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文档简介
1、四年级英语学科导学案 执笔: 李季 审核:康欣蕾 授课人:李季 Unit3 Its a pineapple. Lesson 16【学习目标】1能够理解有关水果,蔬菜的单词,并要求正确听说读写以下单词: apple , pear , orange, banana, pineapple ,potato ,听说认读的单词有:lemon ,watermelon, kiwifruit, carrot, cucumber, eggplant, green pepper.能够在情景中理解,会说,会用Whats this/that in English? 及答语Its a/an 2能够听懂,会用Do you
2、like?及答语Yes ,I do./No, I dont.来表达对某一事物的喜爱及不喜爱。能够听懂句子Are you sure? Pardon? Why? 会使用简短的指令语Show me Pass me CutPeelEat3培养学生综合运用语言的能力和创新能力。通过谈论水果,把语言训练融入各种情景之中,学生通过体验,参与活动,培养对语言学习的兴趣。【重点难点】会用Whats this/that in English? 及答语Its a/an 在上节课 Whats that in English?的基础上,通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知(即新的水果名称),并能逐
3、步进行简单的语言交流。【学法指导】小组合作 互助学习预习案 1、 你喜欢苹果吗?2、是的,我喜欢。3、你确定吗?导学案【学习流程】 设境导学:(1)游戏:将学过的单词的图片和本课单词的图片(不完整的)贴到黑板上,让学生猜一猜,Whats this in English? 猜错的扣分。(2)谁的记忆好?几个学生站成一排,第一个学生说出自己喜欢吃的水果, 互助学习: 1) 将本课新词的图片贴到离自己稍远的地方,指向远处的图,问Whats that in English? 引导学生用Its a / an. 进行回答。同时注意对比this和that的区别。2) 通过对比的方式,加深学生对Whats t
4、his? 和 Whats that? 的理解。教师把orange的图片贴在靠近自己的黑板上,把watermelon的图片贴在离自己稍远的黑板上,问Whats this in English? It's an orange. Whats that in English? Its a watermelon. 然后调换orange和watermelon的位置,再问同样的问题。3) 观看课文动画,跟读课文录音。4) 师友互助学习,小组操练,教师巡视。梳理巩固:1)Lets play another game学习Lets play 部分的指令,先通过徒手的动作练习,然后用实物进行练习,可扩展一些
5、文具等。待学生掌握后,分小组进行比赛,看看谁最快,错的同学被罚下去(Out! )。先由教师发布指令,同学做动作,然后由同学发指令,教师和其他同学一起做动作,教师可以故意做错,被罚出,提高学生的积极性。2教师把这一单元学过的单词图片贴在黑板上学生分两组,教师发指令 Run to an apple! 或 Jump to an apple! 学生跑或跳向 apple 图片并拍打一下它。谁先准确拍到就为该组赢得一分。拓展提升:1) 师友合作:根据原文内容和重点句型创编新对话。2) 全班展示。总结归纳:这节课你有哪些收获?单词: _ 句型:_ 2) 教师点拨课后练习案1)完成伴读APP第16课的朗读作业
6、。2)看图写单词。1. 2.
7、0; 3. 4. 5. &
8、#160; 6. 选出不同类的单词。()1.A.carrot Bcucumber &
9、#160; Cbanana()2.A.driver Bboy
10、0; Cdoctor()3.A.class Bseven
11、 Cthirteen()4.A.pineapple Bpotato &
12、#160; Cpear()5.A.Canada BEngland
13、60; CChinese单项选择。()1.What's that in English?It's _Aan apple
14、 Ba carrots Ccucumber()2.What do you like?I like _Aorange
15、60; Btomatoes Ca apple()3.Does she like pears?_AYes,she do. &
16、#160; BYes,she like. CYes,she does.()4.I like wa
17、termelons._AGood idea. BMe too. CThank you.()5.Thank you._AOK.
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