公开课《秋水》教案

1、优秀教案欢迎下载公开课秋水教案公开课秋水教案一导入语：（文学常识部分板书1）开场白加上提问 -影响中国最深远的两大思想派别是哪两家？代表人物分别是谁？各举出两个； （明确：儒家孔孟，道家老庄）师补充：闻名学者南怀瑾这样说： "儒家像粮食店， 绝不能打倒，否就，我们就没饭吃，道家就是药店，假如不生病，一生也可以不必理睬它，要是一生病，就非自动找上门去不行；"可见，千百年来，道家思想对饱经创伤的心灵赐予了莫大的安慰， 而道家集大成者便是庄子； 今日我们就来一次亲热接触，零距离感受其思想魅力；（二）同学介绍庄子， （方法要求：名、时、地、代表作品、位置-文学常识部分板书2）名周，

2、战国时，宋国蒙人， 庄子他继承并进展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物；师补充作品风格：其文想象奇幻，善用寓言和对比，具有浪漫主义的艺术风格；鲁迅先生曾这样评判过他："其文就汪洋恣肆，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也；"（除作品风特殊其他当堂记住，背诵之；看各组哪个组先背下来的； ）三重点、难点的学习与目标完成过程优秀教案欢迎下载1（个别读）指定男生女生各一，正音正字，疏通文字勉励式点评；要求：其他同学认真听，看有没有和你读的不同的地方，你有疑问，或者你认为他读的不合适的地方；正音：涘sì渚zh少sho殆dài泾jing2、其次次诵读；老师范背；要求

3、：留意字音和断句，拿笔圈点勾画，养成好的学习习惯； （另外我有错误仍要毫不客气的指出，我会把这当作对我帮忙）3、第三次诵读（生自由读，要求：除了留意字音和断句外，仍 要摸索文章的大致内容， 划出特殊有感受或者疑问的地方，好为沟通做预备）4、第四次诵读（分5 层诵读，按回答疑题进行，并翻译背诵），理清思路，指导同学背诵课文（以下开头板书）要求：争论以下问题，用原文回答秋水来了， 黄河是怎样的情形？ （ 1 生读这几句， 质疑问难）河伯又是什么样的表现？秋水来了，东海是怎样的情形？河伯又是什么样的表现？情形表现连接语百川灌河欣然自喜于是焉秋水时至不见水端望洋兴叹于是焉优秀教案欢迎下载注：第一层学问

4、点1、秋水时至（名词用作状语，按季节，按时令）2、泾流之大（泾，通 "径"），不辩牛马（辩，通 " 辨"）3、于是焉河伯欣然自喜（于，介词，在；是，代词，这时）4、天下之美（形做名，美景）（各组读，背第一层，竞赛速度和质量）注：其次层学问点1、顺流而东行（名词用作状语，向东）2、至于北海（至：动词 "到" ，于：介词）（古今异义两个）（各组读，背其次层，竞赛速度和质量）注：第三层学问点1、望洋（不是望着大洋）2、以为莫己如者（否定句代词宾语前置，莫如己）我之谓也（用"之"帮忙宾语前置，谓我也）3 少仲尼之闻 （形容

5、词作动词， 小看，也可以懂得为意动用法，以.为少）轻伯夷之义（形容词作动词，轻视，也可以懂得为意动 用法，以 .为轻）4、见.于大方之家（介词，被）（各组读，背其次层第1 小段，竞赛速度和质量）优秀教案欢迎下载河伯引 "闻道百， 以为莫己如 "的作用是什么？换句话说是批判谁？批判自己 "以天下之美尽在己 "的傲慢自大；（各组读，背其次层第2 小段，竞赛速度和质量）争论难点： 又如何懂得 "我尝闻少仲尼之闻， 而轻伯夷之义（道义）者，始吾弗信 "这句话？（本文难点，化难为简，分解为三层：1、轻视的人是谁 "少仲尼之闻，而轻伯夷

6、之义（道义）者"是一类人，轻视的不是河伯2、我曾听说这种人， 怎么可能有这种人呢？开头我不信，潜台词是现在我信了）（暗含河伯开头对孔子和伯夷的仰慕，后来认为这是自己的盲目崇拜和庄子对孔子的嘲讽，意思是你孔子处处炫耀学问渊博，和河伯自夸是一样的；儒家并非及至，我道家才向大海一样宽阔无边，没 有极至）（个人观点，给大家参考）（各组读，背其次层第2 小段，竞赛速度和质量）5在这就故事写黄河与东海的不怜悯形，写河神熟悉的前后变化时，采纳了什么样的写作手法？明确：对比 见板书 （各组读，把其次层连起来背诵，竞赛速度和质量）指导背诵：看板书背诵全文优秀教案欢迎下载最终，先读一遍，看板书，全体同学

7、试背秋水（6）本文写的是真人真事吗？以虚构的故事来叙述道理，属于寓言；本文既属于先秦散文， 又是一篇寓言故事； 本文艺术特色照料了介绍庄子时说说的想象奇幻， 善用寓言和对比， 具有浪漫主义的艺术风格；7争论从这就寓言中，我们可以获得哪些启示呢？ 启示同学放开思路，大胆发表看法 下述观点都符合文意：山外有山，天外有天人贵自知之明；谦受益，满招损；自大由于无知；知耻者近乎勇知耻而后勇 克服主观主义，防止片面性；有比较才能有鉴别；问：你们可否用熟语作答，看你能想出多少，记时开头，看谁最快？山外有山，天外有天（四）、作业1、做学问卡片，归类记忆（词类活用；通假字；特殊句式；古今异义）优秀教案欢迎下载2

8、、娴熟背诵全文， 并阅读本秋水全文，进一步明白庄子思想；终止语：最终我想说，感谢庄子，给了我们这样美的文章，这么美的思想；感谢同学们，赐予我这么默契的协作！下课！同学们再见！附：板书设计1、（左）文学常识部分名（周）、时（战国）、地（宋国蒙人）、代表作品位置 （集大成者）想象寓言对比2、（中）课文内容及写作特色部分上面的加上下面的为尽在己 -傲慢自大始吾弗信 -盲目崇拜3、重点实词虚词句式古今异义1词性活用秋水时至 名词做状语， 按时；顺流而东行 名词做状语，向东； 东面而视 名词用为动词，面对；少仲尼， .义形容词为动词，小看；轻视；2古今异义河：古义，特指黄河；今义，泛指河流；至于：古义，到了；今义，达到某种程度或另提一事；大方：古义，深明大道的人，或内行