2011学年七年级二班第一学期班主任工作计划(精)

1、2011 学年七年级二班第一学期班主任工作计划尖峰中学范才标 2011-9-6一、指导思想：初一年级以学校德育工作计划为指针，进一步加强全体师生的常规管理，倡导良 好的教风，学风，班风，进一步提高教育教学质量。立足班级实际，求真务实，开拓创新,建构和谐校园。二、工作目标1. 树立正确的教学教育理念，让教与学更加有的放矢。让学生自觉养成完成作业 的学习习惯和团结合作的行为习惯。2. 坚持以人为本，以教师和学生的发展为本。3. 坚持一课三反思”的教学模式，向 40 分钟要质量，形成教与学的良性循环，处理 好师生关系。4. 加强教师之间的联系和协调，努力提高教学质量。5. 加强家校之间的联系，发现问

2、题及时沟通，及时解决。6. 加强和其他年级老师的沟通与交流，形成良好的教学氛围。三、主要工作1.年级内用 人人都是德育工作者”理念进行教育教学。2.以备课组为阵地，经常交流教学教育体会和经验，取长补短3.各班主任要经常和任课老师以及家长互相沟通。4.加强各科的教学，在量上要保证，在质上要提高。5经常跟兄弟学校取得横向联系，取长补短，提高教学水平。6.配合教务处与政教处开展好第二课堂活动，丰富学生的课余生活，让学生的身 心得到和谐健康的发展。具体措施：一、教师方面（一分析年级组的教师组合情况，找出共性与特异性，突出人性化管理。年级组组建，年级组长就应分析年级组教师的组合配置情况，了解年级组教师的

3、 专业技术水平、身体健康状况、家庭组合、社会交往等尽可能详尽的资料，分配年级组额外工作时，对年纪偏大、身体不好、家有老人或幼儿的老师予以特殊照顾；对各方面有特长、爱好的老师尽量为他们创造争取展示平台；为有突出表现的教师争 取相应的评价。以人性化的管理凝聚人心。（二分解细化学校的教育教学目标，责任到人。对学校的各项教育教学目标，要分解到学科小组,再细化到每一位教师，让大家明 确一定时期内自己的责任目标，有效的教学始于准确地知道需要达到的教学目标是 什么”布鲁姆语，教师的目标意识必然带动对学生的管理意识。（三调动全体教师的积极性，实行全员管理管理是每一位任课教师的职责，实行 40 分钟责任制,课后

4、双差生”谈话制，后进 生激励制等，把各班中不同层次的学生分配到年级组所有教师名下，建立一段时期的 负责制，课内课外都形成管理的链条。（四建立班级间竞争激励机制年级组是一个整体，其中，每一个班又是独立的个体。开展班级间的竞争，能激励整体管理的成效。二、对学生的管理（一按各年级的不同特点制定相应的管理目标，七年级为过渡年级，总体目标为稳中求进卡德威尔和斯宾克斯（澳大利亚认为：由于教育的环境处于高度躁动状态，因此，在很多问题上都很难制定出战略计划，在这种情形下,学校应根据最有效的信息，形成 清晰的战略意图，以此作为行动的基础。年级组的管理又是这个战略意图中的一个 重要环节，而且是这个战略意图具体实施

5、的环节。管理靠的是制度，更要靠人的思 维。年级组管理中存在诸多不稳定因素，但仍有规律可循。 一般说来，起始年级的问 题较为隐蔽，表面的风平浪静并不代表管理的成效，相反，可能隐藏着更大的风波。因 此，策略是以放促收，不怕问题暴露，反而要充分暴露。暴露一个解决一个；解决一个 就积累一份经验。过渡年级是管理的难点，有了起始年级的问题经验，过渡阶段的管 理就有了指向性，此时,学生的思想意识也有相应的提高，管理的原则是稳中求进。毕 业年级是学生较为焦躁的阶段，其心理压力已达极至，而且学生层次分化较大，稍有不 慎就会引发战火”因此管理策略是严中有宽。既要让学生在严谨的管理下完成学 业，又要让他们充分感受教

6、师的关爱，发奋学习。（二建立新型师生关系，由传统的师道尊严、一味灌输转变为平等对话。应该说，这一点涉及到的是师生双方面的问题。更侧重于教师对学生的态度观 念。传统教育观念中师者尊严”的长期统治让学生对我们的老师产生了畏惧心理，在老师面前，学生感受到的不是作为人”的平等，而是压抑。因此，年级组管理的一项 长期而艰苦却效益明显的工作恐怕还是转变广大教师的观念，放下长者之尊，和我们 的学生站在同一个平台上看问题，实现师生间的平等对话。四:具体安排九月份:1做好开学工作（黑板报、学习园地、班级和办公室布置工作2做好学生的常规教育（学习、卫生、纪律、文明3做好学习态度与行为规范教育（出台初一年级班级管理制度4召开年级学生大会今天我怎样做一个初一的学生5.师生同庆教师节、中秋节。（给老师的一圭寸信6.九月民族精神月”的主题或主讲班会。十月份1备战校第九届体育节2. 做好期中考试的动员。3. 开展 我爱祖国，我爱家”爱国教育十一月份：1年级组活动，交流教育教学体会。2.举办第十二届校园科技节。3年级组主课教师进行教学探讨。4年级开展社会实践活动（秋