PEP小学英语四年级下册第二单元PartB教案

1、PEP 小学英语四年级下册第二单元 Part B 教案 一、 教学目标 1. 能听、说、读、写 1 到 10 的数字单词。 2. 掌握并能运用单词“ oclock ”及句型“ What time is it? ”“ Its. ” “Its time to . ” 3. 认读单词“ get up ,go to school,go home, 和 go to bed. 二、 能力目标 能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练的交际，并在此基础上将其 应用于生活之中。 三、 情感目标 激发学生学校的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识， 引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并

2、在成功中体会英语学习的乐趣。 四、 德育目标 通过本科的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。 五、 教学重难点 What time is it? 本课设计根据小学英语课程教学基本要求和学生的知识情况，结合学生 爱唱、跳、表演等特点，充分采用 TPR 英语教学法。教学过程先复习导知一一 学习新知一一游戏操练一一总结评价四步。 通过热身营造学习氛围， 让学生愉快 地进入课堂。教师还充分利用了许多媒体课件的优势和巧妙的设计游戏， 让学生 在游戏中学知识，使整堂课活跃起来，避免了枯燥无味的教学，使学生愿学，乐 学，学生的积极性得到了提高。 Its .oclock. Its time to .

3、六、 课前准备 1. CAI 课件 2. “oclock ” 单词卡片及“ What time is it ? ”“lts . ”“lts tim e to . 等句型卡片。 3. 挂钟一个。 4. 模拟钟一个（可任意调时间）。 七、 板书设计 What time is it? PEP 小学英语四年级下册第二单元 Part B 教案 Its .oclock. Its time to . 八、 教学步骤 Step1:Free talk T:Boys and girls ,nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. T:What s this ?（ 黑板上

4、方悬挂的时钟）（引出 Clock） Step 2:Warmi ng up （带领学生用一只手模仿时针转圈，同时 Cou nt from 1 to 12 ） Step 3:Prese ntatio n（1） 1. Learn the new word :o clock （1） 继而 count from 1 o clock to 12 o clock. （2） 利用“教具钟”认读钟点。 2. Lear n the sentence pattern:What time is it ? T:I have many clocks. Do you want to see them ? T:OK,Let

5、s go! （CAI 显示若干钟面） Step 4:Drill 1. CAI 依次显示钟面（6： 30，7： 05,4: 35,9 : 00）,同时操练 Excuse me.What time is it ? Ss:It s. 2. 用滚动钟面时刻设置游戏（抢答竞赛） T:What time is it ? Ss:It s 3. 时刻转为一个显示 7: 30 的“大钟面” T:What time is it? Ss:It s 6:30 o clock.（同时出现情景画面） T:It s time to get up. Step 5:Prese ntation （2） 1. Learn the

6、sentence pattern:lt s time to （根据课件图示的动作说句子：It s time to go to school /watch TV/go home/go to bed ） 2. “It s time to ”句型造句 Step 6:Practice （pair work:Make dialogues） 1.老师就挂钟提问 T:What time is it? Ss:It s 2范例 课件显示情景画面（5 点钟，回家）及小对话。 A:What time is it? B:It s 4:35o clock. A:It s time to go home. （Read t

7、he diaogue in the CAI） 3:Act the dialogue Step7:Prese ntatio n T:Now let s look at the picture,and listen to a dialogue. What do you want to do ? I want to go home . Step8:C on solidatio n 1.把今天所学的内容用于我们的校园生活，看谁用的多、用得好。 教学反思： 根据小学英语课程教学基本要求和学生的知识情况，结合学生爱唱、跳、 表演等特点，充分采用 TPR 英语教学法。教学过程先复习导知一一学习新知一一 游戏操练