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文档简介

1、1、走进三百六十行教学设计：（一）教学目标：知识目标：学生学会关心日常生活中成人的职业角色，初步了解社会的职业种类、职业的产生及职业之间的联系。能力目标：学生初步学会从众多问题中梳理出研究的小课题，能选择课题设计研究方案。情感目标：学生具有初步的职业意识；初步感受到每种职业都是我们生活所需要的，都是为人民大众服务的。（二）教学重点、难点：从众多的问题中梳理出研究的小课题并选题进行方案的制订。（三）教学准备：课件、方案表教学时间： 5 课时第 1课时教学过程：1、揭示课题（1）看图片，听歌曲引出职业这个话题。（2）学生说说自己知道的职业。（3）老师介绍新型的职业，揭示课题。2、产生主题（1）引导

2、提出问题。预设：（教师、医生、司机、警察）这种职业是怎么产生的？我国或所在的城市有哪些职业？哪些职业之间有什么联系？（教师、医生、司机、警察）这种职业需要具备哪些知识与本领，具备怎样的职业道德？他们工作辛苦吗？收入是多少？哪种职业最受欢迎？（2）引导梳理问题，产生小课题。预设：（教师、医生、司机、警察）职业的产生。（我国或所在城市）职业的种类职业之间的联系。（教师、医生、司机、警察）需要具备的知识、本领及职业道德。第 2课时教学过程：（一）、制订方案（1）指导制订研究方案。（2）学生制定研究方案。我们的方案：研究课题：研究内容：人员分工：研究步骤：（3）交流方案，调整方案。（4）、总结（二）个

3、人简介，例如：李丽，女， 1973 年 7 月出生。 1993 年毕业于浙江省少数民族师范学校。通过自学，于 2000 年获得法律专科学历， 2007 年获得本科学历。 1993年 8 月分配到龙泉市上洋镇中心小学任教， 1995 年 8 月调到丽水市大港头镇中心小学任教， 2004 年 8 月调至丽水市莲都区大洋路学校任教至今。本人一直在小学一线从事教育教学工作，任教语文学科，本人对它情有独钟，积极参与各种有关活动，多次承担市区教研室组织的讲座、教学研讨活动课。攥写的论文劳动与技术教育中开展研究性学习的尝试获省三等奖，快乐生活综合实践活动课程的开发在省活动课程中获一等奖。 2006 年被评为区学科带头人。第 3课时教学内容：身边的职业网教学过程：一、学习小博士提示。二、学习我国的产业划分：1、农业 。2、工业。3、一、二产业外的其它行业。三、身边的职业网调查：1、每天早晨起床后第一件事开始调查。2、请村主任介绍。3、把本组各家亲戚工作调查摸底。4、请王叔叔介绍第三产业的情况。四、学习小明调查的职业网，五、自己绘制一个职位网。第 4课时教学内容：认识“网”上的“结”教学过程：一、复习。二、学习1、填表。被调查人从事的职业年龄从业时间性别工作内容和要求月（年）收入关系紧密的行业难忘的故事和奖励

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