经济全球化趋势教学设计

1、学习必备欢迎下载广德县2010 2011 学年度中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选参评案例世界经济的全球化趋势教学设计陈忠良广德县实验中学一、教学设计思路：【课程标准】1. 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。2. 了解世界贸易组织（ WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。3. 了解中国参加世界贸易组织（ WTO）的史实，认识其影响和作用【教材分析】教材采用人教版必修二第 24 课，本课紧紧围绕课程标准要求来阐述当今世界经济全球化趋势，与当今世界形式与我国的改革开放紧密相关，具有很大的现实感， 贴近当今社会及学生生活实际。 具体内容包括：（一

2、）第一目“经济向全球化发展” 分析了经济全球化趋势出现的历程、 原因及经济全球化影响；（二）第二目“世界贸易组织的成立” 介绍了世界贸易组织的成立、宗旨及在世界经济全球化进程中的作用， （三）第三目“中国加入世界贸易组织” 讲了中国政府顺应经济全球化发展趋势， 努力加入世界贸易组织的史实， 并说明这一举措对中国的影响。 教材还通过 “历史纵横”“学思之窗” 以及图片等提供了一些详细资料， 教学中可以利用资料和图表，采用生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化的影响。本课教学应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，进行辩论、讨论式教学，引导学生关注现实经济问题。【学情分析】本课

3、内容在初中已经学习过，学生对经济全球化现象已经有了初步的认识。但对于当今经济全球化趋势加强原因及产生的影响、中国应如何应对、区域化与全球化的关系等，还需要进一步学习。【教学设计设想 】基于上述课程标准及教材分析、 学情分析，本课教学可通过创设情景及适当开展自主学习、 辩论、讨论等实施教学。 具体设计思路如下： 导入以贴近学生实际的情境材料入手， 然后请同学们谈谈自己所受的全球化影响的表现，有利于引起学生的兴趣与共鸣。 在第一目的教学中， 主要采取自主学习、完成表格任务进行全球化进程的教学； 采用自主学习和图示教学习必备欢迎下载学全方位把握全球化趋势加快的原因； 通过课前收集全球化影响方面的资料

4、、课中辩论的形式进行全球化影响的教学； 第二目教学以自主学习、 比较关贸与世贸入手， 分析世贸建立的必要性， 介绍其宗旨分析其作用。 第三目教学通过讨论中国是否要加入世贸 （中国是否要参与全球化） 认识中国加世贸的必要性。 全球化与区域化的关系 （时间充裕当堂完成， 时间不足则作为课后作业完成）。课堂小结可依本课内容强化情感态度价值观目标，强调全球化是当今世界经济发展的必然趋势。最后做随堂巩固练习。二、教案：课题教学目标教学重点世界经济的全球化趋势授课人陈忠良学校广德县实验中学1 知识与能力：（ 1）了解新航路开辟以来全球化的发展进程，理解全球化趋势的原因；通过全球化的影响的分析，培养学生的辩

5、证分析能力；（ 2）通过关贸总协定与世贸组织的比较让学生认识世贸组织建立的必然性，掌握世界贸易组织成立、宗旨，认识其作用；（ 3）分析中国加入世贸的原因，认识中国入世的必要性与影响。2 过程与方法：（ 1）通过展示情景材料和学生自身体会导入教学；（ 2）通过自主学习、列表归纳全球化的进程；（ 3）图示分析全球化在二战后加快的原因；通过开展课堂辩论进行全球化影响的教学；（ 4）通过比较关贸总协定与世贸组织认识世贸组织建立的必要性特点与作用；（ 5）讨论中国是否要加入世贸组织，通过史料与自主学习认识中国加入世贸的意义与挑战。3情感态度价值观：（ 1）通过学习本课内容认识全球化是必然趋势，辩证分析全

6、球化的利与弊，理解中国面临的机遇与挑战，增强历史使命感和社会责任感；（ 2）全球化的时代是竞争的时代，学生应树立面向世界的合作、参与、竞争意识，努力学习，为全球化做好准备。全球化的原因与影响、世界贸易组织教学难点全球化的影响与实质，全球化与区域化的关系学习必备欢迎下载课时课型新授课 1 课时教学方法情境教学、自主学习、讲述法、辩论、讨论法教具、实验ppt 课件情况教师活动【情境导入 】：多媒体显示情境材料：家住市区的李娜早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德

7、基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本） mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车学生活动设计意图阅 读材 培养学生材料阅料，思考 读概括能力， 从日回答问题 常生活的角度感悟全球化的存在与影响观察材料，当今世界经济发展有何趋势？问：你是否受到全球化的影响了？问：什么是经济全球化了？多媒体显示： 概念：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。其主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。【新课教学】学生谈自 通过联系实际让己所受全 学社切身体会全球化影响 球化的表现学生

8、思考让学生建构自己的全球化的概念学生看、在学生感悟和切记身体会及思考的基础上师生共同建构完整的全球化概念学习必备欢迎下载（多媒体课件打出课题：第24 课世界经济的全球化）一、经济向全球化发展自主学习 : 阅读教材第一段结合所学知识，整理阅 读 教培养学生自主学出经济全球化的发展历程，完成表格填写。材，完成习能力，通过表格全球化发展的进程全球化发展的表现表格整体感知全球化的历程问题过渡： 为何二战之后特别是90 年代后世界学生依据培养学生提取有教材获取效信息的能力经济全球化趋势明显加快了？答案教师在学生回答的基础上图示总结其原因：新科技革命跨国公司及国际组织的推动根本动力经济 推动者全球化技术手

9、段化扫除障碍制度保障交通通讯市场经济两极格局发展瓦解体制教师讲述：第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地学帮助学生全面的、区之间的影响和依赖程度日益加深； 科技发展历来是人类社会进步和世界多角度的把握全生球化进程加快的经济发展的源泉。近年来，科技的不断发展，不仅成为世界经济新的增长领域，也为经济全球化的发展提供了快捷、便利的现代化手段。特别是随原因着信息技术的高速发展和大规模应用，经济信息得以广泛传播，资本的跨国界流动速度大大加快，商品交易日益网络化、全球化。两极格局的瓦解，为经济全球化创造了有利的外部条件；冷战之后，世界形势总体上趋向缓和与稳定，和平与发展成为时代的主题

10、。各国均利用难得的和平年代大力发展经济，把增强综合国力作为战略重点，经济因素在国家关系中的作用日益突出。许多国家把经济安全提到了战略高度。商业竞争手段也不断创新，国家之间正形成一种新的互动机制，在竞争中看、听学习必备欢迎下载合作，在合作中竞争。市场经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受；随着更多的国家走上市场经济的道路，并逐渐与国际接轨，出现了世界各国均广泛参与国际分工和交换的局面。国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂；随着科技的进步，国际金融机构更加现代化，相互联系更为密切，国际资金融通速度随之加快，国际金融市场的相互依存度空前加强。思考： P112【学思之窗】你如何认识跨国公司在经济全

11、球化中的作用？解题关键：跨国公司对世界经济的影响?解题方法：对数据进行分析；跨国公司和经济全球化的关系。答案要点：跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。经济全球化是通过跨国公司实现的，跨国公司在全球范围内利用各地的优势组织生产和销售，促进资本流通，并能实现人员自由流动，成为经济全球化的重要推动力量。学 生 阅 通过阅读思考， 答读、思考， 案整理，理解跨国根据教师 公司在全球化中提示回答 的关键与核心作问题用问题过渡： 那么全球化有何影响了 ?（课前布置学生搜集相关资料，然后进行小组内交流。）多媒体显示：智利的反全球化浪潮 ，欧洲对全球化态度的民意调查报告，全球化进程中发达国家与发

12、展中国家差距拉大的表格等。分组辩论： 你是赞同还是反对经济全球化（全球化是利大于弊还是弊大于利）？把学生分两组组织学生进行辩论，教师主持并总结陈词。提示： 阐明己方观点，分析对方观点的漏洞，并作适当发挥，进行攻辩。教师总结陈词：1) 影响：对全球经济是一把双刃剑。既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡；发达国家是最大受益者；对发展中国家也是一把双刃剑，有利于吸引外资、技术和先进管理经验，开拓国际市场。但由于科技和实力的差距，国家主权和经济安全面临空前压力和挑战。教师强调：经济全球化的实质是资本在全球范围的新一轮扩张。2) 启示：经济全球化是生产力发展的必然结果，是不以人的意

13、志为转移的历史趋势，不可抗拒，在全球化浪潮冲击下，不存在避世自学生辩论正方发言反方发言相互攻辩学生听、记、理解通过辩论培养学生的表达能力、 论从史出的能力， 在辩论中理解全面全球化的影响， 突破本课第一个难点通过教师总结陈词结束辩论环节，同时通过总结帮助学生从对世界、对发达国家、 对发展中国家三方面全面认识全球化的影响，并自然得出全球化的本质，认识全球化的必学习必备欢迎下载保的“世外桃源”。任何国家现在都不可能关起然性，正确对待全门来搞建设。而且，经济全球化在给发展中国球化家造成不利影响的同时，也为世界经济的增长带来了新的动力，为发展中国家提供了参与国际竞争的良好机遇。发展中国家不能逃避，只能

14、面对现实，参与国际竞争，兴利除弊，求得发展。要在积极参与中来谋取发展；要保持清醒的头脑，制定合理的对策。教师过渡： 同学们知道目前世界上对经济全球化影响最大的国际组织是哪个吗？（世界贸易组织）二世界贸易组织的成立1世界贸易组织成立的背景教师设问： 二战后奠定以美国为中心的世界贸易体系的支柱是什么？（ 关贸总协定）前面我们已经学过关贸总协定对战后世界贸易的发展起了重要作用，为何还要建立世界贸易组织取代它了？请同学们比较二者的异同。关贸总协定世贸组织（1947 年）（1995 年）临时适用的多正式的国际性质 边贸易协定组织管部分货物贸易货物、服务贸辖范围易及知识产权承随意硬担义务性教师总结：世界贸

15、易组织只是一个临时适用的多边贸易协定，缺乏强制性，难以适应上世纪 90 年代以来全球化的需要，全球化的发展需要一个常设的、规范化、法制化的世界贸易体系，世贸组织应运而生。【多媒体显示】：世界贸易组织总部大楼，同时讲解其成立的时间、地点。教师依教材讲述： 世界贸易组织的宗旨和作用。宗旨：致力于促进各国市场的开放，调节学生回答过渡自然到下一目教学学 生 思 复习已学知识， 前考、试着 后联系，通过比较动手完成 认识世贸取代关表格贸的必然性与必要性学生听， 通过宗旨作用的领会理解 教学认识世贸组织建立对全球化的推动作用学习必备欢迎下载纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。作用：促进了世界贸易与经济的发展

16、；人民生活水平的提高；减少成员间的不平等，很大程度上遏制了国际经济贸易中的强权政治。多媒体显示： 20XX年 12 月 11 日卡塔尔多哈中学生看情境再现过渡到国正式加入世界贸易组织的图片，过渡到第三下一目的教学目教学三、中国加入世界贸易组织1原因讨论： 中国要不要加入世界贸易组织、参与全学生讨论学生在讨论中生球化了？成中国加入世贸的必要性的认识教师总结： 中国需要世界，世界离不开中国2中国入世的艰难历程多媒体显示： 中国从复关到入世的艰难历程中国是关贸总协定23 个创始成员国之一，但 1950 年台湾当局以中国名义非法退出。20 世纪 80 年代初，随着我国经济的改革与开放，迫切需要一个适应

17、开放的国际环境，因此，我国逐步恢复了与关贸总协定的联系。1986 年 7 月，中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请，9 月开始全面参与了乌拉圭回合多边贸易谈判，并签署了最后一揽子协议。但是，由于种种原因，直到1994 年底，中国未能恢复关贸总协定缔约国地位，学生看、让学生认识我国感悟入世的艰难历程，认识我国政府为入世所做的努力。也未能成为世贸组织的创始成员国。1995 年，世贸组织正式成立并运行，中国成为其观察员。11 月，中国复关谈判转为入世谈判。经过与世贸组织成员国的艰苦谈判，20XX年 11 月 10 日夜（北京时间11 日凌晨），在卡塔尔首都多哈，中国正式加入世贸组织。年底，中国

18、向世贸组织正式派出代表。问题：中国入世的影响如何了？3影响多媒体提供情境材料，学生依据材料和教材回学生看、培养学生的史料答其影响。思、答分析能力、辩证思维能力、语言组织能力学习必备欢迎下载教师总结：对中国：利：促进了中国经济的发展，进一步完善了社会主义市场经济体制。弊：带来压力和严峻挑战：市场进一步开学生记、听帮助学生全面、 多角度认识中国入世的影响放、关税的大幅减让，使国内一些产品、企业。产业面临更大竞争。对世界：促进了世界经济发展，有利于建立完整的世界贸易体系。总之，中国入世即有机遇，也面临着更大压力与挑战，我们国家、企业甚至我们都应做好充足的准备，迎接挑战。探究问题象？: 如何认识全球化

19、与区域化并存的现学 生 讨启发学生思维、 突论、发言破本课第二个难点教师在学生谈论的基础上小结：区域化是全球化发展不平衡的表现，对全球化既有推动也有阻碍作用，世界经济区域集学生听、进一步理解二者团化是最终实现经济全球化的重要步骤和途理解的关系径，经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。【课堂小结】通过本课学习，我们知道新航路开辟以后全球化的步伐不断加快，全球化是必学生听、通过小结适时进然趋势，然而全球化对我们每个国家、每个企领悟行思想教育， 升华业、每个人都是机遇与挑战并存的，因此我们教学内容必须做好应对的准备，迎接全球化。【随堂练习】多媒体显示：1经济全球化趋势出现始于（）A 新航路开辟后 B 工业革命后 C 二战后 D 冷战结束后学生思、通过练习反馈教2经济全球化趋势加强，主要是因为做学效果，巩固已学A. 现代科学技术的发展内容B. 经济区域集团化趋势减弱学习必备欢迎下载C. 世界形势出现和平稳