人人献出一份爱

1、让品德课融于生活让品德课教学与学生的生活实际联系起来，这是所有教育工作者共同关注和解决的问题。长期以来，由于受传统教育观念的影响，教育者在向学生进行品德教育时，只注重对手教育者进行品德规范的简单灌输和行为注重对手教育者进行品德规范的简单灌输和行为约束。殊不知这种教育培养出来的学生大多没有主动性和客观性。试想，如果教师在教学中，能根据教材内容创设一定的活动情境，让学生在活动中体会情境，升华情感，这样对学生的品德教育势必能收到事半功倍的效果。下面是我在教学中的一点尝试。【课例】教学内容：人教版义务教育四年级上册人人献出一点爱的教学片段。教学目的：使学生知道当别人有困难的时候，人人应当伸出援助之手，

2、教育学生积极参加帮助贫困家庭和支援灾区的活动。活动情境：一只羽翼未丰的“小麻雀”（由一名同学扮演）不小心从巢里掉下来，在地上来回走动，无可耐何地拍打翅膀，另几只老麻雀（由几名女同学扮演）在它的周围飞来飞去，并不停地叫着同学们开始看的很开心，也很惊讶，课看着看着，他们似乎明白了什么，开始小声议论起来。生1：哎呀！这只小麻雀好可怜！生2：小麻雀怎么才能回家呢？师：老麻雀为何不停地叫？（我不失时机地问）生1：小麻雀掉在地上回不了家，老麻雀在呼叫。生2：老麻雀在求我们救救它的孩子。师：那我们该怎么办呢？生1：老师我们一起把这只小麻雀送回家吧！生2：我们救救这只可怜的小麻雀，要不然它会被东西吃掉的。（应

3、同学们的强烈要求，在得到我的帮助下，我们把这只小麻雀送回了家。）师：通过这件事，你想到了什么？生1：老师，我想当别人有困难的时候，我们应该帮助他。生2：老师，我想只要我们人人都献出一点爱，那我们的世界将是个温暖的大家庭。师：同学们，你们说的很好，老师为你们有这份爱心而高兴，你们有没有想过，在我们的生活中有哪些人需要我们的帮助呢？你想怎样帮助他呢？生1：盲人伯伯过马路很危险，我会扶着他过去。生2：有些灾区的小朋友没有钱上学，我想把我的压岁钱捐给他们，让他们重返校园。生3：我家邻居是位七十多岁的老奶奶，无儿无女、提水很困难，以后我会每天帮她提水。【反思】听了孩子的话，我有些感动，他们的话语很单纯很

4、天真，但却很诚实，是我最想听到的最美的语言。整节课孩子们的脸上始终带着兴奋和喜悦的神色。我知道这节课对他们来说，受益匪浅，而这份“益”并不是老师加强给他们的，而是他们思想品德意识中真、善、美的最真实的表现。孩子们的心灵是纯洁的，孩子们的爱是朴质的，不是他们不懂得去爱，而是他们不知道怎样去爱。课堂上教室的适合引导，帮助他们把道德认识和具体的道德生活联系起来，让他们真正明白“品德与生活”的真实含义。“营救小麻雀”的行动在他们幼小的心灵中播下爱的种子，让他们明白怎样去帮助那些有困难的急需帮助的人。这节课的教学给了我很深的感触。作为一个教育者在向学生传授知识的同时，更应注重对学生进行品德教育。思品课的教学就是要求教育者不断探索创造儿童情趣的教学形式，充分联系实际，结合学生在现实生活中的一些真实感受，让他们真正去认识生活，体会生活，让品德走进他们的心灵，溶入他们的生活，让他们在生动活泼的教学气氛中提高认识，形成良好的道德观念，养成良好的行为习惯。让我们的孩子多一份爱心，多一份真诚，让我们时刻记住那句话只要人人