Photoshop制作证件照教案

1、精品教学教案 用 Photoshop 处理证件照 教学设计 学校：成都汽车职业技术学校 授课教师：严良清精品教学教案 Photoshop 图形图像处理 （用 photoshopphotoshop 处理证件照教学设计） 单位 成都汽车职业技术学校 任课教师 严良清 任课班级 课 题 photoshopphotoshop 处理证件照 课时 1 1 课时 课型 理实一体化 学情分 析 所授班级的学生对理论讲解一般不感兴趣，他们喜欢直接操作，通过理实一体化教学，在 案列中讲解理论知识，通过一些案例化抽象为形象，提高学生的学习兴趣。 学生在经过一学期的 photoshopphotoshop 学习后，对软

2、件的基本操作有一疋认识，也有进一步学习 的兴趣和愿望。 教学目 标 知识与技能：1 1、熟练使用仿制图章工具、曲线命令美化照片 2 2、 熟练使用剪裁工具命令裁剪照片 3 3、 熟练使用定义图案命令排版 过程与方法：1 1、将知识技能融合于生活和工作任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。 2 2、采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学 习。 情感态度与价值观：1 1、结合职场需要，通过照相取材、软件处理、排版、打印等流程让 学生体验照相，处理制作消费者需要的寸照。 2 2、学生分组既培养学生合作、交流能力， 也形成小组间的竞争意识。 3 3、教育学生不能利用

3、计算机做违法、违纪的事情。 教学重 占 八、 熟练使用剪裁工具命令裁剪照片 熟练使用定义图案命令排版 教学难 占 八、 熟练使用仿制图章工具、曲线命令美化照片 教法 演示法案例法任务驱动法 学法 小组协作 学件自学 探索 学习流 程 教师活动 学生活动 设计意图 精品教学教案 新 课 导 入 导入：提问：同学们都拍过证 件照，那么知道证件照的作用 呢？ 冋新生入学了他们母人都需 要准备一版一寸照片，两版两 寸照片。今天我们要来帮高一 新生处理他们的证件照。 引入任务：根据老师下发的照 片，制作一版一寸的照片 学生回答观看教师准备的 pptppt,展 示不同场合的证件照（护照、毕 业证照、简历照

4、片、身份证照片） 让学生体会证件照在我们生活中 是很普遍，同时意识到 PSPS 软件 在处理证件照的重要性。 四人一组，小组集中坐在一起， 每组选出一名同学担任今天的项 目经理，负责总体协调组内成员 的分工，并做好整组成员的结果 的统计工作 学生自由回答，以营造 师生平等的气氛 观看作品，通过教师的 引导，明确学习目标。 【激趣，设疑】 知识点 回顾 寸照制作相关知识： 一寸照片尺寸大小是 2.52.5 厘米 *3.5*3.5厘米，300dpi300dpi，二寸照片 尺寸大小是 3.53.5 厘米*5.3*5.3 厘 米，300dpi300dpi。5寸相纸的尺寸 为 8.9*12.78.9*1

5、2.7 厘米 裁剪照片的时候从头顶到肩膀 部位。 画布的本质： 画布就像一幅图 像的框架加图像，调整画布的 大小不会影响图像的大小和像 素。 掌握不同寸照的尺寸，打印照片 的分辨率 理解画布的本质意义 很多同学即使都拍过 寸照，但是对寸照尺寸 却不是非常清楚。通过 知识讲解让学生掌握 寸照尺寸和理解画布 的本质。 基本任 务一一 打印照 片的制 作 演示案例：1 1、对图片去除脸 部痘痘 2 2、调整图像亮度 3 3、用裁剪工具裁剪照片 按照教师操作，完成照片美化、 裁剪等操作 通过自主探究的方式， 掌握用仿制图章工具 祛脸上斑点并裁剪图 片，培养学生的实践动 手能力。 完善案例：如何对照片排

6、版 呢？引出画布的概念、定义图 案，填充图案的操作。画布大 小调整不会影响图像本身，就 学习调整画布大小，定义图案和 填充图案的操作 理解为何要对寸照图 像进行画布大小的调 整，排版文件分辨率必 须和单张照片文件分 精品教学教案 像一幅画的画框一样 辨率相同。 作品评 价 展示两名学生作业 通过看同学的作业，对比自己作 品的不足 对学生作品及时给予 评价，肯定学生，同时 指出不足之处 知识延 伸一一 电子照 片的制 作 案例背景：学校马上要组织参 加计算机技能鉴定的报名，要 求每个学生交一张电子照片， 要求大小： 小于 20k,20k,大于 14k14k， 像素比例：300*360300*36

7、0 案例演示： 1 1、 打开刚才处理好的照片 2 2、 设置裁剪参数： 300*350,300*350, 分辨率 7272 3 3、 裁剪，保存 查看文件属性，查看文件大小 是否在要求范围内 Ps Ps :直接用 PSPS 软件没法把照 片处理成 300*350300*350，大小在 20k20k 以下的文件，必须使用图 像压缩软件对图像进行压缩处 理 学生理解用 PSPS 软件是没有办法 做到要求的图像大小的，通过教 师演示和学件，试用图像压缩软 件制作电子照片 理解在处理电子照片 时，不仅要用 PSPS 裁剪， 如果文件有具体大小 要求，还需要使用到图 像压缩文件 课 堂 小 结 小结：对学生操作中普遍存在 的一些问题进行集中讲解，做 到查漏补缺。 对比教师的讲解检查自己学 习中存在的问题，得到能力提升 解决课堂中存在 的问题，完善教学效果 作 品 评 价 欣赏两个学生作品 自评和他评 培养学生的鉴赏能力 和审美能力，并从他人 作品中启发自己，学会 欣赏别人 教 学 反 思 1 1、 亮点：米用小组对抗的方式，凡是回答问题正确的为小组加分，激发学生积极性。 教学任务分层、分项，各个项目都结合学生实际需要。难度适中，大部分学生都能完成教 学任务。分组学习的方式培养学生团队协作的精神， 也增加小组间的竞争意识 。在最后教 师要求的注意处理图像一定要符合道德规范，这也是