综合科目教学工作总结

1、综合科目教学工作总结 综合科目教学工作总结 教学工作总结 这学年来，本人在教育教学工作中，始终保持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了

2、大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不同意我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才干适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 4

3、、合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中

4、去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴求得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不够。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。 8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，优良的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工

5、作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提升自身的素养，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不够的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。 扩大阅读：综合学科教师教学工作总结 综合学科教师教学工作总结 年级组：品德与社会姓名：乌兰山丹 本次教学工作总结让我们聚焦本学期自己的课堂教学专题研究，交流自己交流在研究中的学习、思索和施行所得。尽量做到用自己的语言表达自己

6、的思想，主题观点明确，方法策略清楚而具体，有典型案例，不求全面，但求深入。研究在品德教学中体现善恶美丑专题在这一学期中本人承当了二年级品德与生活，三、四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试制定种种教学方式，以新理念为指导，不断反思积存经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提升他们养成优良道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和优良的心理、生理素养。品德

7、与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参加社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的施行为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提升品德与社会教学实效为根本，使学生养成优良的道德行为习惯为终极目标。在教学过程中我采纳了以下四点：一、广阔的教学阵地；二、互动的动态式讨论；三、多样化的情境式表演；四、与活动相结合；当危险发生的时候教学目标：、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。、学习消防知识，具体了解对火灾的处理方法。、知道当危险发生的时候要机智

8、、勇敢，不慌张，不蛮干。教学重、难点：、学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。、学会火灾逃生的方法。一、*导入：师：同学们，让我们一起来回想一下，我们天天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？师：为什么天天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。二、师生互动活动：、如何拔打师：碰到这样的状况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打。依据状况决定用不用全班

9、讨论、与对话表演：大火围着小主人转，小主人打了拿着 问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。教师依据学生的表演状况组织学生得到最具体的方法三、火灾自救方法教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法、表演：拨打完后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。师：他这样做对不对，为什么？生：不对。师：那他应该怎样做才对呢？生：逃离火灾现场。师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、

10、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。四、总结你认为学了本节知识对你有哪些帮助？五、调查任务回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法伸出爱的手一、教学目标：伸出爱的手一、教学目标：1、让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的不便。2、让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残疾人。3、引导学生关注社会，心中有他人，培养社会责任感。二、教学重点、难点、关键：1、体验残疾人的生活和自我感受。2、能够与同学交流和合作，共同完成“制定活动。3、了解人与人之间互相依存

11、的关系，培养学生心中有他人的集体主义精神。三、教学资源本课为学生提供了一些信息资料，这些信息资料让学生了解残疾人的生活，坤洲小学运用了实地考察、搜集及应用计算机课件。实地考察：走访社区内的残疾人，了解残疾人的生活。实际体验自己与残疾人的情感。必要时主动伸出援助之手。搜集资料：查找有关残疾人自强不息，努力拼搏的事例及社会普遍问题。四、学生实态当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。在他们的生活中不容易体会到由于残疾而给生活带来的不便和困难，同时，由于学生年龄小，缺乏这方面的意识。五、教学策略针对学生年龄偏低，认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教。师生多方搜集相关信息，扩充课文内容。尝试结合学生以及身边其他人在学校、社会中的具体事例进行引导，使学生在实际事例的体验中，学习交流与合作，培养心中有他人的精神。一组织