2017新版部编本二年级上册《古诗二首-敕勒歌》教案设计_第1页
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文档简介

1、敕勒歌教学目标：知识目标：会认 5 个字，注意多音字“见”。能力目标：正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。情感目标：结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。教学重点：朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。课时安排：1 课时。教学过程：一、看图激趣，揭示课题。1师：今天，老师想带大家到草原去看看。( 课件出示：大草原图片并配乐) 2 师：你看到了什么 ?你想到了什么？指名学生回答。3师：天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀! 我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27 字概括了我们说不完的话语，让我们来读读古诗

2、敕勒歌吧! 齐读课文。二、初读古诗，整体感知。1自由读古诗，读准字音，结合注释，读通古诗。2检查生字出示：敕勒穹庐笼罩见3多种形式认读生字4学生自读整首诗边读边想，你看到了些什么? 5指名朗读，师生评议。 (评议从读正确方面进行 ) 三、品读诗文，熟读成诵。1课件出示：草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包师：你看到了什么 ? 由学生说出大意即可。师：诗中哪句是描写图中的内容? 指名朗诵在图片旁出示：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼罩四野。自由读这 4 句，你有什么不懂的地方? 学生质疑老师针对课件讲述；敕勒是一种族名，敕勒川是这种族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。好i 大家看图，这就是阴山

3、，多么雄伟壮阔呀 ! 看天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。谁愿意来读读这 4 句诗呢?赶快试试吧 ! 学生自由读，指名读。师评：我听出来了，阴山可真高呀! 真是“敕勒川，阴山下”。示范读第 1、2 句。师评：草原可真大呀 ! “天似穹庐，笼罩四野。”示范读第 3、4 句。分小组赛读第 1 至 4 句。2诗人还看到了什么呢，自由读读最后3 句。课件出示：风吹来了，草丛里露出许多的羊群。从图中，你体会到了什么?小组交流。指名回答：谁愿意来读一读？教师评价放在学生对诗的感受上。如：老师看得出你真的喜欢大草原! 你把牧草吹弯了腰，让我们看到这么多的牛羊! 大草原可真大、真美啊! 3请大家把整首诗连起来读读，小组互相听一听，看谁读得棒，把掌声送给他。全班交流朗诵。4、评比“背诵高手”，看谁能用最短的时间背下古诗。四、小结。五、拓展。1今天我们学习敕勒歌这首诗，你一定有很多的收获吧! 把你的了解、想法和你的好朋友说一说。2大草原就是幅美丽画卷，赶快拿出你的纸和笔

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