美术专题总结

1、美术专题总结 美术专题总结 201*第二学期专题总结 美术做做玩玩专题活动总结 大一卢莹 在幼儿园教学中无论什么活动都必须围绕“促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展这个核心，做做玩玩活动也不例外，做做玩玩活动之所以深受孩子喜爱，这是因为在活动过程中孩子们人人可以动手，作品完成后又个个都有成就感。本学期我们主要开展了做做玩玩活动。做做玩玩材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一盒子、一片树叶，都可人信手拈来，随意制作，而且其中蕴含了从观察到思维、从熟悉到操作、从想象到创造等多种教育契机。因此，从孩子们的兴趣入手，挖掘做做玩玩活动中的各种因素，引导孩子积极思维，大胆创造，关于培养

2、"心灵手巧"的幼苗是有重要作用的。现在总结一下本学期的工作状况吧。 做做玩玩活动包括好多种，不管进行哪个活动我都会前准备好一切材料，运用恰当的方法让学生动手，由简到难，按部就班，层层递进的开展活动，是学生在玩中学，做中学，每次活动孩子们都超兴奋。 一、在对材料的观察、思索、选择、裁剪中发展思维，启迪智慧。 做做玩玩活动的内容丰富多彩，有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然剪贴、自制玩具等。其中纸工又有撕纸、剪纸、折纸等、而自制玩具的内容更是不计其数，许许多多的废旧物都可以成为自制玩具的材料。在每种材料的性质和作品之间，都存在着一定的联系和规律，引导幼儿去发现，去运用这些联系和

3、规律正是发挥幼儿思维能力，开启孩子智慧之门的钥匙。 在进行做做玩玩教学时，我并不急于给幼儿讲解制作的方法步骤，而是先让幼儿观察制作好的范例，看看作品是用什么材料制作，再思索用什么方法才干使这个材料成为作品；先做什么，后做什么等。通过这样的共同探讨，幼儿就顺利掌握了操作的要领。 二、教给制作的基本方法，把创造的余地留给幼儿。 幼儿掌握了一定的技能，积存了一定的感性经验，经过老师的启发和指点，他们便能插上想象的翅膀，让头脑中的童话世界尽自己的能力在手下展现出来。我经常确定一个主题，教给制作的方法，而让幼儿自己去制定内容，创造画面。在制定小纸偶活动，用硬纸板、毛线等材料制作最初的提线纸偶，但纸偶的胳

4、膊201*第二学期专题总结 和腿不能动，为了解决这个问题，孩子们进行了多次探究和尝试，最后总结出不用钉子之类的材料，用软一些的毛线系住，用正、反两头打结的方法，果真纸偶的关节轻松动了起来。 三、用丰富多彩的范例使孩子充分感受美进而表现美。 传统的做做玩玩教学总是出示一个范例，再依据范例逐步示范讲解。这有助于孩子对该作品技能的掌握。但就培养创造性而言，丰富多彩的范例更可以使孩子充分感觉美。积存感性经验，并从中受到启发。此外，难易程度各不相同的多种范例也有助于孩子依据自己的能力，和兴趣进行选择，制作。使孩子完成的作品各具特色，玩起来也特别开心。四、提供动手的机会，重在参加。 关于做做玩玩活动的效果

5、来说，如果教师给幼儿做好了一切准备，只要让孩子照样折折、画画、贴贴，孩子的作品可能会更整齐、更美丽。但幼儿做做玩玩活动的最终目的不只是完成作品，还要发展幼儿的能力，培养其创造性。所以，做做玩玩活动最重要的是动手的过程而不是结果。俗话说，熟能生巧，只要幼儿愿意尝试，喜爱尝试，他就能在动手的过程中，发现纸可以贴成平面画，也可以做成立体教具。只要认真做的孩子，有创造性的作品，我都给予表扬，而不管作品好坏。 五、推陈出新，新生共同努力不断创造。 要培养有创造性的孩子，教师自己就要有创造的意识和才干。平常我总是注意书报杂志、衣着服饰、居室布置等，搜集做做玩玩制作的资料，并触类旁通，寻找灵感。在我们师生共

6、同努力下，我们的做做玩玩教学效果就更上一个新台阶。 扩大阅读：小学美术教学工作总结 小学美术教学工作总结 本学期我担任小学二至三年级的美术教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习相关知识，深入研究教材教法，虚心向前辈学习，积极参加上级及学校组织的相关培训和比赛。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。在工作中我享受到了收获的喜悦，也发现了存在的一些不够。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:一、教学业务方面1、提升教学质量 提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前备课 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄

7、清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。实际教学 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习美术的兴趣，课堂上讲练结合，课外以施行为主，作业少

8、而精，不给学生增加负担。2、提升学生素养 要提升学生素养，重在兴趣培养。兴趣是学习最好的老师，要培养学生对美术的兴趣，得从以下方面着手。 1、在培养能力过程中，强化思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提升学生的审美能力。 2要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 3教师应强化示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学，培养学生对美术的兴趣。 7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释

9、，使美术课生动有趣。二、个人素养方面 1、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提升教学水平。 2、积极主动参加培训深造，提升自身的专业能力。 3、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，加强自己的综合素养，为教学注入新鲜血液。三、经验教训 “金无足赤，人无完人，在教学工作中不免有缺陷，例如：组织课堂不到位，授课时重点特别不够明确，平常关于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，本学期学校党组织开展的扶持后进生活动，我也在自己的班上对各别后进生进行辅导，有一定的效