《积的变化规律》PPT

1、口算。口算。 50 90= 40 80= 32 30= 190 5= 70 120= 300 30= 21 40 = 6200= 25 30= 1140= 1230= 6040= 人教新课标四年级数学上册人教新课标四年级数学上册学习目标学习目标：1、能发现和总结积的变化规律。、能发现和总结积的变化规律。2、会用积的变化规律解决问题。、会用积的变化规律解决问题。导学提纲：导学提纲：自学课本自学课本58页例页例4（1）观察第一组算式：第二个算式与第一个算式比较，）观察第一组算式：第二个算式与第一个算式比较，一个因数不变，另一个因数乘（一个因数不变，另一个因数乘（ ），积也（），积也（ ）。）。 第

2、三个算式与第一个算式比较，第三个算式与第一个算式比较，一个因数不变，另一个因数乘（一个因数不变，另一个因数乘（ ），积也（），积也（ ）。）。小结：小结：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也（两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也（ ）。）。（2）观察第二组算式：第二个算式与第一个算式比较，）观察第二组算式：第二个算式与第一个算式比较，一个因数不变，另一个因数除以（一个因数不变，另一个因数除以（ ），积也（），积也（ ）。）。 第三个算式与第一个算式比较，第三个算式与第一个算式比较，一个因数不变，另一个因数除以（一个因数不变，另一个因数除以（ ），积也（），积也（ ）。）。小

3、结：小结：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也（两个数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也（ ）。）。因数 因数 积 6 2 = 12 6 20 = 120 6 200 = 1200第二个算式与第一个算式比较：第二个算式与第一个算式比较：一个因数不变，另一个因数乘（一个因数不变，另一个因数乘（ ），积也（），积也（ ）。）。第三个算式与第一个算式比较：第三个算式与第一个算式比较：一个因数不变，另一个因数乘（一个因数不变，另一个因数乘（ ），积也（），积也（ ）。）。小结：小结：两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也（ ） 。乘

4、几乘几10乘乘10100乘乘100因数 因数 积 20 4 = 80 10 4 = 40 5 4 = 20第二个算式与第一个算式比较：第二个算式与第一个算式比较：一个因数不变，另一个因数除以（一个因数不变，另一个因数除以（ ），积也（），积也（ ）。）。第三个算式与第一个算式比较：第三个算式与第一个算式比较：一个因数不变，另一个因数除以（一个因数不变，另一个因数除以（ ），积也（），积也（ ）。）。小结：小结：两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也 （ ）。）。2 除以除以24 除以除以4 除以几除以几 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除

5、以几，两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。积也除以几。 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。积也乘几。 两数相乘，一个因数不变，另一两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或（除以）几，积也乘个因数乘或（除以）几，积也乘或（除以）几。或（除以）几。 1824=432（182）（242）=（ ）（182）（242）=（ ）432 432探究：探究：一个因数乘几一个因数乘几，另一个因数除另一个因数除以几，它们的乘积不变。以几，它们的乘积不变。根据850400，写出下面各题的积。（先确定哪个因数不变，（先确定哪个因数不变，哪个因数变

6、了）哪个因数变了）注意：下面每一道算式都分别跟上面这道算式比较。 16 50 （ ） 32 50 （ ）（乘2）（不变）（ ） （ ） （ ） （ ） 4 50 （ ） 2 5 0 （ ）( ） ( ） （ ） （ ）（ ） （ ）乘 2800乘4乘4不变1600除以2不变除以2200除以4不变除以4100 先算出每组第一题的积，然后运用积的变化规律直先算出每组第一题的积，然后运用积的变化规律直接写出下面两题的积。接写出下面两题的积。192= 8100= 1205=1920= 850= 12015=19200= 825= 12030= 38380380080040020060018003600123456799=1 1111 11111234567918=1234567927=1234567936=1234567945=1234567981=2 2222 22223 33333 33339 9999 99995 5555 55