三年级语文上册《爬天都峰》导学案_第1页
三年级语文上册《爬天都峰》导学案_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级语文上册爬天都峰导学案三年级语文上册爬天都峰导学案学习目标：1、通过读课文，查工具书，会读写18个字和下列词语：暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、 鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等。2、通过分角色朗读，读出不同人物的语气和心情。3、抓住重点词句，弄清“我”登天都峰前后的思想 变化，并用自己的话说一说“我”和老爷爷如何在相互 鼓舞下， 坚定信心战胜困难的。学法指导：1、通过查阅工具书、资料，学习词语。2、通过朗读，借助重点词句理解课文内容。 知识链接： 天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一， 海拔1 8 2 9米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山 诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音

2、、天上玉屏、仙人飘海、 天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登 峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。一、自主学习1、我要把课文读两遍，用笔在不认识的字词上做上 记号，或借助拼音拼读一下，并把读的不通顺的句子多读几遍。2、再读课文，标出自然段。3、细读课文，把课文读通顺。积累好词好句，圈一 圈，画一画，读一读。4、预习检测(1)我会读汲取攀着发颤笔陡铁链鲫鱼鼓舞(2)我会写Fendouyingyongyangwangzanmenjuzhufengd1ng()()()()()()5、质疑：读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我先记下来，上课与同学交流。二、合作探究1、在爬天都峰之前，

3、我看到了什么？心里是怎么想 的？2、“我”和老爷爷的第二次对话时，两人为什么相 互道谢？两人话中都有“勇气”一词，体会其中的含义。3、你从“爸爸”的话中懂得了什么道理？三、课堂小结 爬天都峰 主要讲了在暑假里，爸爸 带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷， 互相鼓励，一起爬上天都峰的事，从这件事，你得到了 什么启示呢？四、拓展延伸 在你的生活中，是否遇到过类似的事情，讲给大家 听一听。五、当堂检测1、写出句子中带点词语的近义词。1再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从 天上挂下来的，真叫人发颤！（）2你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取 力量！（）2、请你联系课文内容，说说下面句子中带点词语的 意思。1再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天 上挂下来的，真叫人发颤！（1）我认为“挂”在这里是的意思。（2）从“挂“这个词我体会到2要

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论