仁爱版英语七年级上册语法总结名师制作优质教学资料

1、七年级语法总结1、目前所学的动词的形式有 4 种：动词原形；如： do;have;like 动词的单三式（常在动词原形后加 s）；如： get-gets 动词不定式（ to+动词原形）；如： meet-to meet 动词 ing 式（动词原形后加 ing）如： look-looking 2、表示征求意见或建议邀请的礼貌用语Would you like +to+ 动词原形 ? （你想要 吗？）How about+动词 ing ?（ 怎么样？ 好不好？）What about +动词 ing? （ 怎么样？ 好不好？）Why not +动词原形 ? （为什么不 呢？）Why don t you 动

2、+词原形？（你为什么不 呢？）Let s+动词原形 .（让我们 吧。）表示同意、答应： Yes,I d like to./Oh,I d love to.Allright/OK. Great!Sure.Goodidea! Thanks.I ll begladto Thanks.That would be very nice. I d like that.表示不同意、拒绝： No,thanks.Sorry,I can t. I d like to.But Im afraid I cant/I have no time.3、目前学过的情态动词有can, may,could,would和 will 等

3、五个。学好情态动词必须把握三个用法：后必须跟动词原形；没有三单式（其后不能加s）；可以把情态动词提到句首构成疑问句；可以在情态动词后面加上not 构成否定句。4、目前学过的后跟动词不定式（to+动词原形）的有： would like to+ 动词原形（想要做某事） ; want to+动词原形（想要做某事） ; forget to+动词原形（忘记要做某事） ;like to +动词原形（喜欢做某事） ;love to +动词原形（喜欢做某事） ask sb. to +动词原形 .（请 /叫某人做某事） tell sb. to +动词原形 .（告诉 /叫某人做某事） would like sb.

4、 to +动词原形 .（想叫某人做某事） want sb. to +动词原形 .（想叫某人做某事） have to +动词原形（必须 /不得不做某事） Nice/Glad/happy to +动词原形（很高兴做某事）如： Nice to meet you.I m glad to be here.5、目前学过的后跟动词原形的有：情态动词： can,may,could,would,will 后；助动词 do,don t,does,doesn后（tdoes,doesn t一出现，三单式要滚蛋） ；动词 please(请 )后：如： Please tell him about the picnic.短

5、语 Why not/Why dont you 后；动词 let 后；如： Let Jane helpyou. Let gos home.动词 help 后，也可带 to;如： Let s help Maria (to) carry aterw.祈使句以动词原形开头,如： Have a seat , please请.坐下。6、目前学过的后跟动词ing 的有： Be 动词后的动词；如： Are you kidding? I mjust looking.This is Michael speaking.所有的介词后；已学过的介词有:at,for,about,in,on,from,of,to,with

6、,after 等。如： What about +动词 ing? Whatabout flying a kite with me ?How about +动词 ing? How about going fishing this Sunday?It imest forgoing home=It s time to go home.Thank you for helping me=Thank you for your help. go +动词 ing go fishing 去钓鱼 ; go shopping去购物 do some shopping购物 like/love +动词 ing （喜欢做某事

7、）7、有单复数变化的词名词(1) 名词单数变复数的方法1)大部分在词尾加s.如： dog-dogs2)以 -s, -x, -ch, -sh 结尾的加es.如：class-classesbus-busesglass-glassesbox-boxeswatch-watches( 手表 )fish-fishes3)以“辅音字母+ y”结尾的，变y 为 i ，加baby-babies( 婴儿 )family-families(家庭 )study-studies( 书房 )fly-flies( 蝇子 )es.注意：boy -boysplay-playstoy-toysway-waysmonkey-mon

8、keys4)以 f, fe 结尾的，变half-halves( 一半 )f, fe 为 v，加 es.knife-knives( 小刀 )yourself( 你自己)-yourselves( 你们自己)(2)特殊变化的词1) a 变 e:man men(男子 )snowman-snowmen( 雪人 )woman women( 女子 )Englishman- Englishmen( 英国人 )Englishwoman-Englishwomen( 英国妇女 )2) o 变 e：foot-feet( 脚 )tooth-teeth( 牙齿 )3) 单复数同形： Chinese-Chinese(中国人

9、 ) fish-fish( 鱼) yuan-yuan( 人民币元 )4) mouse mice ( 老鼠 )child children( 儿童 )5)合成词中一般变后面的词：apple tree-apple trees(苹果树 )但下列需前后都变：man teacher-men teachers（男教师）woman doctor-women doctors(女医生 )6)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：people（人们）police （警察们）本身就是复数， family指“全家人” 时，本身也是复数， 它们都不能加s. 如：The Chinesepeople are very

10、 kind. 中国人民都很友好。Kangkangs family are all tall and thin. 康康全家人都又高又瘦。 be 动词：单数 am, is； 复数 are行为动词：复数：动词原形单数：在行为动词后加s 或 es（即动词的三单式） 。 如：Maria likes milk. （ likes 是三单式，为单数）Maria and Jane like milk. （ like是动词原形，为复数）指示代词单数： this 这个that 那个复数： these 这些those 那些8名词 s 所有格单数名词后直接加“ s ”：Jim s coat 吉姆的外套 Jeff s m

11、other 杰夫的妈妈以 s 结尾的复数名词，只加“ ”Teachers Day 教师节 the twins books 双胞胎的书不以 s 结尾的不规则的名词复数，加“s ”Children s Day 儿童节 men s shoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加sLucy and Lily s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)表示两者各自拥有时，要在每个名词后加sLucy s and Kate s rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）9、人称代词和物主代词表人主格Iweyouhesheitthey称宾格meusyouhimheritth

12、em代词中文我我们你 ,你们他她它他们形容myouryourhisheritstheir物词性主名词代mineoursyourshishersitstheirs性词中文我的我们的你的 ;你们的他的她的它的他们的用法：人称代词主格：作主语，常放在句首；人称代词宾格：作宾语，放在动词和介词后；形容词性物主代词：后有名词时，用形容词性；（有名则形）名词性物主代词：后无名词时，用名词性。（无名则名）10.句子的成分主语：是句子要说明的人和物，是动作的发出者，是句子的主体，一般放在句首。主语由名词 ,代词担任。谓语：说明主语的动作。只有动词才作谓语，一般放在主语之后。宾语：是动作的接受者。放在动词或介词

13、后。由名词,代词担任。如：Michaeloftenlooks afterhis sisterat homeon Sunday.主语谓语宾语11. 三单问题总则：主语是第三人称单数时，动词（谓语）要用三单式。如：Hegets up at six 。 由于主语He是第三人称单数，动词get 后要 s, 即 gets 是三单式。可以作第三人称单数主语（三单主语）的有：(1)he, she,it;(2)单个的人；单个的物。动词三单式的构成(1) 特殊的： beis have has(2) 有规律的： 1) 大部分在词尾加 s; 如：getgets take-takesneed needs know k

14、nows2) 以 s, x,ch, sh,o结尾的加es;如：guess guesses( 猜 ) watch-watches(看 ) teach teaches( 教)fish fishes(钓鱼 )go goes( 去 ) do does3) 以“辅音字母 +y”结尾的 , 变 y 为 i ，加 es.如：study studies(学习 ) fly flies(飞，放 )carry carries(提 ) worry worries(担心 )注意： buy buys say says play plays12.特殊疑问句特殊疑问词的用法意思用法who谁问人的身份， 姓名等whom谁问人的

15、身份， 姓名等 (问宾语）what什么问人的职业或事物是什么which哪一个问一定范围内特指的人或物whose谁的问所属关系例句He is LiLieWho is he ?He is my brother.Who is he ?I can ask him the question.Whomcan you ask the question?He is a worker.What is he?He has a book.What does he have ?The big box is mine. Which box is yours?The girl at the door is Ann. Wh

16、ich girl is Ann? This is her book. Whose book is this ? This book is hers.what color什么颜色问颜色（表语）My skirt is red. What color is your skirt?What time几点问点时间We play games at five in the afternoon ?What time do you play games?when什么时候问时间We play games in the afternoon ?When do you play games?where什么地方问地点（状

17、语）We play games at home on Sunday。Where do you play games on Sunday?why为什么问原因He isn't at school today because he is ill.Why isn't he at school today ?how怎样问健康状况、He is fine/strong.How is he ?做事的方式等I go home by bike .How do you go home?how old多大几岁问年龄He is ten.How old is he ?how many多少跟复数名词，问数量

18、how much多少跟不可数名词问数量或价钱how far多远问路程There are thirty boys in my class.How many boys are there in your class?There is somemilk in the bottle.How much milk is there in the bottle?It's five kilometers away from hereHow far is it from here?how soon多久问 in+ 一段时间He can finish it in half an hour.How soon

19、can he finish it ?how long多久问一段时间，He has lived here for a year.问物体的长短How long has he lived here?The desk is one meters long.How long is the desk ?how often多久问频率I go to see my parents once a month.（一次 ）How often do you go to see your parents?对画线部分提问，除了要注意选择正确的疑问词外，还要注意语序的运用。1、 对句子的主语提问，其语序是：疑问词 +谓语 +其他成分？ （整个句子是陈述句语序）Sheistheirteacher.Whoistheirteacher?主语谓语主语谓语2、对句子 主语的定语 部分提问，其语序是：疑问词 +