《上海新客站参观记》语文教案

1、上海新客站参观记语文教案教学要求：1 、通过学习让学生了解上海的建设新貌及上海的建设已开始迈向世界先进水平从而坚信党的改革开放政策激发学生热爱家乡为家乡灿烂的明天而努力学习刻苦锻炼的思想感情2 、熟悉作者在参观上海新客站时的所见所闻简要复述课文3 、理解课文是按参观顺序介绍的了解过渡句的作用4 、学习本课生字新词重点理解“庄重典雅、蔚为壮观、恢宏”等词语会用“宽敞”、“格外”、“应有尽有”造句5 、积累词语摘录描写建筑物的词语教学重点：1 借助填表简要复述课文2 体会过渡句承上启下的作用教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题1 介绍上海新客站（板书：上海新客站）上海新客站在八十年代是中

2、国建筑史上最辉煌、最灿烂的创举它采用现代化高科技手段整个车站显得气势恢宏造型别致尤其令人称道的是它为南来北往的旅客提供了极大的方便和舒适为祖国的现代化建设发挥着举足轻重的作用2 揭示课题（补充完整课题带着愉快心情读题）过渡：下面就让我们跟随小作者一起到上海新客站参观、访问看看他介绍新客站些地点二、范读课文思考：上海新客站的特点用“”划出有关词语（板书：雄伟的现代化建筑群）三、自学课文1自学字词要求：（ 1）读准字音认清字形（2）有重点地查阅字典2读通课文完成练习课文按（参观先后）顺序叙述其中第2 节到第 5 节具体介绍了南广场、南大厅、上层候车廊道、（人行）地道和北广场四、检查自学情况1 指名

3、领读生字注意前后鼻音注意字形：敞、镶2 开火车分节读课文3 指名完成填空齐读4 给课文分段（按参观前参观时参观后分为三段）五、学习第一、第三段1 女生读第一段男生读第三段想想： 人们为什么把新客站称为上海“陆上新大门”2 师：这就是上海新客站的重要地位课文第一、第三段概括写了新客站的特点和地位在结构上起了前呼后应的作用3 有感情地朗读第一、第三段师述：作者在这五个地点分别看到什么听到什么呢他又是怎样巧妙地连接这五个地点呢下节课我们将深入学习第二段第二课时一、复习导入1 上海新客站的特点2 课文介绍了些地点呢3 课文中有五句过渡句分别将这五个地点巧妙地连接在一起使全文衔接紧密过渡自然齐读五句话过

4、渡：当我们来到车站南广场时拾头看到什么板书：看到的二、学习课文第2 节1 默读第 2 节用“··”点出小作者在南广场看到些建筑物用“”圈出有关能反映这些景物具有雄伟的现代化特点的词语2 出示课后习题 l 的表格结合学生交流板书地点看到的南广场主站屋、大钟、喷水池3 重点理解“庄重典雅、造型别致蔚为壮观”4 师引读：当我们来到车站南广场时抬头看到了庄重典型的 （主站屋）古堡式的（大钟）造型别致的（喷水池）合为一体蔚为壮观5 简要复述这小节内容过渡：南广场给人留下的印象是雄伟的现代化的之后我又跟随妈妈步入南大厅三、学习课文第3 节1 指名读过渡句 2（ 1）理解“气势恢宏”的意

5、思（ 2）这句话在这一节中起什么作用2 围绕“气势恢宏” 作者是怎样写具体的默读第 3 节用“··”点出作者看到的景物用“”划出“我”听到的语句板书：听到的（ 1）完成表格中第二行内容（ 2）结合交流板书地点看到的南大厅吸顶灯、候车室、自动扶梯普通候车室母子候车室3 师引读板书我跟随妈妈步入南大厅大厅气势恢宏我不仅看到（吸顶灯、候车室和自动扶梯）而且听到妈妈对（候车室）的介绍4 简要复述这一节内容过渡：游览完毕南大厅“我”又来到上层候车廊道里妈妈一面带我参观一面告诉我什么呢四、学习第 4 小节1 指名读第 4 节思考这一节主要介绍什么（理解“应有尽有”）2 用“”划出上层候车廊道里应有尽有的设备并说明了它们的作用3 指名读总结句（理解“首屈一指媲美”的意思）4 独立完成表格中第三行内容5 师引读在上层的候车廊道里妈妈一面带我参观一面告诉我（这里的设备应用尽有）我看到（自动显示翻牌电视问讯台等）这样的规模设备（国内首屈一指国外为数不多）6 简要复述第 4 节内容过渡穿过廊道我和妈妈顺着铺有粉红色地砖的 3 号站台走去在人行地道我又耳闻目睹到什么呢五、学习第 5 小节1 默读独立完成表格同桌简要复述这一节2 联系上下文理解“钻”、“昌”（前呼后应点出新客站“现代化”）3 齐读第 5 节六、总结全文上海