特色课间操活动方案

1、孙庄育才学校特色课间操一、领导重视，全体教师齐抓共管校长主抓，政教处主任常检查，专业主任敲边鼓，体育教研组长总负 责，体育教师同努力，科任老师和班主任具体操作。要求每天课间操做到“五到位”(领导到位、体育教师到位、科任老师到位班主任到位、学生 到位)。“四落实”(出勤人数、服装整洁、活动质量、活动标准)，对各班出操人数实行定班、定点、定位，要求服装统一动作整齐，并进行班级 评比。课间操管理分工化(1) 、主管领导进行管理：随时跟踪，指挥大课间的开展，了解各班 活动情况。(2) 、体育教师进行管理：体育教师主抓课间操的开展，学生的站队、 动作的纠正、走步的姿势都要他们来引导与管理。(3) 、班主

2、任进行管理：班主任跟班，随时了解本班动态，配合体育 教师抓好本班课间操的质量。(4) 、值周生进行管理：值周生人手一纸，每天记载各班大课间的出 缺席人数，未穿校服人数等出操情况，汇总到政教处总表，之后纳入班级 及班主任考核当中。课间操要求具体化(1) 、对科任老师的要求1、上课不能拖堂，第二节课下课后马上组织学生整队集合。2、其他体育教师也要及时到岗，组织学生抓紧集合，做到横排、竖 排、斜排成行。学生做操时，老师在学生队伍里指导学生做操，纠正错误 动作。同时检查各班做操情况，按好、中差分三个等级评出结果。(2) 对学生的要求1、学生第二节下课后，抓紧时间出楼，到操场指定地点集合，做到 快、静、

3、齐。2、学生做操、跑步、走步都要做到动作准确、到位、有力，动作舒 展大方。3、归队时，队伍整齐，保持肃静，严禁说话、打闹、推操。4、各班体育委员要认真负责，大胆工作。从学生集合、做操、归队，到进教室，都要指挥学生按学校和体育教师的要求去做，保证做到集合快、做操好，回教室队伍整齐规范。5、各班级要制定口号，口号要积极向上，催人奋进，并能够做到口 号响亮整齐，声音洪亮一致。6、课间操各班级学生要统一穿着校服，并能够保证出席人数。(3)对班主任要求：1、间操时，班主任要及时到操场，在本班站位处指挥学生抓紧时间 集合,做到快、静、齐，学生队伍做到横、竖、斜成行。2、做操时，班主任要深入学生队伍中指导学

4、生做操， 纠正错误动作， 检查学生的出操人数，掌握不上操的学生的姓名，并及时给予必要的教育。3、间操时，班主任不迟到、不早退、不聚堆唠嗑，不做接待家长等 其他事情，必须准时到位，组织好间操。4、课间操及跑步时要求班主任要紧跟班级，随时管理班级。二、查找问题，为改革课间做好准备课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。然而 过去长期以来，全校学生共做一套操的模式，不仅不能完全发挥课间操应 有的作用，反而成为了学生的一种负担，甚至引起强烈反感，其结果就是 “出工不出力”，做操时马马虎虎、随随便便、应付差事，不仅达不到锻 炼的目的，反而滋养了一种马虎从事的不良习气，因此课间操能否起实效

5、， 关键是解决学生的主动性问题。如果学生做操处于消极被动状态，那么课 间操的目的就无从谈起了。如何才能找到一个适合我校学生课间锻炼的活 动形式，这给课间操的组织、管理提出了一个崭新的课题。为此我们专门 召开有学校政教处、班主任、体育教师及学生代表参加的会议，对课间操 现状进行会诊，就学校在课间管理、形式和学生实际情况等做了多方面剖 析，查找问题：1.学生在思想上不够重视，对课间操目的、意义没有明确 的认识；2 .课间操是在室外进行，夏天怕晒、冬天怕冷，学生特别不情愿；3. 课间操的内容单一，形式呆板，没有突出学生特点，使学生失去了兴趣；4. 玩是孩子的天性，只要让孩子们玩儿，他们就有兴趣；5.

6、学校对课间操 的组织和管理思路没有及时调整，使学生课间操流于形式。三、积极筹措，切实解决问题，全方位推进课间操改革首先，健全组织机构，加强管理，建立科学的评价机制。1、成立了以校长为组长，教务处、政教处共同负责，体育教研组长亲 白抓的领导班子。要求全体体育教师、各班主任老师参加组织、管理；充 分发挥学生会、少先队的作用，每学期开学，对学生会干部进行培训，使 其成为老师的得力助手，协助体育教师检查，监督，让学生实行白治管理。2、坚持公开、公平的原则，建立健全科学的考评机制。对每日的课间 操组织教师要求口令准确，声音洪亮，认真负责，总结全面，及时处理好 班级反馈的信息，及时解决存在的问题；充分发挥

7、班主任管理的责任意识。其次，充分调动体育教师的积极性，发挥其主观能动性。课间活动以跳绳、踢毯子、呼拉圈、太极拳等为白主活动，全国推广 的广播操为必备项目，丰富课间操的内容，让学生真正爱上课间操。再者，转变师生的观念，增强教师责任意识。学生课间操质量不高，除了学生认识不够外，个别老师只重视学生书 本知识学习，忽视学生综合素质发展需求，忽视了课间操的重要作用，教 师教育学生加强体育锻炼的责任意识不强。学校要通过讲座板报等多种形 式加强宣传力度，让教师了解课间操的作用和意义，把学生做课间操“要 我做”变为“我要做”。四、定期比赛，以比赛促进课间操质量的提高管理上，每天一张表，每周一统计，每月一总结，课间操检查情况及 时填写揭示板，班主任可以随时掌握班级课间操情况，在周一宣布总分总 结并发放流动红旗。学校每学期都结合学校校园文化节和田径运动会举行 课间操的汇操比赛，各年级评选出优胜班级，颁发奖品及奖状。这样既能 增强学生的体育锻炼意识，又能增强学生的集体荣誉感，从而也促进课间 操质量，推动学校体育教育的发展。五、课间操模式1、 按秩序进场 3分钟58秒（以班级为单位教室门口整队，教学楼 内齐步走，楼外直臂摆）音乐：出操号两遍，军乐（庆典）2、 眼睛保健操5分53秒3、 国家推广广播