动物装饰--虎

1、精品文档动物装饰 - 虎动物装饰 - 虎（四年级美术）课型：综合课 教学目的：通过学习装饰泥塑老虎，让学生了解、学习 一些装饰变形的方法，并通过学习泥塑技法，进一步认识变 形与装饰的美感，促进学生审美素质的提高。教学重点：我国艺术中的变形与装饰的一些基本方法。 通过分析作品、师生交流、讲练结合解决。教学难点：老虎的变形。通过提供大量夸张、变形的资 料和对比讲解，引导学生认识和理解变形的基本规律。学生学习用具准备：笔、泥、橡皮泥及一些简单的泥塑 工具、盘子教师教具准备：民间工艺虎、泥塑老虎头、作业纸、泥 塑工具、各种虎的外形、五官、 资料、 电脑课件、 老虎录相 教学过程：一、组织教学：检查用具

2、，安稳学生情绪。二、导入课题：1 、请同学们仔细听一听，这是什么声音？2 、听了老虎声后，心里是一种什么感觉？3 、（出示两个夸张变形的虎头）问： （先是温柔的）这个老虎你们怕不怕？（再是凶的）这一个老虎呢？4 、这两个老虎和我们生活中见到的老虎一样吗？5 、他们都是经过艺术加工、装饰后的老虎。一个把老 虎显得很勇猛，另一个又把老虎显得很可爱。6 、今天，我们就用玩泥巴的方法也来做一个老虎，好 不好？三、讲授新课。1 、老虎是一种凶猛的动物，人们常常是谈虎变色。下 面，让我们一起来看一看俗称森林之王的虎。2 、请同学们边看录相，边思考三个问题（用投影仪打 出问题） 你认为老虎的头像什么形状？

3、你发现老虎有哪些表情？ 老虎在做这些表情时，脸部发生了什么变化？3 、打开录相，放老虎录相，让学生边看边思考这三个 问题。4 、提问：”在刚才的录相是，你看到了老虎头像什么 形状？”（生答：圆形、三角形、椭圆形）5 、在录相中，你还发现了老虎有哪些表情？看到过哪 些表情。（生答：发怒、吼叫、可爱的、安静的）6 、让我们来看看老虎在做这些表情时脸上发生了什么变化？（生答：有的变长了、有的变圆了）7 、打开电脑，让学生观察刚才录相中各个不同表情的 虎头像什么形状？A 安静时的老虎头像个圆形；B 吼叫时的老虎头像个长的椭圆形；c 生气时的老虎头像个扁的椭圆形。8 、这些仅仅是老虎的一些基本外形，只要

4、同学们仔细 观察，大胆想象，你们会发现老虎的头像很多形状。 （出示 一些夸张的外形）9 、教师分析，学生观察。1 、（出示一只猫的头像）问：这是一只虎吗？2 、怎么看出来不是的？3 、生答：（没有王字、嘴太小、胡须短）4 、同学们摩拳擦掌这些都是猫的特征，那老虎的特征 又是什么呢？5 、提问：在刚才的录相中，给印象最深的是老虎五官 中的哪个地方？6 、学生说，老师在电脑上点出相应的五官，最后由这 这些特征组成一只虎头，显示在屏幕上。7 、（在这个虎头旁再打出一个夸张、变形的虎头）问： 这个虎头和这个真虎头相比， 它的哪些部位发生了变化？”8 、生答：（外形发生了变化，嘴变得简单多了，眼睛也 变

5、了）9 、这种变化去掉了老虎的很多细节，让复杂的虎头变 得更简洁、明了了。叫什么？（生答：简化）教师板书 - 简 化10 、（在真虎头的旁边又打出一只夸张、变形的虎头） 问：这个虎头和这个真虎头相比，它又添画了些什么？11 、生答：（老虎的胡须、鼻子加了花纹、脸上装饰了 很多花纹）12 、那刚才那只老虎是减掉了很多细节，现在这只虎是 加了很多花纹， 那么这种变化的方法叫什么？ （生答： 添加） 教师板书 - 添加13 、请同学们再仔细观察，这两只变化后的老虎和这只 真的老虎相比，还有一个最大的不同，看谁最先发现？14 、（生答：夸张）教师板书 - 夸张15 、请同学们仔细回忆一下，刚才我们观察

6、这些不同变 化的老虎时，主要是哪些部位在发生变化？（五官）16 、五官的变化和夸张，能使老虎和我们人一样产生了 丰富的表情。我们再来看几种不同表情和变化的老虎。 （用 投影仪打出一些五官和外形上都变化和夸张了虎头）17 、请同学们也用简化、添加、夸张的方法，在刚才的 老虎外形里，加上它的五官，画出老虎的面部表情。18 、学生动手再画老虎。1 、（教师出示一系列泥塑虎头） 问：你们看， 这是什么？对了，这些老虎都运用了我们刚才学习的简化、添加、夸张 的方法做成的。2 、你们知道，这些老虎是用什么做的吗？（泥）3 、你们喜不喜欢玩泥？（喜欢）4 、下面，我们就一起来学一学玩泥巴的一些方法。5 、（

7、指着其中挂出的一虎）问：你们看，这个老虎，用 得最多的是什么？（线条）6 、这种方法叫什么？（搓）7 、请同学们跟老师一起做搓线的动作？8 、除了搓线以外，还能搓什么？（圆球） （老师师板书- 搓）9 、（ 老师做捏的动作） 问：这种玩泥的方法叫什么？ （捏）10 、老师把泥捏成一个块面，再用挖的方法做出老虎的 嘴，让学生理解挖的含义。 （老师板书 - 捏、挖）11 、玩泥巴的方法很多，除了我们说的这三种外，你还 知道哪些玩泥巴的方法。 （挤、压、打、刻、雕）12 、你们能不能用我们这些玩泥巴的方法，做出你刚才 画的老虎？13 、今天我们做虎的步骤， 就按照我们画虎的步骤进行。 （板书泥塑老虎

8、步骤：外形、五官、修饰）14 、学生动手制作。 （放音乐）四、学生作业、教师辅导。1 、外形： 用投影仪打出虎头的外形， 鼓励学生大胆的做出自己 喜欢的、有特点的外形。 例具学生做的一些大胆的、有趣的外形。2 、五官： 再放老虎的变形、夸张图，让学生现一次形象的感受 虎的特点。 提醒学生运用各种装饰的方法。简化、添加、夸张是 最基本的。 请一名同学到台上的投影仪上做， 让学生观察他的用 泥技法和装饰方法。 再例具有特色、夸张、大胆的学生作品。3 、修饰：用投影仪打出泥塑的一些工具，小刀、小棒、尺子、 剪刀等，让学生运用工具来修饰、调整。老师现场演示磨的动作， 让学生更好的修饰自己做好 的老虎。4 、做完的同学，根据你的感受给自己这个老虎取个有 趣的名字。五、欣赏。1 、同学们今制作的老虎将作为工艺品拍卖，请同学们 把自己做好的老虎放到前面的拍卖台上。2 、同学上位坐好，工艺主持人上台主持今天的拍卖会。3 、主持人上台：同学们好！下面，我们的拍卖会正式开始，哪位同学 愿意首先上台介绍自己的作品。同学上台介绍，主持人评价。 主持人：今天拍卖的作品，底价由卖方的同学自由定 价。 主持人：在这些作品中，你最想购买哪件作品，请喊 价。 同学自由喊价，并说出购买的理由。 主持人最后拍卖喊价最高，并且理由最充分的同学。 主持人结束语：我们今天的拍卖会非常成功，拍卖