北京市中学教师资格考试模拟试题

1、北京市中学教师资格考试模拟试题北京市2017中学教师资格考试模拟试题1. 中国制定并颁布实施的第一个现代学制是()A. 壬寅学制B. 壬子学制C. 癸卯学制D. 壬戌学制2. 学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是()A. 班主任工作B. 团队活动C. 学科教学D. 课外校外活动3. 教师劳动的创造性主要体现在()A. 进行科学发现B. 进行技术发明C. 对未知领域的探索D. 创造性地运用教育规律4. 对客观事物作判断时不易受外来因素影响和干扰的认知方式属 于()A. 场独立B. 自主性C. 场依存D. 沉思型5. 对客观事物做判断时不易受外来因素的影响和干扰的认知方式 属于()

2、A. 自主型B. 场独立C. 场依存D. 沉思型6. 组织策略属于学习策略中的()A. 认知策略B. 情感管理策略C. 元认知策略D. 资源管理策略7. 以学生为教学中心的策略是()A. 程序教学B. 合作教学C. 指导教学D. 掌握教学8. 教师义务的实质是教师的职责()A. 在行为上的体现B. 在意志上的体现C. 在信念上的体现D. 在意识上的体现9. 社会主义的师德灵魂是()A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 锐意创新10. 义务教育法实施条例属予()A. 教育行政法规B. 教育法律C. 地方性教育法规D. 教育规章11. 教师申诉制度建立的直接法律依据是()A. 宪法B.

3、教育法C. 教师法D. 义务教育法12. 教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须()A. 讲解操作的要领B. 讲解相关的书本知识C. 指导学生观察D. 激发学生的兴趣13. 下列各组上课技能属于不直接传授知识，而是为传授知识服 务的技能的一组是()A. 导入的技能、演示的技能、结束的技能B. 组织教学的技能、强化的技能、板书的技能C. 导人的技能、强化的技能、变化的技能D. 演示的技能、结束的技能、板书的技能14. 下列观点错误的是()A. 过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B. 不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机C. 不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制D. 惩罚会使学生

4、产生对抗心理，导致师生关系对立15. 衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看()A. 有没有浓厚的学习气氛B. 班干部队伍是否建立起来C. 有没有共同的奋斗目标D. 班主任与任课教师是否团结合作16. 下面关于教学方法的表述中正确的是0A. 教学方法就是教法B. 教学方法包含教法、学法和教与学的方法C. 教学方法就是教与学相互作用的活动方式D. 教学方法就是学法17. 整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是()A. 讲授法B. 实验法C. 讨论法D. 参观法18. 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是0A. 愉快教学法B. 尝试教学法C. 情境教学法D. 成功教学法

5、19. 汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评 价方法叫()A.测验法B. 专题作业法C. 档案袋评价法D. 实验法20. 教学研究的第一步是()A. 研究方案的设计B. 研究课题的选择C. 研究方案的实施D. 论文和报告的撰写二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每 小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案。请将正确选项前 的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1. 我国的教学组织形式有()A. 班级授课制B. 个别教学C. 道尔顿制D. 现场教学E. 复式教学2. 在学业成功与失败的归因中，努力属于()A. 稳定性因素B. 不稳定因素

6、C. 内在因素D. 外在因素E. 可控因素3. 热爱学生的基木道德要求有()A. 关心爱护学生B. 平等公正对待学生，搞好师生关系C. 保证学生的合法权益D. 尽量不讽刺挖苦学生E. 对学生严格要求，耐心辅导4. 义务性规则的表述词是()A. 有权B. 不得C. 应当D. 可以E. 必须5. 课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几部分构成()A. 准备教具的技能B. 演示操作的技能C. 指导观察的技能D. 启发思维的技能E. 理论概况的技能6. 教师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的 '做法有0A. 用眼神提醒学生B. 用语调变化提醒学生C. 边讲课边走到学生旁边并稍作

7、停留D. 敲击讲台提醒学生E. 暂停讲课，提问违纪学生的同桌7. 现代学生管理的主要内容包括()A. 德育管理B. 学习指导C. 常规管理D. 常能训练E. 环境管理8. 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重 视()A. 目标激励B. 任务激励C. 环境激励D. 榜样激励E. 强化激励9. 在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中经常运用的教学 方法主要有（）A. 讲读法B. 演示法C. 实验法D. 谈话法E. 阅读指导法10. 以直观为主的教学方法包括（）A. 练习法B. 演示法C. 参观法D. 实习法E. 实验法三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）判断下列

8、命题正误，请将正确的在题后的括号内打“ 号。错误的打“X” 号。1. 因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。02. 德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（）3. 教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学做出统 一要求的重要文件。（）4. 正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。（）5. 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。6. 学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学 生两大要素。（）7.以持久性的心境低落为特征的神经症称为焦虑症。 08. 教师的教学活动是教师进行职业道德修养的根本途径。（）9. 教师和学生的地位是不平等的

9、，因为教师享有管理学生的权利。 010. 我国的教育法规必须经全国人大通过才有效。（）11. 狭义的教育司法，是指教育国家机关依照法定职权和程序处 理教育违法案件或裁决教育纠纷的专门活动。（）12. 教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。 013. 人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。（）14. 创建良好的班级文化，班主任要贯彻“多关心、少评价”的 行动原理。（）15.班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适合自 己的个性。（）16. 教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（）17. 随着科学技术的不断发展，用现代的教学方法取代传统的教 学方法是历史的必然选择。01

10、8. 先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性知识材料。（）19. 诊断性评价只局限于在学科教学开始的时候进行。020. 按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性 评价、总结性评价。0四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1. 中小学教学的一般任务是什么？2. 简述班集体的教育作用。3. 什么是心理发展?学生心理发展有哪些特征？4. 在教学中教师应如何提高知识直观的效果？5. 简述教学技能训练的一般程序。6. 中学共青团的活动如何更有效地配合教学工作？五、案例分析题（本题共2小题，每小题8分。共16分）1. 高中班主任张某脾气较为暴躁，对学生经常采取罚款、不允许 进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生和家长 对此意见很大，但是小张却不以为然。从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试做分析。2. 某乡一所初中进行危房改造，乡政府公开向学生家长集资。由 于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令，凡是缴了集资款的家 庭，其子女可以在学校正常上课，否则要让学生停课回家催家长缴 款。结果，该校50多人的教学班只剩下10多名学生，教师无法正 常上课，只好停课一周。请从法律角度分析这一事件。六、论述题（本共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.