我的一次科学实验作文指导PPT精选课件

1、1 我的一次科学实验我的一次科学实验 -记事作文描写训练记事作文描写训练2我的幸运数字我的幸运数字材料：材料：白纸1张，柠檬水，棉签，蜡烛，打火机步骤：1.用棉签蘸上柠檬水 2.在09里面选一个你最喜欢的数字写下来。 3.等纸上的柠檬水干了后，用火在纸下烤一烤就能看到你写的数字了。3实验原理实验原理 这是因为柠檬汁中含有一些营养物这是因为柠檬汁中含有一些营养物质（维生素质（维生素C）和纸张中的淀粉产生）和纸张中的淀粉产生了化学反应，可以降低纸的燃点。了化学反应，可以降低纸的燃点。 纸张在火上烤了以后，柠檬汁写字纸张在火上烤了以后，柠檬汁写字的部分最先被烤焦，所以黄褐色的字的部分最先被烤焦，所以

2、黄褐色的字就显现出来了。就显现出来了。4漂浮的鸡蛋漂浮的鸡蛋材料：高浓度盐水一份，（染色）自来水一份 鸡蛋一只，汤匙一个，玻璃杯一个步骤：1.把盐水倒在玻璃杯里； 2.用汤匙辅助，把自来水慢慢倒在玻璃杯里； 3.小心翼翼地把鸡蛋放入杯子里； 4.你会看见鸡蛋漂浮在水里。5实验原理实验原理 因为盐水的密度密度大于自来水的密度，所以杯子里的水会分层。 又因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，因此鸡蛋才不会沉到杯子底。 而鸡蛋的密度大于自来水的密度，所以在杯子中就呈现了鸡蛋漂浮的现象了。61、教师在做实验时语言、动作、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？神态是怎样的？2、同学们在观察时语言、动作、同学们

3、在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？想法呢？3、鸡蛋的变化过程是怎样的呢？、鸡蛋的变化过程是怎样的呢？温馨提示：温馨提示：7第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢沉入水底。沉入水底。 （某某）小心翼翼地把鸡蛋放某某）小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学入盛着清水的杯子里。同学们们只见鸡蛋像只见鸡蛋像8第二步：我将食盐一勺一勺地放入水中，第二步：我将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了 接着，我拿起筷子接着，我拿起筷子同学同学们们只见鸡蛋只见鸡蛋我又把剩余我

4、又把剩余的盐巴的盐巴一会儿，鸡蛋像一会儿，鸡蛋像这时，教室这时，教室同学们同学们9结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理鸡蛋浮上来的原理。实验结束，老师问：“”10鸡蛋游泳记鸡蛋游泳记 “浮力浮力”的奥秘的奥秘 有趣的实验有趣的实验 会跳舞的鸡蛋会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了题目题目11写作提纲题目：鸡蛋游泳记 “浮力”的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。二、中间部分：1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、同学、

5、鸡蛋）3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。12写作提纲题目：鸡蛋游泳记 “浮力”的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。二、中间部分：1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋）3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。13写作提纲题目：鸡蛋游泳记 “浮力”的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。二、中间部分

6、：1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋）3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。14写作提纲题目：鸡蛋游泳记 “浮力”的奥秘 有趣的实验 会跳舞的鸡蛋鸡蛋浮起来了一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。二、中间部分：1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋）3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。15描写老师的词语：笑盈盈、小心翼描

7、写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、翼、 胸有成竹胸有成竹描写观众的词语：目不转睛、欢呼描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼脖子、拍手欢呼百宝箱百宝箱16描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。*鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。*鸡蛋

8、浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样17描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。*鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。*鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样18描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底

9、 。*鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。*鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样19描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。*鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。*鸡蛋

10、浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样20描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。*鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。*鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样21描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒*鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底

11、 。*鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。*鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。*鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。*鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样.22结尾赏析结尾赏析 这个小实验真是有意思。 做科学小实验，让我在玩中懂得了科学道理，还锻炼了我动手动脑的能力，真是两全其美。23结尾赏析结尾赏析 经过那一次实验，我明白了科学其实也并不是什么很深奥的知识。在生活中，只要我们细心观察，也可以发现与众不同的科学。 24修改建议： 1，科学尝试的过程是否写得完整、具体？体会是否

12、真实？2，文章是条理是否清楚？语句是否通顺？是否有错别字或用错的标点符号？25完成习作1、想一想： 回忆自己记忆中印象深刻的一次科学尝试。2、说一说： 和同桌说说这次科学尝试的过程和收获。3、写一写： 按照习作要求，把这次科学尝试详细具体地写下 来。4、改一改： 按照修改要求，对自己的习作进行修。26剖析例文剖析例文我的一次科学尝试我的一次科学尝试 今天，我们的语文老师要在课室给我们上一节科学课。语文课变成科学课了？这可太好玩了！ 我们的老师特会演戏，一上课，她就开始“演”起来了。“同学们，老师今天可高兴了，因为老师收到一封老师的老朋友寄来的信，老师和这位朋友很久没有联系了，因为老师曾经和他吵

13、过架，大家都彼此不理会对方了。时隔几年，不知道他写了一封什么信给老师呢？”老师一边说，一边拿出一个信封，当着全班同学的面就拆了开来。大家的目光都被那信封吸引住了，大家都很好奇老师的朋友究竟写了一封什么信给她。27 可是，当老师打开信纸的时候，却发现那是一张干净的白纸！这是怎么回事呢？老师也很疑惑，她左看看右看看，还请同学给她出个主意，猜猜老师的朋友究竟出了个什么谜题给老师。 突然，老师灵机一动，恍然大悟：“哎呀，我这个朋友太有意思了，原来他写了一封隐形信给我，大家请看老师变个魔法，让这封信显出原形！” 说干就干，老师从袋子里拿出一个打火机，火苗在信纸下方跳动，大家都屏息凝视，生怕那火苗一个不小心把信给烧着了。但是，神奇的事情就这样发生了，原本还是白白净净的一张纸，慢慢地出现了一些黄褐色的痕迹。最后，那张信纸上，出现了一个大大的笑脸表情。咦？这封信是什么意思呢？28 原来，这都是老师自导自演的一出戏，目的就是要引出今天的主题我的一次科学尝试。 接着，老师在每一个小组都分了一些实验材料一小杯柠檬汁和一张白纸。 老师让每个小组的同学都用手沾上柠檬汁，在09里，挑一个喜欢的数字，写在白纸上。 大家兴致勃勃地开始做起了实验。我开心地在白纸上写了一个“8”，因为“8”和“发”谐音，讨个好彩头嘛。 纸上的柠檬水终于干了，我们迫