2019学年高一语文粤教版必修1作业：4.15离骚(节选)2(含解析)

1、同步测控旳一、语段阅读阅读下面的文字，完成 1 14 4 题。帝高阳之苗裔.兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。皇览揆.余初度兮, 肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴 阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草 木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道.夫先路！1 1 下列语句中加点词的解释不.正确的一项是（）（）A A .帝高阳之苗裔.兮 裔：后代B B .皇览揆余初度兮 揆：估量C C.日月忽其不淹.兮淹：久留D D .

2、来吾道.夫先路 道：道路解析：选 D D。“道”同“导”，引导。2 2 下列诗句全都能表现诗人“进德修身”品行的一项是（）（）1帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸2名余曰正则兮，字余曰灵均3纷吾既有此内美兮，又重之以修能4扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩5日月忽其不淹兮，春与秋其代序6乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路A A .B B .C C.D D .解析：选 C Co两句是说自己的前辈和自己的名字，不能表现诗人的“进德修身”；句是写时光流逝之快。排除这三句即可。3 3 .下面对节选部分内容理解分析错误的一项是（）（）A A .从第一句“帝高阳之苗裔兮”开始，诗人使用大量笔墨，从多方面描述自我美好而崇 高

3、的人格。B B .诗人高贵的出身、瑞奇的降生、美好的名字、优异的才能，既表现了先天的优势，也 有后天的努力。C C.诗人写自己的出身，主要表达作者出身高贵，与楚王是同根，楚国是自己的祖国，爱 国是其本分。D D .从“来吾道夫先路”一句可以看出诗人以君主的政治引路人自居，意在表现他对君主 昏庸的不满，力求改变楚国的现状。绝知HE事豊亍JUEZHICISH1YAOGONGXING解析：选 D D。“来吾道夫先路”并没有表现他“对君主昏庸的不满”，这里是说诗人想实 现自己的理想抱负。4 4把诗歌中画线的语句翻译成现代汉语。(1)(1)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。译文：(2)(2)日月忽其不淹兮

4、，春与秋其代序。 译文：(3)(3)唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。 译文：答案： (1)(1)我已经有了这些繁盛的内在美好品质，又加上优秀的才能。(2)(2) 时光匆匆而过不久留，春去秋来更替时序。(3)(3) 想到草木的飘零凋落，恐怕有才德和有作为的人会衰老。二、语言运用 5 5请在屈原和史铁生两人中任选一人为描述对象，仿照下面示例写一段话。要求修辞手 法相同，句式基本一致。示例： 鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却 在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂精神的良药。答： _解析： 整个语句采用的是转折关系的复句，先描述其 “寂寞 ” 处境，

5、然后点明在寂寞中 成就的事业和做出的贡献。答案： ( (示例 1)1)屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他 却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。( (示例 2)2)史铁生是寂寞的，在病痛的折磨下，在荒芜的地坛里，苦苦挣扎思索；但他却在 寂寞中领悟了人生的意义，为失意消沉的人们找到了一扇通往幸福的门。6 6根据下面的情境，补写花朵与蜜蜂的对话。蜜蜂在田野、花圃里忙碌。花朵指责蜜蜂说：1_ ( (不超过 3030 个字) )蜜蜂意味深长地回答：2_ ( (不超过 3030 个字) )花朵沉默了。因为它这才明白，给予蜜蜂花蜜的同时，自己

6、也得到了爱，才结出了新生 命的果实。解析：处表达出指责批评意味即可，处要从花朵和蜜蜂两方面去说，不可只写出一 方面。答案：( (示例) )你整天“嗡嗡嗡”，就知道汲取我们的花粉，榨取我们的血汗。我们汲取你们的花粉不只是为了自己的生命所需，也传递了你们的生命。课时作业町-|一、基础考查1 1 .下面词语中加点字的注音不.正确的一项是()()A A .苗裔(y(y )i)i孟陬(z(zoU庚寅(y(y n)n) 揆度(ku(ku ) )B B .肇锡(zh(zh oo)oo)扈从(h(h i)i)驰骋(ch(chen ng搴旗(qi(qiC C .骐骥(j(j ) )i蕙茝(ch(ch n)n)桀

7、纣(zh(zh u)u)惮殃(d(d nn)nn)D D.窘步(ji(jiOn ng踵武(zh(zhon ng遁逃(d(d1) )齌怒(j(j )i)i解析：选 C Co “蕙茝”的“茝”读 ChChdoi2 2下列句子中加点字的解释，不.正确的一项是()()A A 摄提贞于孟陬兮贞：正好，正巧B B .日月忽其不淹.兮淹：没有C C.唯草木之零落兮 唯：想D D .纫秋兰以为佩纫：连结解析：选 B B。“淹”的意思是“久留”。3 3 比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是( () )肇锡余以嘉名纫秋兰以为佩3乘骐骥以 驰骋兮 路幽昧以 险隘A A .和句中的两个“以”字相同。和句

8、中的两个“以”字不相同。B B .和句中的两个“以”字不相同。和句中的两个“以”字相同。C C.和句中的两个“以”字不相同。和句中的两个“以”字不相同。D D .和句中的两个“以”字相同。和句中的两个“以”字相同。解析：选 C Co介词“用”；介词，把；连词，表顺承；连词，表并列。4 4.下列语句翻译不正确的一项是（）A A .日月忽其不淹兮，春与秋其代序。一一时光忽然就变得昏暗，春夏秋冬四季一点也不停留。B B 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！一一骑上骏马而奔驰，来吧，我愿在前引导带路！C C.何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。一一夏桀王和商纣王是多么猖狂放肆，又走邪路以致难以举步。D D 余固

9、知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。一一我本来就知道正直敢言会成为祸患，但是宁可忍受祸患也不能停止忠谏。解析：选 A A。应翻译为“时光匆匆而过不久留，春去秋来更替时序”。二、阅读理解阅读下面的文字，完成 5 59 9 题。屈原庙赋苏轼浮扁舟以适.楚兮，过屈原之.遗宫。览江上之重山兮，曰惟子之故乡。伊昔放逐兮，渡 江涛而南迁。去.家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍。赋怀沙以.自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨 烈兮，逝将去此而沉吟。“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默而深居？独嗷嗷其 怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，死犹冀其

10、感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷（传说中的黄河之神，即河伯 ）教之以上诉。历九关而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。”峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉.于乱世而.不能去兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。“惟高节之不可以企及兮， 宜夫人之不吾与。 违国去俗死而不顾兮， 岂不足免于后世?呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。中，要以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。【注】 曰惟：句首语气助词。伊：助词。处死：处理死的

11、方式。惊湍：惊人的急流。逝：发语词。沉吟：犹豫不决。退默：引退隐居。九关：九重天门。中 浦：水滨。要：总自子之逝今千载兮,虽不适结。5 5.下列句子中加点词的解释不.正确的一项是（）A A .浮扁舟以适.楚兮适：到B B .去家千里兮去：离开C C.又或为之臣佐.佐：辅佐D D .黾勉于乱世而不能去兮 勉：鼓励解析：选 D D。勉：努力。6 6 .下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）赋怀沙以自伤兮A.以尔车来，以我贿迁 独嗷嗷其怨慕兮B.B.其如土石何 C.C.过屈原之遗宫帝高阳之.苗裔兮黾勉于乱世而不能去兮 D.D.不抚壮而弃秽兮解析：选 CoCo C C 项，两个“之”都用在主

12、谓之间，取消句子的独立性；A A 项，为连词“来” 和介词“把”；B B 项，为助词和语气副词，表反问语气；D D 项，为连词，分别表转折和修饰。7 7.下列句子的句式结构与其他三项不.同的一项是（）A A .子孙散兮安在B B .宜夫人之不吾与C C.曰惟子之故乡D D .句读之不知解析：选 C CoC C 项为判断句，A A、B B、D D 三项为宾语前置句。8 8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 ( () )A A 苏轼的屈原庙赋是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了纪念“骚体赋”的创始 人屈原，其词气与屈原有暗合之处。B B 本赋叙事、议论、抒情相结合，叙写了江峡的崔嵬山峰

13、、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的 屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情。抒发了作者追慕屈原高洁的人 品，渴望匡时济世的情感。C C.苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原 那样为保全生命而远离祸害。D D 本文同离骚一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又 悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。解析： 选 C Co“劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害 ”说法错误， 应是 “哀叹 孤独的个人面对社会压力和人生必死的脆弱性，也是他流放后的理性思索9 9 将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)(1)生既不能力争而强谏兮，死犹

14、冀其感发而改行。译文： _(2)(2)怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。译文： _(3)(3)贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。译文： _解析：本题考查对文言句子的翻译能力。(1)(1)注意重点词语“争” “谏” “冀” “改行的意思。(2)(2) “怀”，名词作动词，怀揣； “归”，容身；还要注意 “独”“茕茕”的意思。 (3)(3)注意重点词语“畏讥”“改度”“斫”“以为”的正确意思。答案：(1)(1)生前既不能奋力争辩直谏忠言，死后仍期望君王受到感发改变行为。(2)(2) 我怀揣美玉、身佩香草而无处容身，只能在水滨孤独忧伤。(3)(3) 贤良的人忧谗畏讥而改变做人的准则，随世俗之风

15、顺应变化，摒弃方正而使他变成圆 滑。参考译文：乘小船浮波顺流来到了楚地，经过屈原大夫生活过的遗居。我放眼眺望江上重叠的山峦， 这便是你魂牵梦萦的故里。想当年，你再次被放逐南荒之地，曾渡过大江的汹涌巨浪。你离 开家园跋涉千里，生无归宿啊死无墓地。悲哀啊！人当然都不免一死，可是决定怎样死却很 不容易。你独自在江边徘徊不已，想离开人间又未拿定主意。你俯首千丈峭壁，江中的激流让人心惊胆悸。你吟成怀沙自伤怀抱，令人叹息你为什么独抱着自沉的心意。诗的结尾 陡然惨烈之极，你决心离开人世却沉吟犹豫。“难道我不能远走高飞到国外游历？难道我不能急流勇退、洁身隐居？我独自嗷嗷不停 地倾诉对君王的怨慕，只恐怕君臣的关

16、系更加疏离。生前既不能奋力争辩直谏忠言，死后仍 期望君王受到感发改变行为。如果我的祖国已遭到颠覆，我也决心不吝惜生命而苟活下去。 我拜托江神代我告怨，黄河神却叫我向玉帝申诉。我一连闯过九重天门去见玉帝， 玉帝也为 我悲伤却不能救助。 我怀揣美玉、 身佩香草而无处容身， 只能在水滨孤独忧伤。”江峡上的山峰巍峨高大，屈原故居荒废使行人悲哀。你的子孙后代都散失在哪里？何况 我又见到你故居残败的高台。你离开人世迄今已过千年，世道更加褊狭，人生更加艰难。贤 良的人忧谗畏讥而改变做人的准则，随世俗之风顺应变化，摒弃方正而使他变成圆滑。人们 在乱世中竭力挣扎，却舍不得洁身退隐。有的竟然做了助纣为虐的大臣。你

17、想把一幅色彩脏 乱的图画改成美玉般洁白，人们就说你太不明智。“只有高尚的节操是可望而不可即的，那些小人当然不是我的同类。告别祖国，抛弃人 世，义无反顾地赴死，难道这就不足以免受后人的非议指责？ ”啊！君子之道，难道一定要这样追求完美吗？保全生命，远离祸害，或许也是正确的吧！ 我叹息你专心一意，独自去努力做力所能及的事。尽管你的言行过于激烈不够适中，但要紧 的是，你不愧是一位高尚贤良的君子。那么，我还悲伤什么？屈子啊，愿你的灵魂安息吧！三、语言表达1010请仿照画线的句子，在横线上另写一句话。要求：以屈原为开头，语意连贯，句式 一致。杜甫颠沛流离，浪迹天涯，用满腔忧国之情凸显了生命的价值；文天祥富贵不淫，威武不屈，用一片赤子之心诠释了生命的价值！我们终于明白：生命总归会结束，价值永存世间。解析：此题要求十分明确，以 “屈原”开头，也就是要运用屈原的事例，写屈原的事迹; 句式上按照后面的形式即可。答案：（示例）屈原沉吟江畔，九死不悔，用满怀高洁之志彰显了生命的价值1111. （20192019 州市海珠区高一摸底）用一句话概括下面这段文字的寓意，字数不超过字。一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。