浅谈小学体育教学模式的改革与发展

1、浅谈小学体育教学模式的改革与发展 龙 凡摘要：随着社会经济的进步与发展，在现今的社会中，受众们对体育的需求越来越大。而教育一直都是社会各界受众人民十分重视的关键部分，体育教学模式在近年来也得到了更加广泛的关注。总体而言，我国体育教学模式一直处于不断地发展与变化中，然而随着体育教育模式的不断发展，其中一些较为明显的问题也逐步凸现出来，应当给予相当的重视。本文通过对小学体育教育模式的概念、作用、意义以及相关研究价值等内容的简要概述，从而深入地引出了对我国体育教育模式发展与思考的探索与研究。关键词：小学体育教学；教学模式；传统体育教学；现代体育教学 小学体育教育是我国教育事业中极具代表性与影响力的关

2、键部分，体育教育不但能够促进受众们身心的健康发展，而且还能够在一定程度上对我国综合实力有所提升。随着社会的进步与发展，小学体育教学模式在体育教育中也逐步地完善与发展，在现今的社会中形成了自身独特的体育教学模式。1、 体育教学模式及其作用（1） 体育教学模式简要概述体育教学模式队对于多数受众们来说并不陌生，标准意义上来讲，体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。体育教学模式概念由三个基本的要素组成：即教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。而简单地说，体育教育模式中的就是进行体育教学的整体性、计划性、针对性、系统性的教育方式。（2） 体

3、育教学模式的巨大作用体育教学模式之所以能够处于不断地变化与发展中，是因为体育教学模式的作用是十分巨大的。具体而言，体育教学模式的作用可以体现在以下几个方面中：首先，体育教学模式对体育教师有所促进，体育教学模式的规范化与系统性能够在极大程度上增强体育教师的知识与技能，能够提升体育教师的体育教育水平，能够促进体育教师的专业化发展。其次，体育教学模式对学生受众们有所促进，体育教学模式多数是以学生受众的实际情况为基准的，体育教育模式的制定与应用能够满足学生受众们对体育知识、技能等方面的需求，增强学生受众们的学习能力。再次，体育教学模式对体育教师事业的发展有所促进。体育教师事业想要有所发展，那么就应当注

4、重对教学模式的完善与提升，良好的体育教学模式能够在极大程度上加速体育教育事业的进步与发展。2、 小学体育教学模式的改革及发展（1） 小学体育教学模式的初期发展自新中国成立初期，我国小学体育教学模式的发展有了初步的形成与进步。在新中国成立前夕，小学体育教学基本上没有形成一个固定的、高校的教学模式，其教育多是杂乱无章的，这些都在一定程度上影响到了我国初期体育教育效果的发挥。而在此时，社会各界对体育教育的重视价值体育教学模式的自我发展，使得体育教学模式的发展有了进一步的提升。但是在当时，我国小学体育教学模式主要是以传统化的教学理念、单一化的教学内容、固定化的教学方式、理论化的教学应用等为主要的体育教

5、学模式，对广大学生受众的影响以及对体育教学的影响所产生的推动作用都较为不明显。（2） 小学体育教学模式的发展中期在改革开放初期，我国小学体育教学模式的发展有了新的突破，取得了新的辉煌。改革开放初期，学生受众们的生活压力减小，休闲娱乐时间增多，这些都使得体育教学得以蓬勃发展起来，而此时的小学体育教学模式，其在教学理念、教学内容、教学方式以及教学实践扥多方面都有着一定的变化与发展。举个例子来说，改革开放初期，学生们对于体育的学习热情十分巨大，但是多数受众们自身的基本条件有所偏差，因此这也是使得体育教学模式改进的主要因素之一。对此，小学体育教学模式变得更加具有针对性与创新性，能够满足更多不同受众们的

6、体育学习需求。这时的小学体育教学模式是社会环境转变及受众需求提升的时代产物，其也在很长一段时间内是我国小学体育教学的主要教育模式。（3） 新课标实施后小学体育教学模式的发展时至今日，我国小学体育教学模式在新课标实施后，有了更进一步的发展与创新。新课标的实施与应用是针对于现今社会的时代背景以及社会环境所改变的，新课标实施后的小学体育教学模式主要可以呈现为以下几个方面的发展特点；首先，其教学理念十分先进化与实用化。现今社会中的体育教学理念主要是是促进身心健康发展及提升身体素质为主要的教学理念，与过去的体育教学理念有着本质上的不同，更加先进化与实用化。其次，其教学模式的教学内容十分丰富与广泛。现今社

7、会中的体育教学内容是十分丰富的，除部分冷门体育运动之外，多种多样的教学内容都在教学模式中有着较多的传播与应用。再次，其教学模式的教学方式多种多样，与过往体育教学模式中单一化、固定化的教学模式相对立，新课标实施后的小学体育教学模式模式是十分多样化的，不论是从整体上或是部分上、不论是从理论上或是实践上，都有着极大的进步与提升。三、小学体育教学模式的问题与完善方式（一）小学体育教学模式的问题与不足通过本文的论述，可以看出，我国小学体育教学模式中的确存在一些较为显著的问题，而这些问题的存在则能够在极大程度上影响到自身体育教学模式的发展。具体而言，我国小学体育教学模式中所存在的主要问题包括以下几个方面：

8、首先，小学体育教学模式中重理论轻实践的教学特点。在我国，小学体育教学模式的受众群体十分广泛，而这种教育上的广泛性也就使得体育教学模式中有着“中理论、轻实践”的问题存在。对于体育教学而言，实践才是最重要的，也是能够发挥出最大教学效果的关键部分，缺乏实践教学的体育教学模式会变得枯燥无味，教学效果大打折扣。其次，小学体育教学模式中的教育内容不够精深。上文的论述中曾经提到过，在现今的社会中我国体育教学模式的内容变得十分丰富，但是值得注意的是，体育教学模式在丰富的同时，其发展得并不精深。仅仅做到广博的体育教学模式无法将体育教育中的经典与精华展露出来，是不完善的具体体现。另外，小学体育教学模式中教学手段的

9、刻板化。虽然在现代体育教学模式中，在教学手段方面已经有所提升与改进，但是总的来说，刻板化的教学模式仍然是现代体育教学模式中的主要特点，教师们在教学中已经学生们在体育学习中所展示的创新性都还不够完善。（2） 完善小学体育教学模式的有效途径小学体育教学模式仍会随着社会的变化而不断地发展与进步，想要解决体育教学模式中所存在的问题，想要促进体育教学模式的创新发展，应当多方面、多角度去共同地促进与完善，具体来说：首先，从体育教师方面来说，体育教学模式在总体上的发展下，其也是根据每一个不同体育教师而有所不同的，体育教师在对体育教学模式的制定中，应当注重教学理念的先进性、注重教学内容的广博与精深、注重教学形

10、式的创新与发展。其次，从学生受众方面来说，体育教学模式对于学生受众们的体育学习来说，能够起到决定性的影响，但是与此同时，学生们也能够反过来促进体育教学模式的发展与进步，能够在一定程度上将自身对体育内容的需求等反映在日常的学习中，从而在间接方面对体育教学模式有所影响。再次，从小学体育教学模式自身的发展上来看，体育教学模式想要不断地创新与发展，那么其就应当将自身的优势之处不断地扩大，例如丰厚的体育理论知识、丰富的体育教学内容等；与此同时，还应当在发展中对自身的缺点与不足指出进行不断地完善与提升，增强自身教学模式的发展性。结束语通过本文的研究与论述，可以清晰明确地看到，小学体育教学模式对于我国体育教育而言是十分关键的部分。并且，在不同的时期中，小学体育教育模式也是处于不断发展与变化中的，体育教育模式能够对学生受众们产生决定性的影响。在现今的社会背景与时代环境中，小学体育教育模式的发展可谓是十分迅猛，但是其中所存在的类似于教学理念的落后、教学手段的单一、教学内容的理论化等问题仍是广泛存在的，应当对此给予相当的重视。参考文献1毛振明.关于体育教学模式的研究J.