四年级上册主题教案

1、课题环保调查实践活动课时计划第1 课时教学目标激发学生参加环境保护活动的自觉性和主动的自觉性，保护自然环境，维生态平衡教学 重点培养学生的实践能力，增强学生的环境保护意识教学难点从身边的小事做起，教育学生要从小养成保护环境的良好习惯。教学板书准备设计过程主题集体备课教学设计授课教师:教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课组织学生深入农村，以小记者的形式开展问卷调 查，对环境破坏的地点及范围进行统计，从身边的小事 开始口：一张纸，一个塑料袋，一节废电池，一个可 乐罐，还有乱砍滥伐，水污染等开展调查。如；毛海翔 同学采访村医生两个问题；1、你注射完的针头，葡萄糖罐如何处理？2、 你对我们周围的

2、环境有什么看法？医生说；我 把注射完的针头及药水罐运到远处或没有人去的地方进行深埋，有时还用火焚烧，这样对环境保护有一定的 效果。”关于对周围环境保护的看法，我向你回答两点；1、保护环境人人有责，我们必须共冋努力，从身 边的小事做起，不要把纸张，塑料袋乱扔。2、我们要加强环境保护的力度整改。治理环境。陈琪冋学采访了烟叶技术员一个问题，现在种烟有利于经济发展，但是，目前存在着一个很大的问题，每当烟 叶收成完了，烟杆到处乱扔，特别是在烟杆腐烂时气味 呛人，对人的身体有害，既破坏了水资源，又污染了空 气，象这种现象怎样处理？冋卷调查当前农 村环保中所存在的问题。教学烟技术员是这样回答；近几年我们烟草

3、公司对烟杆问题有做处理，但处理没有到位，按照我们的规定， 烟叶收完后必须把烟杆处理好，可是烟农并没有把这件事处理好？今后我们会加大这方面的管理力度，一定把这件事处理好。雷丽云同学采访村干部 2个问题；1、现在上级部门都在处理拉圾这件事。每所学校 乡村都创建了一个垃圾池，可是池装满了垃圾到处都 是，不是照样污染了环境吗？象这样的情况如何处理？2、现在我们周围的树木都砍光了，破坏了生态环 境，象这样的冋题你身为一个村干部如何处理这件事？针对这两个问题，村干部作了详细的回答：他说：我们村干部会加大治理垃圾的力度，垃圾池满了我们会想办法解决。关于砍伐树木这件事，我们会深入农村进行 调查，对滥砍乱伐树木

4、者要进行严厉的处罚。陈思同学 采访了村民一个问题； 我们今天通过环境调查发现你门 前的小河里堆着很多垃圾，这种现象既破坏了环境，又 污染了水，象这样的问题怎样处理？村民说：通过你们的采访我深刻的认识到，保护环境人人有责，我们现 在要采取果断措施，坚决制止把垃圾倒入河里，保持水 的清洁。全班冋学经过调查，掌握了当前农村环保中所存在 的冋题，用不冋的方式采访了社会中的不冋人物，发现 了农村环保确实存在很大问题，并呼吁人们尽早解决这些问题，保护生态环境，就是保护人类自己。针对调查到的情 况，班级展开讨论 交流。课后 反思主题集体备课教学设计授课教师:课题剪染纸课时计划第2课时教学目标1. 认知：掌握

5、染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的美感。（情感）2. 操作：在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活。染纸的教学设计3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品。（情感）教学 重点自行摸索染纸的方法。教学难点在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。教学准备1. 学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、 水杯等。2. 教师:番茄拼盘一份，染纸作品、情 景图片几幅、剪刀、白纸等。板书设计教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课课前:剪洞游戏（教师折纸、剪洞，学生猜一剪刀能剪几个洞。）一剪一洞、一剪两洞、一剪二洞、一剪二个半洞，渗透 不同的折纸方法与画面的效果的联系。课上：一、导入，引导质疑（7

6、）1. （师生问好。）2. （师出示一盘番茄拼盘，）刚才同学们的表现不错，老师奖给大豕一盘番茄拼盘，大豕喜欢吗，为什么,（师板书：色彩 点线面）3.这么诱人的拼盘大家想 尝尝吗，可是不够怎么办呢，老师有个办法画饼充饥。看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是 纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其 它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型。4.（学生动手尝试。拼盘展示，介绍做法：）a. （折后冉着色。你疋怎么折的，演示折法染纸。你们有没有其它折法，怎么折，各人拿桌上的小块宣纸 折一折，再着色。交流尝试结果。）b. （学生离位交流其它经验。）染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染，二、 自

7、悟探究，初步认识染纸（11）1.冋学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要 研究的内容：染纸（板书课题。）染纸是我国一项传 统的民间工艺，有着悠久的历史。（欣赏染纸作品，师解说。）2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起 三个不同名字。学生尝试。）3（色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲，更 能激起我们表现的欲望，其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。（欣赏图片）色彩艳丽的花 草，形状别致的花蕊，色调统一的风景，点线面造型的 建筑。4. 你能从生活中也找出几幅吗,（师生交流。）5. 除了这些情景，我们还可以将自己的情感、情 绪自由的宣泄在作品上三、创作染纸作品（17）1. 下面

8、就请冋学们用今天学到的知识创作一幅染纸作品，并给她起上一个美丽动听的名字（轻音乐，学生创作。）2. （师巡视反馈信息，个别引导。）讲评1.看到同学们的笑脸就老师就知道你们对自己的 作品很满意，下面就请你们把自己的作品介绍给大豕， 说说她的名字和你认为作品中最满意的地方（作品贴上黑板。）2你最喜欢谁的作品，为什么，四、质疑再探：（3）你还有哪些不明白的地方，五、拓展（2）冋学们的作品真的很美，可就这样展示在大家面 前未免显得有些寒碜。农产品加工后能卖个好价钱，想 想办法，把我们的作品也来个精加工，怎么样，你有什么想法,（师生交流）同学们的想法很好，课后如果有时间请完成你的 想法。课后 反思课题制

9、作拉线玩具课时计划第3课时教学目标1、培养学生对纸工的制作兴趣。2、学习制作和创作拉线玩具。3、培养学生的想象力和动手能力。教学 重点使学生懂得物体变动的道理，向学生讲明要使物体变动，钻孔、穿线是成功与否的关键。教学难点使学生懂得物体变动的道理，向学生讲明要使物体变动，钻孔、穿线是成功与否的关键。教学准备板书设计教学过程教学 环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、表演示氾，引导质疑 ：（6）大豕看，老师手中的是什么，一张圆形的卡片，如 果我拉一下这根线，会有什么事情发生,（教师演示）怎 么会出现一个小狮子呢，你想不想知道，二、自学课文，自我探究（5）读读课文，批划要点。三、解疑合探：（一）

10、 请学生讲解会变动的原理。（4）（二）讲解示范制作要点：（18）1、在一张白卡纸上话好小动物的外形，用剪刀 把它剪下来。2、将另外两张纸上画出大于小动物的 圆形，其中一个是半圆。3、将两个原形重叠，按照书上的样子作成纸袋，并穿好孔。4、在小动物的中下部固定一根线。固定的方法可以是：用双面胶把线粘在小动物的背面。5、将小动物放入袋中，线从小孔中穿出。四、质疑再探：（3）你还有哪些不明白的地方，五、 拓展应用，作业展评：（4）玩一玩，谁的拉线玩具做的好，表扬做的认真仔细 的作业。帮助不成功的作品找到失败的原因。学生实践，互帮互助完成作品课后 反思课题有趣的动画制作课时计划第4课时教学目标1、培养学

11、生对动画制作的兴趣。2、学习制作“小鸟飞翔”动画。3、培养学生的想象力和动手能力。教学 重点使学生懂得制作动画的道理，学习制作“小鸟飞翔”动画的基本材料和原理。教学难点使学生懂得制作动画的道理，学习制作“小鸟飞翔”动画的基本材料和原理。教学准备板书设计教学过程教学 环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、创设情境，引导质疑（5）1（师冋：“同学们、大家一定很喜欢看动画片吧， 今天我们就学习制作“小鸟飞翔”动画。上堂课布置给 大家一个任务，不知道大家有没有完成，”。（上堂老师要求，上本次课时每位学生带齐制作“小鸟飞翔”动画 的材料）2（生:（大部分的冋学材料都齐了 ，有小部分冋学可 能忘带一两

12、样东西）3、那么怎样来制作制作“小鸟飞翔”动画呢，二、自探（6）读懂课文，批划出要点：怎样来制作“小鸟飞翔”动画呢，三、解疑合探制作“小鸟飞翔”动画。（11）（师：“好，即然材料都差不多有了，那我们就一起 来做“小鸟飞翔”动画吧”）1（学生分小组合作，要求每组以最快的速度完成一 只太阳能风车的制作2（最快的小组好做得最好的小组总结经验3（教师引导，（点出做“小鸟飞翔”动画的几个要 点:A将卡纸折成8等分。B在卡纸上画出4只连续飞翔 的小鸟。C在等分线处像折扇一样折出折痕。D用双面胶将卡纸粘成“十字”型动画板（卡纸的两端不粘）E用双面胶把筷子和动画版粘在一起，再把卡纸的两端粘好 即可。F快速搓动

13、筷子，使动画版快速旋转起来，你就 可以看到小鸟在展翅飞翔了。学生实践，互帮互助完成作品三、 各小组展示“小鸟飞翔”动画（8）1（在阳光下每组两位同学展示，其余同学按照刚 讲的要点和自已组总结的经验再做一“小鸟飞翔”动 画。2（制作动画比赛，看哪个组制作的“小鸟飞翔”动 画好看，逼真。（教师帮助个别较弱的组，巡视）3（教师评出一、二、三等奖，给予鼓励。4（学生技术交流。四、 回收制作的动画，质疑再探（5）1（教师口令学生小组合作回收“小鸟飞翔”动画 。 2（制作经验全班大交流，动画形成的原因，3（学生 收拾材料下课。五、拓展活动:（5）发挥创意，设计制作一件你喜欢的动画作品。比一 比，看谁的制作

14、的动画效果最好。课后 反思课题设计制作公益广告牌课时计划 第5课时教学目标1、培养学生公益广告的制作兴趣。2、学习制作和创作公益广告。3、培养学生的想象力和动手能力。教学 重点使学生懂得创作公益广告的道理，学习制作和创作公益广告。教学 难点使学生懂得创作公益广告的道理，学习制作和创作公益广告。教学 准备板书设计教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课表演示范，引导质疑：(4)1、出示公益广告词，读一读：(1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最 大威胁。(2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。(3、投注热情，好运来临(4、比献出的血更宝贵的是你的真情。(5、用爱心为生命加油(6

15、、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。(7、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。(8、你帮，我帮，大豕帮；同一首歌，大豕唱。(9、我说， 你说，大家说，普通话是我们共同的歌。(10、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人2、你知道这些都是有关什么的吗，二、自探(6)读懂课文，批划出要点：1、广告语有什么特点，2、制作广告牌分为哪几步，三、合作探究(5)1、公益广告是以为公众谋利益和提咼福利待遇为目的 而设计的广告；它是指不以盈利为目的而为社会公众切 身利益和社会风尚服务的广告。2、设计公益广告词四、学习制作工艺广告牌 (11)1、依据公益广告词的版面，用硬纸做底板2、用白纸画出广告图，粘

16、贴在底板上3、对广告牌进行装饰。五、 动手制作，比一比谁的好(9)读懂课文，学生批 划出要点，合作探 究想广告词此处为授课 教师修改部 分课后 反思课题制作风筝课时计划第6 课时教学目标1、激发学生兴趣，促进学生积极参与休闲体育中来，发展学生终身体育观。2、初步学会风筝的基本制作，激发学生自创风筝、改造风筝的兴趣。3、培养学生团结协作、互相帮助、合作完成任务的精神教学 重点设计简单的风筝教学 难点使学生设计风筝教学 准备板书设计教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、 创设情境，引导质疑（5）1（师问：“冋学们，上堂体育课布置给大家一个任务，不知道大家有没有完成，。（上堂老师要求

17、，上本次课时每位学生带齐做风筝的材料）2（生:（大部分的冋学材料都齐了，有小部分冋学可能忘带一两样东西）3、那么怎样来制作一个漂亮的风筝呢，二、自探（6）读懂课文，批划出要点：怎样来制作一个漂亮的风筝呢，三、 解疑合探制作风筝（11）（师：“好，即然材料都差不多有了，那我们就一起来做 风筝吧”）1（学生分小组合作，要求每组以最快的速度完成一只风筝的制作2（最快的小组好做得最好的小组总结经验3（教师引导，（点出做风筝的几个要点:A选择合适的材 料；B总体要轻；C要均匀，保持风筝的平衡 Q捆线要扎 紧，分清长短）三、放飞风筝（8）1（每组两位同学放飞风筝其余三按照刚讲的要点和自已组总结的经验再做一

18、只风筝。2（风筝比高（教师帮助个别较弱的组，巡视 ）3（教师 评出第一次放飞的一、二、三等奖，给予鼓励4（第二只风筝放飞（五名同学一起放飞）四、回收风筝 ，质疑再探（5）五、课后思考:（5）风筝为什么能飞上天空呢，学生技术交流 风筝比高比稳讨 论交流：风筝可以 进行改装吗，你想 怎么改课后 反思课题绿色上网课时计划第7课时教学目标培养学生合理正确使用互联网的习惯。教学 重点使学生懂得合理正确使用互联网的道理，学习正确上网。教学 难点使学生懂得合理正确使用互联网的道理，学习正确上网。教学 准备板书设计教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、引导质疑：(7)1、简介互联网：互联网是人

19、类社会有史以来第一个世界 性的图书馆和第一个全球性论坛。2、你还知道利用互联网能做些什么呢，怎样上网呢，二、自探(6)读懂课文，批划出要点： 怎样上网呢，三、 合作探究，学上互联网(15)1、双击桌面上的IE图标。2、输入网址，登录网站。点击喜欢的内容，浏览信息。三、 拓展运用，绿色上网(6)1、什么是绿色上网，讨论2、判断下列做法对吗，为什么，(1、查找学习资料(2、收发电子邮件(3、玩游戏(4、上网聊天(5、浏览不健康文摘四、质疑再探(4)你还有什么不明白的吗，五、课外延伸(2)1、想一想，怎样正确运用互联网，做到绿色上网，2、向家人和朋友宣传绿色上网知识。学生自主讨论如 何绿色上网课后

20、反思课题饲养金鱼课时计划第7 课时教学目标1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养的方法。2、感知颜色之间的差异，尝试使用接色的方法，表现色彩的渐变。教学 重点设计简单的风筝教学难点使学生设计风筝教学准备板书设计教学过程教学 环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、激趣导入，设疑自探 (12)1、边画画，边出谜语。(1) 教师先画两个大圆圈，中间夹着一条小弧线。 教师： 猜猜是什么 ,(2) 教师接着画一平一弯两条线。教师：平平平，弯弯弯，哪条是背，哪条是肚子，为什么后面有开着一扇小 门呢，(3) 教师：大大腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏，这是什么，2、请仔细观察水缸中的各种金鱼，

21、讨论。二、解疑合探(20)(一)合探问题一：饲养金鱼应该做哪些准备工作三、质疑再探(6)1、你还有什么不明白的吗，预设：为什么不能直接使用自来水养鱼呢，2、总结：师:这节课我们观察了金鱼，也制定了饲养计划，研讨 的如此激烈，也解决了一些问题。请各组带好这些金鱼， 并围绕这些没有解决的问题，在今后的学习和饲养中进一步的观察和研究。把解决冋题的办法和结果都要记录 下来，两个月后我们还要在这里进行展示和交流好吗！学生讨论金鱼有 哪些颜色，是不是 所有金鱼都是金 色的，猜猜为什么 人们会给它们起 名叫金鱼，课后 反思课题十字绣课时计划 第8 课时教学目标1（使学生掌握十字绣的技法与窍门。2（提高学生的

22、动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学 重点让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学难点让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学准备板书设计教学过程教学 环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、 导入新课，提出问题。（4）今天我们来学习十字绣（板书：十字绣），看到这几个字， 你想知道什么，预设：十字绣需要哪些材料吗，十字绣有哪些特点，怎样 绣，二、自学课本，解决问题 （7）三、解疑合探（10）（一）小组交流（二）介绍十字绣十字绣，是绣线直接在织物上进行刺绣。花纹醒目有立 体感，是一种深受人们喜爱的，非常别致的装饰形式。（三）介绍材料及工具十字绣所用的主要材料是各种图案的绣布；十字绣所用的主要工

23、具时剪刀、绣针（四）讲授十字绣基本针法1、起针：把丝带头剪成三角形或直接喘过，然后把针扎 入带尾。2、全针绣法先由网眼1穿上来，再由网眼2穿下去，再由网眼3穿 上来，再由网眼4穿下去，再网眼5穿上来，再由网眼 2下去，再由网眼3上来，再由网眼6下去，以次类推。 学生观察，然后自己动手制作。四、动手实践（8）试一试:请用刚才学的方法，选择你喜欢的图案创作。比一比， 谁的针脚匀称，美观。小组合作操作。（材料、工具、技 能等资源共享）课后 反思课题救护小常识课时计划第9 课时教学目标1、使学生亲身经历获取“救护小常识”的过程，了解一些简单的、 常用的救护知识。2、 使学生能运用所学的知识解决生活中的

24、实际问题。教学重点 使学生了解一些常用的救护知识。教学 重点运用所了解的知识解决一些实际问题。教学 难点运用所了解的知识解决一些实际问题。教学 准备板书设计教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、创设情境，引导设疑（5）1、冋学们，今天，老师特地为大家带来一张老师非常崇拜的名人图片，你们想看吗，（出示姚明图片）你们认识他吗，对，他就是大名鼎鼎的 姚明图片上的姚明怎么了 ，图片上的姚明失去了往日 在球场上的风采，你们能帮帮他吗 ，（学生可能会提出帮姚明点药水、贴创可贴等方法）2、其实在实际生活中，我们也会经常遇到类似的事情。 比如，我们在走路或跑步时，不小心跌倒磕破膝盖，削 东西划

25、伤手指，运动时扭到脚等。面对这些突发的意外 伤害，如果我们每个人都掌握一些救护小常识，就会帮 助自己或他人很快脱离危险，转危为安。这节课，老师就和大家一起学习一些救护知识。二、自主探究（11）我们看看书中为我们介绍了哪些方法，三、合作探究（13）1、出血的包扎师：在现实生活中，你们有没有遇到过像手指划伤、磕 破膝盖等意外事故，当时你或你的家人、周围的人是怎 么处理的四、交流收获，质疑再探 （5）1、 这节课所学的知识，对你的生活有哪些帮助，2、你还有哪些疑问五、 积累拓展，强化自我保护意识（6） 介绍救护小常识学生可能会说各 种情况及当时的 处理情况。说的过 程中，请学生表演）课后 反思课题学

26、煮粥课时计划 第10 课时教学目标1使学生掌握煮粥的技法与窍门。2使学生了解煮粥的宫养，并爱吃吃粥。3（提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。教学 重点让学生掌握煮粥的技法与窍门。教学难点让学生掌握煮粥的技法与窍门。教学准备板书设计教学过程教学 环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、 导入新课，提出问题。（4）今天我们来学习板书:10.学煮粥，看到这几个字，你想 知道什么，预设：粥有哪些营养，煮粥需要哪些材料吗， 怎样炒，应注意些什么，二、自学课本，解决问题 （7）三、解疑合探（15）（一）小组交流（二）介绍粥的营养价值粥，河南人俗称“稀饭”，它常用大米或小米做成主料， 再添加些豆，

27、山药，胡萝卜，大枣，莲子，百合等辅料， 加以文火熬制成，匕开冃，又有一疋的保健养生作用。（三）交流几种煮粥的方法（四）、交流总结在煮粥时应注意要加入适量的水， 开锅后改为小火煮成 粘稠状，煮制中用饭勺勤搅拌， 以免糊锅，选材要适当， 不要选入反作用的食物，以免对人体不健康。四、质疑再探针对这节内容，你还有什么疑冋，五、拓展应用同学们仔细观察一下，在小米绿豆粥的原料中加入什么 就成了八宝粥，六、探究实践仔细观察课本中的几种粥，你吃过几种粥，想办法了解其煮制过程，并尝试做一种，供大家尝一尝。（学生观察、探究、 实践）课后 反思课题炒青采课时计划第11 课时教学目标1（使学生掌握炒青菜的技法与窍门。

28、2（使学生了解青菜的营养，并爱吃青菜。3（提高学生的动手实践能力，培养学生的创新精神。教学 重点1（使学生掌握炒青菜的技法与窍门。教学难点2（使学生了解青菜的营养，并爱吃青菜。教学准备板书设计教学过程教学 环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、 导入新课，提出问题。（4）今天我们来学习板书：炒青菜），看到这几个字，你想知 道什么，预设：青菜有哪些营养，炒青菜需要哪些材料 吗,怎样炒，应注意些什么，二、自学课本，解决问题 （7）三、解疑合探（15）（一）小组交流（二）介绍青菜的营养价值蔬菜里含有丰富的维生素、矿物质，食物纤维也很丰富。吃适量的蔬菜可以促进肠道蠕动，促进排便，提供机体 所需的微

29、量营养素， 发挥抗氧化作用和保证人体各器官 的正常功能。常吃能够促进骨骼的发育，加速人体的新陈代谢和增强机体的造血功能。（三） 介绍材料及工具：青菜，蘑菇，油，黄酒10克， 湿淀粉5克，细盐四、动手实践（8）试一试:五、质疑再探（5）针对这节内容，你还有什么疑冋，六:拓展（1）回家炒一盘菜肴（学生观察、探究、 实践）课后 反思课题学查水、电、气表课时计划第12 课时教学目标1、认识和了解水、电、气表的装置和读数。2、 通过学习使学生，掌握水、电、气表的读数，计量单位。3、通过活动，观察，实践，思考会计算费用。教学 重点培养学生的创新精神，了解三种表的不冋形式。教学难点了解三种表的不同读数方法。

30、教学准备板书设计教学过程教学 环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、情景导入，提出问题。下面我们来欣赏，认识一下上面三种表的不冋样子。你想提出什么问题，二、设疑自探自读课本，思考，学具，教具，电脑出示：(1) 分别看一看水，电，气表的特征是什么，(2) 水，电，气表上面的数字特点有什么区别，(3) 水表的表盘有几个圆盘，红色圆盘代表什么，每个圆 盘表小的数位是多少，(4) 黑色圆盘代表什么，红色圆盘代表什么，(5) 每个圆盘中各有几个指针，(6) 你是如何读出水表中中的数字，2、电表和气表(1)电表和气表盘上的显示的数字表示什么，(2)电表和气表盘上的显示的数字数位怎样，(3)两表盘中的数

31、字分别怎样读，它们的单位各是什么，三、解疑合探1、学生提出问题，小组讨论解决。2、借教具，说一说你的疑问。四、质疑再探通过本节课的学习，还有哪些不明白的问题，提出来，我们共同结决。五、拓展活动(学生观察、探究、 实践)课后 反思课题自制笔筒课时计划第13 课时教学目标认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。 能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。教学 重点用废旧材料制作、装饰笔筒。教学难点装饰设计的美感与创新。教学 难点用废旧材料制作、装饰笔筒。教学难

32、点装饰设计的美感与创新。教学准备板书设计教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、情景导入，引导设疑 （5）1、你们都喜欢美吗，我们喜欢美、热爱美、歌颂美、渴望美，而美又无处不 在。欣赏我们身边的美景。对比，看我们身边不美的现象。2、 讨论：怎样处理这些生活垃圾，让它们变美。3、老师也有一个好办法，展示作品，引入新课。出示课题，板书。4、学生质疑：怎样制作这些精美的笔筒呢，二、自探（J）读懂课文，批划出要点： 边读边想：怎样制作这些精美的笔筒呢， 对照书本，自学探究三、合作解疑（7） 1、了解笔筒文化欣赏古代笔筒，分析不冋时期笔筒的使用材料和表现内 容的不冋。2、欣赏古代笔筒和现代笔筒 比较：“它们在造型