节时化学式与化合价节时化学方程式

1、会计学1节时化学式与化合价节时化学方程式节时化学式与化合价节时化学方程式第第6课时课时 化学式与化合价化学式与化合价 第第6课时课时 考纲解读考纲解读考纲解读考纲解读第第6课时课时 体验安徽体验安徽体验安徽体验安徽D 第第6课时课时 体验安徽体验安徽B 第第6课时课时 体验安徽体验安徽B 第第6课时课时 体验安徽体验安徽第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点1化合价 负 正负正0120第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦4化合价与离子符号的比较注意 化合价的数值为整数，取值范围一般是47。第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦考点2化学式 元素符号第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦水这种物质

2、 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的水是由氢元素和氧元素组成的一个水分子第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦4元素符号与化学式的比较化学用语化学用语元素符号元素符号化学式化学式意意义义宏观宏观表示某种元素表示某种元素表示物质及组成表示物质及组成微观微观表示元素的一个原子表示元素的一个原子表示物质的表示物质的1个分子及分子的构成个分子及分子的构成举例举例O表示氧元素表示氧元素(宏观意义宏观意义)表示一个氧原子表示一个氧原子(微观意微观意义义)O2表示氧气表示氧气表示氧气由氧元素表示氧气由氧元素组成组成(宏观意义宏观意义)表示一个氧分子表示一个氧分子(微观意义微观意义)表示一个氧分子由两个氧原

3、子构表示一个氧分子由两个氧原子构成成(微观意义微观意义)说明说明若在元素符号前面添加化若在元素符号前面添加化学计量数则只能表示一种学计量数则只能表示一种意义。如意义。如2O表示表示2个氧原个氧原子，不能说子，不能说2个氧元素个氧元素若在化学式前面添加化学计量数则若在化学式前面添加化学计量数则不具有宏观意义。如不具有宏观意义。如2O2表示表示2个氧个氧分子，不能说成分子，不能说成2个氧气个氧气第第6课时课时 考点聚焦考点聚焦第第6课时课时 热点突破热点突破热点突破热点突破 热点1 化合价B 第第6课时课时 热点突破热点突破D 第第6课时课时 热点突破热点突破 热点2符号的书写 D 第第6课时课时

4、 热点突破热点突破第第6课时课时 热点突破热点突破 热点3化学式的意义 A 第第6课时课时 热点突破热点突破第第6课时课时 热点突破热点突破 热点4根据化学式的简单计算 12 3 8 46第第6课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时化学方程式化学方程式第第7课时课时 考纲解读考纲解读考纲解读考纲解读第第7课时课时 体验安徽体验安徽体验安徽体验安徽B 第第7课时课时 体验安徽体验安徽C 第第7课时课时 体验安徽体验安徽答案 12.5 g 第第7课时课时 体验安徽体验安徽答案 (1)120 t(2)244 t第第7课时课时 体验安徽体验安徽第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点1质

5、量守恒定律质量 质量质量原子种类数目第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦质量守恒定律 化学式客观事实第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦考点3根据化学方程式的简单计算质量守恒 第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦第第7课时课时 考点聚焦考点聚焦混合物中该物质的质量分数(纯度) 第第7课时课时 热点突破热点突破热点突破热点突破 热点1 质量守恒定律及应用D 第第7课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时 热点突破热点突破反应生成的二氧化碳气体逸出把烧杯换成锥形瓶 ，在锥形瓶口系一个气球(其他合理方案也可)第第7课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时 热点突破热点突破 热点2化学方程式D 第第7课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时 热点突破热点突破 热点3根据化学方程式的简单计算答案 56 g 第第7课时课时 热点突破热点突破第第6课时课时 化学式与化合价化学式与化合价 第第6课时课时 热点突破热点突破第第7课时课时 体验安徽体验安徽答案