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文档简介

1、生活中的比【教材分析】本节课是在学生已学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系基础上学习的，是比的认识这一单元的起始课。比在数学中是一个重要的概念，体会比的意义和价值是教材内容的核心思想。【教学目标】1. 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义；2. 掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值；3. 能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛应用。 【教学重点】理解比的意义，了解比的读写法以及各部分名称。【教学难点】从具体情境中理解比的意义。【教学过程】一、 联系生活，导入“比”（播放视频：六成液态奶由奶粉冲兑以及相关新闻报道）1. 通过1:8,1:8.5引出本

2、节课的所学内容比。2. 确定研究比的思路：比的意义；名称；用处。二、 探究体验，理解“比”1. 问题引入：例1：你能提出什么数学问题？引导学生提出：（1）奶粉是水的几分之几？（2）水是奶粉的几倍？用除法比较两个数量之间的关系时，还有一种新的表示方法比。出示：奶粉和水的比是1:5；水和奶粉的比是5:1。例2：买哪种牛奶更划算？第一种：400g奶粉48元；第二种：900g奶粉99元。列式计算：48÷400=0.12（元）；99÷900=0.11（元），结论：第二种奶粉划算。总价和数量的比是48:400以及99:900。2. 探究新知：观察以上的除法算式与相应的比，你发现什么？（1）揭示概念：两个数相除，又叫做两个数的比。（2）比的各部分名称99 ：900=99÷900=0.11比值后项比号前项三、 巩固应用，深化“比”1. 说一说。（1） 深圳锦绣中华微缩景区中模型与实物的比；（2） 人身体中的比；（3） 电视屏幕长与宽的比；（4） 比赛比分：不表示两个数量之间的相除关系。2. 写一写。根据以下信息，写出比。我班男生有18人，女生有29人。其中长得最高的男生身高是166cm，长得最高的女生身高是1.6m。小唐跑步最快，跑60米只需要用8秒的时间。3. 看一

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