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文档简介

1、 腊八粥腊八粥爱粥爱粥 垂涎欲滴垂涎欲滴 八八 家家 盼粥盼粥 迫不及待迫不及待 儿儿 庭庭 等粥等粥 想粥想粥 苦苦等待苦苦等待 活活 温温 猜粥猜粥 美妙想象美妙想象 泼泼 馨馨 看粥看粥 惊喜异常惊喜异常 可可 和和 喝粥喝粥 心满意足心满意足 爱爱 睦睦 课文梳理：一、把下面的句子改成陈述句。 妈妈的命令，看羊还不够资格的妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？八儿，难道还能设什么法来反抗吗？ 妈妈的命令，看羊还不够妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。资格的八儿，没法反抗。课堂演练：课堂演练：二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确二、根据课文内容，判断下面

2、的说法是否正确课堂演练：课堂演练：1.“1.“嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子”句中的句中的“老孩子老孩子”指长相显得比较老成的孩子。（指长相显得比较老成的孩子。（ ）2.2.八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他八儿的妈妈要到太阳落下时才准他吃腊八粥，说明他的妈妈不十分爱他。（的妈妈不十分爱他。（ ）3.3.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥等粥”写的写的详细，详细，“喝粥喝粥”写得简略。（写得简略。（ ）4. 4. 这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来行文的。（ ）作业作

3、业：1、作文作文：写一种家乡的风俗，或写一写写一种家乡的风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。你参加一次风俗活动的经历。 如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或间向如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或间向长辈，深入了解这种风俗长辈，深入了解这种风俗.想一想这种风俗的主要特点是想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。 如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢听爸爸说，这个习俗大有来历呢”或或“我查资料得知，我查资料得知，元宵象征着元宵象征着”然后重点描写活动现场的情况和自身的感然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达受。如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。出来。2727、得舍弟消息、得舍弟消息风吹紫荆树，色与春庭暮。风吹紫荆树，色与春庭暮。花落辞故枝，风回返无处。

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