肇庆学院202x-年中小学教师置换培训学习心得

1、肇庆学院201*年中小学教师置换培训学习心得 肇庆学院201*年中小学教师置换培训学习心得 肇庆学院201*年中小学教师置换培训学习心得 非常感谢学校给机会我参加“肇庆学院201*年中小学教师置换培训，这次培训是素养提升，专业技能提升的培训，在这20天时间里，肇庆学院为我们安排有出色的专题讲座、专业技能学习和教师素养、教师心理调适等培训内容。下面谈一下就自己参加这次培训的心得与体会：一、关注改革新趋势，提升自身的素养 在开班仪式上，肇庆市教育局调研员石抗以精辟的语言阐明了这次培训的目的，要求每位学员明确目标，不断提升自我，边教学边科研，把培训所学落实到课堂教学中，同时要转变角色，虚心学习，做到

2、学有所思，学有所获。倾听了肇庆学院党委副书记胡宝坚的出色讲话并向参加培训的教师们介绍了肇庆学院发展历程并分享了肇庆学院的发展成果。他指出，培养高素养师资队伍是学校发展的关键。因此，为促进中小学教师教学能力的提升，改变教育理念，肇庆学院连续三年开展此项培训，并得到了省教育厅的支持和肯定。开班后肇庆市教育局副局长杨干的课程改革与学科教学新动态新发展的趋势的专题讲座，使我深入体会到作为一名教师，必须要有与时俱进的积极向上、随时学习的态度。他把过去的十年改革与我们分析、分享使我们能够从改革的过去看到趋势的现在如何进步，例如中学的通过网络阅卷、改卷，以后终将推动小学以及普及教育的每个环节。他细心的讲述促

3、进我们每位乡村教师要与时俱进跟上科学的发展潮流。教师还应具备勤奋钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，即终身学习的习惯。作为信息时代的教师要不断汲取新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。教师的读书习惯会影响学生，我们还要以身作则，把每一个学生都领进书籍海洋，培养对书的兴趣，让学生在知识的海洋里畅游。二、开阔新视野，提升了教学水平 在本次培训中，教育教学技能的学习不仅丰富而且有用，有中小学英语教学研究的方法、有英语的语音、听说、口语等相关的知识和师德与教师专业发展等。知识内容丰富，教授老师们的课堂出色教学使我们学员学有所成，收获甚多。肇庆学院曾君教授说“人们普遍认为课堂教

4、学是一门艺术，是教师在课堂上采纳优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉醉在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。联想到平常自己的教学，自己对学生的评价语言就太显单调，“好、“不错等简单、随意的话语常常出现，现在想来，这样的方式关于学生学习积极性的调动确实产生了极大的阻碍。那么是自己不会使用这些丰富的评价语言吗？我想，是保持给学生激励、随时关注学生学习状态的意识不强造成了平常课堂中语言的单调。在一节课中，每个学生回答问题的机会是有限的，他们很珍惜，但更在乎老师对他们问题回答的

5、打分。可老师在一堂课中面临着无数这样的“打分，容易在意识上产生疲惫，于是，这种简单、随意的评价语言就产生了。因此在教学中关注学生学习的状态很重要，要随时坚持清醒的头脑，对学生那难得表现的机会进行有效的评价，从而激发他们学习的积极性，让课堂更活跃，氛围更轻松。多媒体课件的使用，使我体会到它能够突破了学生学习学习信息单一化的局限，有机地将文字、数字、图像、声音、动画有机地结合起来，有效滴调动了学生在教学活动中积极参加性与主观能动性，它既可以展开群体教学，还可以进行各别教学，真正做到尊重学生个性差异，因材施教。三、强化文化提升，做一专多能的教师。 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一

6、群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们强化教育艺术的学习，强化科学文化知识的学习。例如学习中小学英语教学存在的问题与对策、基础教育的现状、小学英语的教学方法、小学英语教案制定与探讨等。我们只有不断的强化学习，不断强化修养才干胜任教育这项工作。新课改使得课堂活起来了、动起来了，在课堂往往会生成一些始料不及的事情，这就需要教师有渊博的知识跟睿智的头脑，还要有超强的驾驭课堂的能力。在此，由衷感谢上级有关部门为我们搭建了一个很好的学习提升的平台，感谢肇庆学院给我们生活和学习上最大的支持，感谢我们英语班的主管领导和班主任们细致的关心。这次培训虽然是短暂的，但我将积存这次学习

7、的经验，将它们应用于以后自己的英语教学过程中去，努力做一名优秀的英语教师，优秀的人民教师。 扩大阅读：乡村小学教师置换培训总结 乡村小学教师置换培训总结 201*年12月，我在河职院参加了河源市乡村小学教师置换培训项目，因为机会难得，所以我非常珍惜。在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极倾听专家的讲座，用心去体会他们观点，汲取精华。整个培训给了我很多的心得和启迪。 20天的培训学习扎实而紧促,此次培训分九个模块：师德修养、教师教育心理与学生心理健康、新课程理念、学科有效课堂教学探究、数学课堂教学观摩与研讨、班级建设、现代教育技术应用、小学数学科研方法指导和施行交流与总结。通过此次培训，我清

8、楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提升自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提升熟悉，不断学习，才干适应教育发展对我们教师的要求。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。 新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。关于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而丰富个体的情感和熟悉，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学

9、生，培养学生的动手动脑的能力。 其次还在让学生在生活情境中亲近数学,只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的浮现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情。 我要改变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。多样的表扬和适当的评语，也是激发学习兴趣的重要方式。如教师的肢体：一个微笑，一个点头默认等、不同的语言激励、学生的自我肯定、生生互相肯定等等，表扬要注意面向全体，让不同层次的孩子都要有获得成功的体验，

10、这样才干加强孩子们学习数学的信心和兴趣。适当的评语也可以提升学生学习兴趣。如：对优秀学生评价使用“很好、“持续努力等激励性语言；对进生要用“进很大，持续努力“哇，你越来越聪慧了等词语；对后进生要用“只要努力，你肯定行的，老师相信你等激励性语言，使他们感到老师对自己能力的信任和对自己学习进的期盼，从而激发学生学习兴趣。另外还要注意引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，保持主人的正面激励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。 从今以后，我更应积极参加学校组织的教研活动，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提升自己的业务水平。另一方面我也应非常重视教育教学理论学习，不断更新教育教学理念。课前认真专研教材，备好每一节新课内容，写好教案，争取上好每一堂课。课后注意总结课堂经验，以促进后面的教学工作有所改善，在不断反思中提升教育教学水平。在平常教学过程中也应注重关注并辅导希望生学习，争取取得很好的教学成绩。 总之，通过这20天的培训学习，让我感受到学习的路还很长。“活到老，学到老，知识也有保质期，知识更新是必要的。