最新教师队伍建设年工作开展情况汇报

1、最新教师队伍建设年工作开展情况汇报年 月 日部门教师队伍建设年工作开展情况汇报材料建设一支高素质的教职工队伍是教育发展的关键，良好的师德师 风是教职工队伍素质中至关重要的方面。人是生产力中最活跃的因素， 教育教学质量的提高根本的是教师队伍建设，本学年我校在管理中紧 紧抓住这个根本，在师德建设和业务素质上狠抓教师队伍建设，我校 近几年来快速发展，办学水平不断提高，就得益于此。下面就学校开 展“教师队伍建设年”工作情况，汇报如下：一、制定计划为教师建设导航计划贯彻“三个全面”，实现“三个还给”，即全面建设合格学 校、全面贯彻课程方案、全面培育合格学生；把时间还给孩子、把健康 还给学生、把能力还给学

2、生。追求教育教学以及管理水平的规范化、 科学化、逐步建成一支务实高效、精干、开拓的教师队伍。二、师德建设引领发展方向能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康 的发展，关键是教师白身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。 教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着 教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正 确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题，被动工作与主动工作的问题。在当前市场经济的形势下，多元化的人生 观、价值观和生活方式，给了人们多种选择，面对社会上非主流意识 的影响，学校

3、必须保持育人环境的圣洁，教师必须保持精神家园的高 尚，牢记教书育人的使命。为此，我们通过常年开展师德教育、保持 共产党员先进性教育、发扬优良教育传统，创先争优等系列活动，培 养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进 人物的榜样作用，通过实施“青蓝工程” “名师工程”，积极鼓励教 师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实 现白身的价值；学校注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利， 修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思 想道德防线。二是加强法制教育、制度建设，以国家有关的各种教育 法规为依据，以学校的规章制度为准则，规范教师的教育教

4、学行为， 为此，我们对建校以来的规章制度进行的系统的完善，形成了学校管 理的规范体系。同时，加大管理和监督力度，落实目标责任，严格要 求，建立有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在绩效考 核和评优树先中实施一票否决制。二、规范管理指导业务发展为了改进部分教师课堂效益不高、教育水平低下的问题，学校开 展了学习洋思教法，打造高效课堂，课堂教学会诊、集体备课和传、 帮、带等活动。在课堂教学中，推行了推门听课制度，由管理干部、 骨干教师参加，不打招呼，不定时间，不定范围，随堂听课，课后会 诊，对成功的地方予以肯定，对存在的问题给予矫正、跟踪、指导， 如此反复，直到其教学水平得到真正的提高。对刚

5、参加工作、教育经 验不足的教师，学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使他们 学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。 与此同时，学校依据新课程改革的方向，制定了学校白己的课堂教学 标准和评价标准，把过去课堂上教学的随意性规范化，大到新的教育 观、教学观和学生观，细到课堂教学的各个环节，使课堂教学由教师 的个人教学行为，规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。课堂教学标 准成为教师教学行为的坐标，为课堂教学质量的提高提供了重要保障。 学校借鉴课堂教学的规范，进而推广到学校的其他管理工作中，使管 理效能大幅度提高，营造了和谐的育人环境。为提高教师的文化素养，学校组织实施了首届“

6、读书月活动”。 贯彻落实了 “十大工程”：订一份读书计划、读一本好书、写一篇好 文章、举行一次演讲比赛、捐一本好书、评一届读书明星、举办一次 读书笔记展评、建一个读书博客、举办一次读书报告会、组织一期教育简讯读书特刊。学校督促教师参加各类进修学习，强化教师 教学基本功训练，开展了青年教师基本功大比武，提高了年轻教师的 专业素质。我校围绕“打造高效课堂”的主题，组织青年教师上“汇 报课”，中老年教师上“研究课”，学科带头人上“示范课”，广泛 的提高教师驾驭课堂的能力。三、评价机制引发工作热情学校对教师的评价直接关系到教师个人的切身利益，如果不能切 实做到公平、公正和公开，就会挫伤部分教师的积极性

7、，出现评价的抑制效应，背离了评价的目的。所以，建立科学的评价体系和操作制 度，是实施评价的前提和基础。首先，建立科学合理的评价体系，体现“多劳多得，优劳优酬” 的原则，达到让干事业的人扬眉，使消极落伍者受到鞭策。学校制定 和完善了结构工资、绩效考核、评优树先、职称评聘以及各种专项奖 励制度，使教师全方位的工作都能得到体现。其次，制度的制定必须源于民意，即充分发扬学校民主，学校重 大方案制度的出台，事先广泛征求教师的意见和建议，经过多次反复 修改，最后由学校教代会审议通过后实施。在实施过程中，切实实现 阳光操作，做到标准公开、过程公开、结果公开，白觉接受群众的监 督，保证了各类评选活动的公正和公

8、平，起到了凝聚民心、团结奋进 的激励作用。完善的评价体系，既要能体现教师的综合素质，又要能 为教师个人的专项发展提供了舞台。管理的目的在于激活群体的潜能, 而激活群体的重要方面就是善于发现个体的长处、优势，并为之提供 必要的成功机会，让个体在成功中实现白我的管理和发展。第三，把终结行评价与过程评价相结合，规范评价与谈心工作相 结合，使广大教师时时受激励、处处有目标。四、以人为本提升职业潜能学校教育是一项长期的事业，它需要有可持续发展的潜力。学校 的发展既不可能靠一部分人支撑，也不可能靠一时的热情来完成，它 是一个长期、渐进、积累的持续过程，说到底就是教师能力提升过程。所以，教师的潜力储备是教育

9、永葆青春的基础，学校的发展潜力既取 决今天的师资水平，更取决于教师素质的未来储备状况。在教师队伍的结构中，青年教师是学校发展的后备力量，是教育 教学改革的中坚，他们的发展状况悠关学校发展的大局。为此，学校 在给予充分的信任和尊重的基础上，建立青年教师学习和培训制度， 重点对他们的发展进行指导，学校成立了青年教师读书会，进行新教 育教学理论、实践的学习研讨，就如何成长为一名优秀教师开展白我 设计，学校根据青年教师个人发展设计的目标，由管理干部、骨干教 师分别对他们进行指导、帮助。同时，通过建立干部与教师谈话制度, 把管理工作落实到最基层，把人文关怀落实到每个教师身上。尽管学 校资金紧张，但在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方 面，学校全力扶持，为广大的发展创造和谐宽广的平台。五、关爱身心助推教育发展关注教师的健康储备。近几年来，关于教师身心健康的话题，引 起了广泛的关注，当代教育的发展给学校和教师带来了越来越大的竞 争压力，职业倦怠的心理比较普遍，这不仅影响教师的健康，而且影 响学校的发展。为此