应用提升教案-2025-2026学年三年级上册数学人教版

应用提升教学内容教学内容教科书第95~96页相关内容。教学目标教学目标1．通过对本册知识的系统复习，帮助学生进一步理解混合运算、多位数乘一位数和分数等知识之间的联系，能正确、合理、灵活地运用发现的规律解决问题。2．让学生在解决问题的过程中，感受图形与观察角度之间的关系，回顾所学知识，发展空间观念，为进一步学习几何图形知识积累活动经验。3．培养学生观察、归纳、动手操作的能力。教学重点教学重点理解、掌握本册中数与运算、图形的认识与测量相关知识。教学难点教学难点培养学生观察、归纳、动手操作的能力。教学准备教学准备多媒体课件。教学过程教学过程复习旧知一、复习混合运算，毫米、分米和千米，多位数乘一位数1．重点知识回顾师：混合运算中，同学们还记得我们都学习了那些知识呢？小组讨论，代表分享。预设1：只有加、减法或只有乘、除法的算式，从左往右按顺序计算。预设2：既有乘、除法，又有加、减法的算式，要先算乘、除法，再算加、减法。预设3：算式里有括号，要先算括号里面的。预设4：可以用括号改变运算的顺序。……师：同学们总结的非常好，下面我们用同样的方法回顾一下毫米、分米和千米，多位数乘一位数的知识吧。毫米、分米和千米：预设1：1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。预设2：多位数乘一位数的知识，可点名学生回答，总结归纳。2．典例分析出示【学习任务一】。（学生独立解答。教师巡视，了解学生情况。集体交流。）针对第（1）题，先让学生说一说，再订答案依次为：千米、吨、米。（2）北京—广州—三亚：1908＋690＝2598（千米）北京—三亚：2543千米多飞：2598－2543＝55（千米）（3）把164看成200，因为164＜200，200×5＝1000，所以164×5＜1000，不能一次运走1000人。（4）把745看成750，因为745＜750，750×4＝3000，所以745×4＜3000，飞机票大约3000元。教师小结：在用乘法估算解决问题时，要根据实际情境的需要，灵活地选择将数据往大估或往小估来进行推理判断。二、复习线和角1．重点知识回顾师：线和角中，同学们还记得我们都学习了那些知识呢？小组讨论，代表分享。预设1：线段有2个端点，可以度量长度，两点之间线段最短。预设2：射线有一个端点，不可以度量长度，可以向一端无限延伸。预设3：直线没有端点，不可以度量长度，可以向两端无限延伸。预设4：直角、锐角、钝角。锐角＜直角＜钝角。……2．典例分析出示【学习任务二】。（学生独立解答。教师巡视，了解学生情况。集体交流。）针对第（1）小题，根据角的定义可知有4个角，如图。其中∠1和∠2是直角。针对（2）小题，由（1）知原图形中有2个直角，“使图形内的直角增加到3个”，也就是说要画一条直线，增加1个直角，只能画一条与梯形斜着的腰垂直的直线，如图。总结：根据角的概念与分类进行判断是，要注意各种角之间的关系。三、复习观察物体1．重点知识回顾师：观察物体中，同学们还记得我们都学习了那些知识呢？小组讨论，代表分享。预设1：从不同方向观察同一物体，看到的图形可能不同预设2：从不同方向观察同一个立体图形，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的预设3：长方体和正方体展开图有相同点，也有不同点。……2．典例分析出示【学习任务三】。学生活动，教师巡视，了解学生的观察情况，并指导学生观察的姿势。汇报交流。教师指名同学进行汇报，学生会简单说出自己从小房子的哪个方向看到了什么。最后总结给出正确答案。四、复习分数的初步认识1．重点知识回顾师：分数的初步认识中，同学们还记得我们都学习了那些知识呢？小组讨论，代表分享。预设1：分数的意义。预设2：同分母分数的大小比较，几分之一大小比较。预设3：同分母分数加减法。……2．典例分析出示【学习任务四】。（学生独立解答。教师巡视，了解学生情况。集体交流。）（1）观察“分数墙”我们可以找到、、、、、、、。把它们从小到大排列起来是＜＜＜＜＜＜＜。（2）根据同分母分数的加法可知，1里面有2个；1里面有3个；1里面有4个；1里面有5个；1里面有6个；1里面有7个；1里面有8个；1里面有9个。（3）根据分数的加减法等知识答案不唯一，例如＋＋＝1.（4）同学们可以相互提问并解答。课堂小结通过本节课的复习，你有什么收获？我们都复习了哪些知识？……课后任务把这节课我们复习的知识与你的家人说一说。教学反思教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________