人教版二年级下册音乐教学计划及教案名师优秀资料

1、人教版二年级下册音乐教学计划一、教学目的1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。二、教学内容和基本要求1、演唱（ 1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参与各种演唱活动。（ 3）能够用自然的声音，按

2、照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（ 4）能采用不同的力度、 速度表现歌曲的情绪。 （5）能够背唱 46首歌曲。2、演奏（ 1）学习常见的打击乐器。（ 2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（ 1）认识简单的节奏符号。（ 2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。 5、5、创作实践（ 1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。三、教学进度安排课题课时数第一单元到郊外去4 课时第二单元

3、健康歌3 课时第三单元音乐中的动物4 课时第四单元五十六朵花5 课时第五单元调皮的小闹钟4 课时第六单元童年的游戏4 课时人教版二年级音乐下册全册教案教学内容：出发教学目标：1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。2、听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。3、认识小节、小节线、终止线。教学过程：一、导入课题1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。3、听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎

4、样的心情？作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。二、听乐曲出发，随音乐律动。1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。3、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、学习小节线、小节、终止线。1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。2、请学生说说出发有几个小节、几条小节线。3、请学生数数学过的歌曲出发中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中

5、需要用稍强的力度演唱， 哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。4、请学生设计演唱出发的强弱力度变化，做到有表情地演唱。四、教师总结。教学 内容：郊游教学目标：1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。2、通过聆听与演唱郊游引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。教学难点：歌曲的三、四、五乐句。教学重点：有感情地唱歌曲。教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程：一、聆听歌曲，组织教学：1、播放歌曲滴哩滴哩 ，让学生用自己喜欢的动作律动进教室。师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？师:同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？二、新歌教学：（一）创设情境1、课件：背景音乐：歌曲郊游 ，学生回答问题。师：春天真是太美了。 同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱郊游歌曲。 ）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）师：你们想去郊