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文档简介

1、子美外国语小学中间有0的连续退位减法导学案设计编制人：霍会晓 审核人： 授课人： 授课时间： 班级： 学习小组： 学生姓名： 学案编号： 课题中间有0的连续退位减法课型新授课年级三年级数学上册单元二课时第4课时学习目标1. 自学课本第24页例2的内容，理解被减数中间有零的退位减法的算理,掌握退位减法的计算方法,并能正确地进行计算.2. 养成认真细心,积极动脑的好习惯.3、主动参与，学会与他人合作交流，讨论。学习方法自主学习、小组合作学习重、难点重点：理解被减数中间有零的退位减法的算理,掌握退位减法的计算方法.难点：掌握被减数中间有零的计算方法.课前学案自学1、知识链接（1）口算. 80-3=

2、100-10= 1000-200 900-60= 8000-1000= 800-50= 410-40= 700-70= 32-15= 90-38= 61-30= 57-19= （2） 3 1 6 4 8 7 - 2 1 7 - 2 9 8 自己说一说,每一步计算的退位过程.2、自学课本第24页例2 507-348= 列竖式计算时，要注意什么？（ ） 5 0 7 -3 4 8 思考：从个位减起，个位7减8不够减，要向十位退1，十位上是0，怎么办？（1）个位: 7减8还不够减,从十位退1,十位上是0,应从百位退1,当作10个十,再从十位上退1给个位,当作10个一,这时十位就剩9个十.十位退的一个1

3、0,与个位的7相加得17,17-8=9,在个位上写9.（2）十位:从百位上退1后,十位上是10,又退给个位1个十,十位上是9,9-4=5,十位上写5. （3）百位:百位是5,退给十位一个十后,剩下4,4-3=1,在百位上写1,最后结果是159. 同桌互相说一说计算过程 小组成员说出计算过程 小结：被减数中间有0的连续退位减法，个位上的数不够减时，就从百位上退1，十位上一定要用9减。3.尝试练习. 302-273= 803-659= 501-227= 602-483= 503-339= 407-318= 课中小组合作各小组以小组长为中心，把自学所得在小组内进行交流。1、 针对小组成员不会的问题，进行讲解，纠正答案。2、 小组内解决不了的问题画下来。班内展示小组合作交流后，组长整理，展示自学体会和好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质疑探究学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学了：2、掌握不太好的是：达标测评1、计算408-319= 802-597= 608-419=805-386= 906-868= 205-176=2. 完成教科书第25页练习六的第1题.3、副食店运

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