做个有前瞻性的班主任

1、- 1 -做个有前瞻性的班主任做个有前瞻性的班主任做个有前瞻性的班主任班主任是学生的老师，也是学生在学校上学期间的高级保姆，既要有耐心、用爱心、责任心去关注学生的健康成长，更要用发展的眼光去看待学生，做个有前瞻性的班主任。我担当初 2021 级 4 班班主任工作已经两年半的时间了！在这期间想了许多关于学生发展的问题，也做了很多有关的工作。想的是：作为新世纪的接班人，如何让他们在家庭供应的舒适的、衣食无忧的环境中树立起进取意识，拥有进取精神；如何帮助他们形成健康的体魄和健全的人格，等等。因为我们面对的是“90 后” ，而且绝大部分是 95、96 年出生的孩子： （1） 、他们都是独生子女，从小娇

2、生惯养，要什么有什么，抗挫折能力差，遇到问题就束手无策。 （2） 、学习基础较差，学习缺乏主动性，更缺乏目的性。 （3） 、家庭教育的缺失：很大一部分家长要求过低，有的家长对孩子说“你混都要混完初中，然后去读职高” ，有部分家长管不住自己的孩子：家长说几句就不回家；上网成瘾等。 （4） 、处于青春期：好装扮、贪玩、叛逆心理强，推断是非的能力较差。针对学生的详细状况，我除了加强对班级的常规管理以外，我主要从以下几个方面着手进行调整：1、充分发挥班委干部的作用，培育学生的自觉性。我在加强这方面管理的时候，为了增加透明度，让全班- 2 -同学了解班上的政策，我都要征求同学们的意见和建议，大家商定该怎

3、么做，违反了该咋办。比如关于早上和中午到学校后该怎样做的问题，我就和学生商定：凡是站在走廊、或是在学校其他地方逗留被我看到，那么下午放学后全班同学留下来学习，发觉一人留 10 分钟，两人留 20 分钟，以此类推。刚开头实施的时候全班留下的状况比较多，后来渐渐就削减了， 甚至连续几周都没有了。 因某个人或某些人留下来，大家都会埋怨他们，所以这些人也就会留意自己的形象，起到相互监督的作用。还有清洁卫生的问题：凡是大扫除，我都指定两个人分别负责教室和公区，然后由他们分别确定搭档，人数掌握在 35 人左右。因为跟学生的期末评定和学年度的综合素养评定挂钩，所以学生都很积极，特殊是男生更是踊跃。2、用发展

4、的眼光看待学生，做个有前瞻性的班主任（1） 、加强对学生进行青春期教育，培育他们的责任意识。目前，绝大部分青少年都是独生子女，在家娇生惯养，以自我为中心，缺乏责任感和责任意识。针对此问题，我在这学期开学不久就着手对学生进行责任意识教育，利用课余时间分成男生和女生两个组分别进行。首先进行争论，让学生明白：什么是责任？毕竟怎样做才算是负责任，发生在我们身边的事情，比如清洁卫生、作业的完成等，有哪些是同学们负责任的表现，哪些不是负责任的表现；在自己的家庭里、在社会中，对国家、社会、他人、家人和自己该怎样做- 3 -才算是负责任。 （班主任 ）通过多次争论，老师引导，大家形成了共识。其次，通过主题班会

5、做个有责任感的人 ，进行全面的总结。最终就是通过平常的学习、日常生活如课堂纪律、卫生、作业完成状况、追逐打闹等问题，不断强化责任意识，培育学生的责任感。（2） 、培育学生的团队意识。一个班级就是一个大家庭，要不断培育学生的团队意识。要求同学之间要和谐、要团结；正确处理同学之间发生的矛盾。通过一年一度的校运会，我班团体总分都在第一、二名的时机，大肆宣扬同学们的拼搏精神和团队合作精神；通过全班做游玩的方式，向同学们说明我们的最终目的。这也是心理教育的一种方式，寓教于乐。同学们既得到了放松，又培育了他们的团队意识。（3） 、赐予学生适当的嘉奖，帮助他们树立信念依据马斯洛的需要层次理论分析，处于青春期

6、的学生正是人生观和世界观渐渐形成的时期， 赐予适当的表扬、 嘉奖，帮助他们树立信念至关重要。作为老师，要擅长发觉学生的闪光点，哪怕是很小的一点进步都要赐予准时的表扬。我除了在半期和期末赐予取得优异成果的同学发奖以外，还对表现好的同学发奖，从不同的角度去看待学生，总有某个方面表现好的。期末放假的时候几乎每个同学都可以拿到奖状回家， 精神上的鼓舞无以言表。 这种方式让家长也看到了期望，也会更加支持我们的教育。（4） 、敬重学生- 4 -学生也是一个独立的个体， 是一个有人格、 有自尊的人。我们在教育学生敬重老师的同时，也要以身作则敬重学生，公平地对待学生。我从来不说污辱学生人格的话，不卑视差生，敬重学生就是敬重我们自己。（5）教会学生做个诚恳、守信、自尊、自信的人作为班主任老师，无论是课堂，还是课后，与学生交流算是最多， 只要给学生承诺过的事情一定要做到， 以身作则。总之， 作为班主任，