教学设计-看我如何调出好照片

1、教学基本信息课题看我如何调出好照片教师学校学科信息技术年级七年级教学背景分祈学习内容分析：:本节课是信息技术初中上册第二单元-电脑平面设计与制作的内容，初中信息技术课程纲要多媒体部分培养目标为：能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方 式，设计、制作并发布多媒体作品。设计制作图像类作品的过程可以大致归纳为：素材图片的搜集-素材图片的修饰处理-素材图片的拼接合成-绘画元素的绘制-文字等其他元素的添加修饰 -形成平 面设计作品-制作并发布图像作品。本课实现了素材图片的修饰处理这一环节，为平面设计制作提供 了素材图片支持和图像修饰技术支持。本课是学生接触图像部分知识的第四课，第

2、一课学习了对图像文件的管理，第二节课学习了 Photoshop功能介绍界面认识，第三课学习了构图相关知识和图层相关操作，本课在前几节课的基础 上给学生提出一个阶段任务，制作电子相册。本课主要针对调整素材图片这一环节，整理总结解决问 题的一般方法和过程，让学生在应用解决问题的方法这一过程中巩固已学知识，探索新知识，并形成自己的知识结构，强化学生获取信息、处理信息、表达信息的能力，提升学生信息素养。学生情况分析：本节课是初一年级第一学期的内容，此时学生刚刚步入初中阶段的学习，热情很高，但是基 础有些参差不齐，且学生自主学习意识较差，因此培养学生自主学习能力是整个学期的重要工作。 这个阶段的学生缺乏

3、耐心、急于求成，往往不问为什么，不管过程，只希望快点得到结果，所以形 成好的学习方法和过程对学生来讲尤为重要，本阶段在“任务驱动”模式下，将自主探究的教学方 法作为主要的教学方法。本课在教学策略上依据建构主义理论，在教师创设的情景下，强调知识建构的过程，根据最近 发展区理论，让学生能够主动地探究（在教师提供相关素材的前提下）并构建知识体系。教学方法：任务驱动法自主探究法教学资源：PPT学案，图片素材，PPT演示文稿，动态演示文件（swf格式）。技术准备：安装了 Photoshop CS5 的多媒体网络机房，极域广播教学系统本课教学目标知识与技能：1. 能够针对照片进行图像诊断2. 掌握仿制图章

4、、修复画笔、修补工具的使用3. 掌握亮度/对比度的调整操作4. 掌握色彩饱和度的调整操作过程与方法：通过尝试解决问题时：“图像诊断方法分析？寻求最佳方法解决问题”这一过程，寻找适合的解决问题的方法。情感态度价值观：1. 学会欣赏美、找出并修复图片中影响美观的瑕疵，提高审美情趣。2. 能够根据自身需求选择适合的方法来解决遇到的问题，并敢于表达自己的想法。教学重点：能够针对图片进行图像诊断教学难点：能够根据自身需求选择适合的方法来解决遇到的问题。教学流程图教学过程与资源设计in学工，一十”、，”十”、，一一吓教师活动学生活动设计总图展 示 作 品引 出 课 题5m图 像 诊 断发 现 问 题5m【

5、展示】个人相册、班级相册展示一幅完整作品：从原素材图 -调整后的素材图-与其 他图像进行合成-添加绘画元素和文字元素-形成作品。让 学生体会整个平面设计过程，提炼出平面设计的几大步骤：搜集素材-对素材进行编辑处理-图像拼接合成-加入 绘画元素-表达出设计思想和主旨。重点突出原图和调整后的图像进行对比，让学生在视觉上体会好照片的标准并引出本节课内容：对素材的编辑整理，为图像合成和最终的平面设计提供 图片支持。【展示素材】给定四个文件夹，包含教师准备的照片，按 照几大类问题进行分类，分别包括：画面中有杂物、明暗 失调、对比度失调、色彩饱和度失调。文件夹命名为 1、2、3、4。图片诊断：【任务】 请

6、同学们进行分析讨论，总结出几个文件夹中的 图片所包含的问题。分别用一个关键词描述四个文件夹中 的照片中问题。将自己的照片按照 4种问题进行分类提取，分别放置到 不同的文件夹中。【讨论结果展示】引导式提问，将各个文件夹照片的问题进行梳理、提炼。1.展示活动作1.创设情境，品：个人相册、以生活中的实集体相册，并分际问题作为活图层展示作品，动任务，贴近对作品有整体上学生生活实的认识。际，激发学生学习兴趣。2.观察调整前后图片的变化，体2.展示任务的会调整照片的重整个过程，让要性。学生明确本节课的地位和意义。1.同桌间讨论，1.学生自主进归纳总结每个文行图像诊断，件夹中的图像的生成自己对图共同问题，用

7、一像问题的认个关键词表达。知，并初步设（预设：1,有瑕想预期结果。疵2,太亮/太暗3. 雾气蒙蒙 4.色彩平淡）2.将自己的图像文件进行诊断并按照问题分类。1.学生根据自己照片中出现的问题，依照PPT中1.给出诊断后总结出的几类 图像问题，让方法分析：进行图片诊断以后，我们知道了图片中的问 题，也预设了好照片应该是什么样子的，接下来，我们 就要思考用什么方法才能将图片调整成为我们想要的样8法分析，自主探究实践20m子。【展示PPT】给出预设的几大问题的解决方式，提示学生 PPT是完成任务的参考资料。寻求最佳方法解决问题：接下来，就是我们尝试的时间了，尝试过程当中，为了保留你的制作痕迹，请同学们

8、 按照要求进行制作。【提出任务】请同学们参照 PPT （自学学案.ppt ）,针对 照片中的问题，对自己的素材照片进行调整，让它变得 更美观。自学学案PPT:像诊断】范例展示：展示一个范例，观察图层的设置，明确任务 要求。【任务要求】1.保留原图层，复制背景层后，在副本层上进行修改， 如果有多种方法可以完成，至少使用2种方法进行修改，并找出最佳方法。每尝试一个新的方法，就复制一 层，图层命名为方法名。给出的提示，进行多种方法的尝试、比较，得出 最适用的方法， 达到效果.2.参考教师提 供的范例，明确 任务要求。3.根据提示和学 案进行自学，遇 到不明白的地方 可以合作交流解决问题。学生能够将生

9、活中图片常常存在的问题与Photoshop中的菜单命令和工具之间建立联系，处理类似问题时能很快寻找到需要的工具和命令。杂物【讲】亮度【自学】去雾【自学】色彩平淡【自学】2.每个人根据 不同的需求选 择不同的方法 进行操作，并表达出来，实施整个方法， 体会方法的重 要性。3.培养学生自学能力和意识。4.欣赏他人作 品，体会别人的 优点和不足。总 结解决问题的方 法。4.点评时重点 强调学习方法 和过程，培养 学生解决问题 的能力。（学习方法渗透）2. 保存文件：保存 PSD格式文件，文件命名为问题名, 例如："去雾.psd ”。3. 时间：解决4个小问题，共15分钟。4. 参考资料：“

10、自学学案.ppt”【演示点评】（给出评价标准）展示几个学生作品，简单点评：1. 是否针对图片进行了正确的问题诊断2. 是通过哪些方法达到图像调整目标的3. 图层设置是否符合要求4. 效果有没有达到预期运 用 所 学制 作 作 品7m【提出任务】将调整好的照片放置到新的图像中，作为相 册的一页素材，待下节课继续使用。【讲授：复制图层至新文件】任务要求：1.新建空白图像文件“相册”：2. 将调整好的4张图片以图层形式放入图像“相册” 中。3. 适当调整位置和大小。4. 保存文件"相册.psd ”，并上交。运用所学新知 识，制作活动大 作品。将所学应用到 大作品的制作 中，完成本节 课的内

11、容，并 开始大作业的 制作，起到承 上启下的作用。评 价 展 示总 结 引 申7m【展示作品】大屏幕随时点评作品中有亮点的学生作品，给予充分肯定，鼓励学生学习积极性，同时引导其他学生更好地完成作品的设计及制作。【总结、提交作业】1. 总结解决问题的基本方法和过程。2. 作业提交方式：将今天的文件夹，其中包括：解决 4 个小问题的PSD文件及你的“相册.psd ”文件，上 交。1. 观看同学们的 作品，欣赏他人 的优点，也要善 于发现缺陷，并 与自己的进行比 较，取长补短。2. 按照要求更改 文件名并保存， 提交作业。1.针对评价项 目来评价学生 作品，给学生 一个最直接的 自我评价方 式，让学生