2019年关于文明理念调查报告范文经典五篇【推荐】

1、2019 年关于文明理念 调查报告范文经典五篇【推荐】文明礼仪是一个人品德修养的体 现，那文明理念 调查报 告范文有哪些呢 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的文明理念 调查报 告范文的全部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考 ! 希望能 够帮助到您。一、调查背景文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入，随着素质教育的全面铺开，文明礼 仪教育已逐 渐被各位教育工作者所注重。目前，各地一些在 这方面走在前列的学校，已 经在如何强化小学生文明礼 仪教育上做文章了。二、调研时间、调研时间 2010-11-5三、调研地点 xxx 学四、调查的具体目 标和方法为了了解更好地 调查滨 江中路第

2、一小学学生文明礼 仪情况，以了解小学生文明礼 仪现状，进行了此次 调研活动。本次 调研活动采用调查问 卷以及实地考察 记录形式，其中 调查问卷对象为进行教学活 动的三个班 级。经过 后期的 对所回收的 问卷进行整理，得到有效 问卷数 60。五、 问题分析1、学校文明礼 仪基本现况首先通过在教学活 动开始前 对学校整体 环境的观察发现：学校的整体文明礼 仪气氛比较好，课室内外都 贴有文明 标语 ;而同时发现小学同学放学 时都要先排好 队 。这 都是学校良好文明礼 仪教育的正面反映。然后在 进行教学活 动前对课室内学生情况的 观察中却 发了少部分同学的行 为存在某些不和 谐因素，例如不文明用 语、

3、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问 卷中显示，同学 们普遍认为学校内文明礼 仪的存在比 较多，但仍存在不文明行 为。其中最多的是 课间大吵大 闹、追打，其次 为说脏话 和上下楼梯大吵大 闹。作 为小学生，部分同学思想尚未成熟， 对某些行的正确与否 为不能作出正确的判断， 对文明礼 仪所以出 现少数的不文明行 为是可以理解的，但 这并不等于可以 对之放任自由。作 为学校方， 应该对学生进行及时的正确的引 导。2、学生 对自身文明礼 仪的认知程度上一点对学校文明礼 仪基本现况的分析中提及小学生的思想未成熟 对某些行为不能作出很好的正 误判断，这也就是学生自身 对文明礼 仪的认知程度。通 过对调查问

4、 卷的分析 发现：有五分之三的学生 认为自己平时的行为很少失礼 ;而只有 约五分之一的同学 认为自己偶尔会失礼，拿不准正确的礼 仪是什么。 这比例与我 们实际 的观察情况也相符。但是除此之外，仍存在极少部分同学是直接 对自己的行 为是不注意而 经常失礼的。虽说只有五分之一的同学对正确礼 仪的认识不清晰，极少部分的同学对自己的行 为不约束，但 这都是不能被忽 视的。因为根据小学生可塑性 强、又具有好模仿和从众的心理特点，这极少部分不 约束自己的同学很容易就 对那五分之一的同学和 对其他的同学 带来负面的影响。假如 这五分之一的同学都被不好的方面影响了，那么很可能会引起恶性循环，后果是不堪 设想的

5、。 对此，学校文明礼仪的教育的重心 应适当偏向 这部份同学。2、学生 对学校文明礼 仪教育看法超过半数的被 调查者认为对 自身文明礼 仪影响最大的是学校 ;相比之下， 认为对 自身文明礼仪影响最大的是家庭或者自己的人数 则不超过四分之一。与此同 时，约为百分之八十五的被受 调查者认为学校应该加强对文明礼仪的教育。受 调查者还认为 学校开展文明礼 仪教育的最好方式 还是生动有趣的 课堂授课，而组织比赛 ( 如手抄报比赛、知识竞赛 等)和举行文艺活动( 如诗歌朗 诵、歌舞、小品等 ) 次之。小学时期是一个人道德品 质形成和道德教育的关 键时期。为此，要以学校 为主导，密切联系学校、家庭、社会，在

6、发挥家庭教育的特殊作用和利用好各 类社会资源，为未成年人健康成 长服务的同时，要充分 发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主 阵地、主课堂作用，切 实把德育工作 摆在素质教育的首位。青少年教育网 还指出小学生文明礼 仪教育具有反差 现象、反复 现象和反 弹现象。由此可 见学校文明礼 仪教育真是任重道 远。六、 具体建 议一个学校的学生具有良好的文明行 为习惯 ，才能构建出 优良的学 习环境，创设 出优良的学习气氛，因此 针对上述问题以及结合学校的 实际情况，我 们对学校的文明礼 仪教育方面提出几点建 议，具体如下：(1) 对学生的不文明行 为进行及时的了解，注意 时效性。具体的方法各班可以

7、 设立文明礼仪大使， 对班内每天的不文明具体 现象进行登记，向班主任老 师反映，而班主任老 师则定时对具体不文明行为进行引 导纠正。 ( 注意不文明行为尽量不 责任追究至具体某同学，否则不利于长期实行，而此做法主要目的在于正确、全面、及时引导好学生。 )(2) 多注意 对平时不注意自身文明礼 仪同学的引 导。特别是低年级学生的关注程度更要特别加大。(3) 增加文明礼 仪教育课。在 课程不紧张的情况下，学校可考 虑对学生上文明礼 仪教育课，可多个班一起互 动上课。(4) 在每期的班 级黑板报中增加文明礼 仪内容。从人与自然和 谐的角度，吸收十八大成果的定 义是、生 态文明是人 类为保护和建设美好

8、生态环境而取得的物 质成果、精神成果和制度成果的 总和，是 贯穿于经济建设、政治建设、文化建 设、社会建 设全过程和各方面的系 统工程，反映了一个社会的文明 进步状态。一、调查对 象与方法1、调查对 象x 月 x 日，运用 问卷的形式 对阳光大学生网， 华中科技大学，武 汉大学，武 汉理工大学等高校不同 专业的大学生 进行调查。2、调查方法本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。二、 调查结 果与分析1、调查结 果本次调查共发出问卷 120 份，回收 问卷 117 份，其中有效 问卷 117 份，回收率97.5% ，问卷容量 为 117 。2、调查问题 分析1、百分之六十左

9、右的同学人 为生态环境资源状况十分担 忧，但只有百分之三十不到的同学 经常关注生 态环境。2、偶尔关注的占百分之五十左右。百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右 对身边的人进行环保宣传，可见大学生具有 较好的环保意识但很少能 够去考虑去付出行 动，几乎所有人 对生态环境和人文 环觉得一般或不 满意但只有极少数人拒 绝使用一次性筷子，很多人 认为地球一小 时有意义，认为环 境保护作用很大，具有 较强的环保意识但行动性差。3、 80% 同学会在周 围没有垃圾桶 时，把垃圾留着，等找到垃圾桶 时再丢掉，说明大学生的 环保意识还是很强的，不 过仍有部分同学会 选择在周围无人时把垃圾 丢掉

10、，他 们的环保意识还有待提高。4、 81% 同学会在周 围没有垃圾桶 时，把垃圾留着，等找到垃圾桶 时再丢掉，说明大学生的 环保意识还是很强的，不 过仍有部分同学会 选择在周围无人时把垃圾 丢掉，他 们的环保意识还有待提高。 60% 同学对当今世界生 态资源环境状况十分担 忧，可见他们对环 境十分关心。三、增强大学生生 态文明意 识的对策1) 学校如何建 设生态文明1、学校切 实加强宣传力度。2、取消食堂一次性餐具的使用。3、建立一定的 奖励制度和 惩罚措施。4、学校以身作 则，决策要符合生 态文明。5、增加垃圾桶等基础设施的数目。2) 如何提高大学生生 态文明意识和践行能力1、积极参加生 态

11、环保活动 。2、养成关注 环保知识并向身 边人传播绿色生活意 识的习惯 。3、提高自身 环保意识，从小事做起。4、积极响应有关生 态文明宣 传的活动 。5、从自身出 发少用一次性餐具。四、结语本调查通过对抽样调查资 料的统计分析，以阳光大学 为例从学生的生 态文明建 设意识、学校的生 态文明建 设措施等方面分析了大学的生 态文明观方面的 问题，并提出了一系列可行的建 议。生态文明建 设是一个浩大的工程，其中需要我 们每个人的参与和努力，在建 设的过程中会遇到很多的困 难和挫折，但是 为了更好地保 护我们的“地球母 亲 ”，我 们不应该害怕，我们不应该畏惧， 让我们一起携起手来，共建 绿色家园

12、!生态文明是人 类文明发展的一个新的 阶段，即工 业文明之后的文明形 态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和 谐发展这一客观规律而取得的物 质与精神成果的 总和 ;生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和 谐共生、良性循 环、全面 发展、持 续繁荣为基本宗旨的社会形 态。从人与自然和 谐的角度，吸收十八大成果的定 义是、生 态文明是人 类为保护和建设美好生态环境而取得的物 质成果、精神成果和制度成果的 总和，是 贯穿于经济建设、政治建设、文化建 设、社会建 设全过程和各方面的系 统工程，反映了一个社会的文明 进步状态。一、调查对 象与方法1、调查对 象x 月 x 日，运用 问卷的形式 对阳光大

13、学生网， 华中科技大学，武 汉大学，武 汉理工大学等高校不同 专业的大学生 进行调查。2、调查方法本次调查以不记名问卷的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。二、 调查结 果与分析1、调查结 果本次调查共发出问卷 120 份，回收 问卷 117 份，其中有效 问卷 117 份，回收率97.5% ，问卷容量 为 117 。2、调查问题 分析1、百分之六十左右的同学人 为生态环境资源状况十分担 忧，但只有百分之三十不到的同学 经常关注生 态环境。2、偶尔关注的占百分之五十左右。百分之五十以上认为环保与大学生有关但只有百分之十左右 对身边的人进行环保宣传，可见大学生具有 较好的环保意识但很少能 够去

14、考虑去付出行 动，几乎所有人 对生态环境和人文 环觉得一般或不 满意但只有极少数人拒 绝使用一次性筷子，很多人 认为地球一小 时有意义，认为环 境保护作用很大，具有 较强的环保意识但行动性差。3、 80% 同学会在周 围没有垃圾桶 时，把垃圾留着，等找到垃圾桶 时再丢掉，说明大学生的 环保意识还是很强的，不 过仍有部分同学会 选择在周围无人时把垃圾 丢掉，他 们的环保意识还有待提高。4、 81% 同学会在周 围没有垃圾桶 时，把垃圾留着，等找到垃圾桶 时再丢掉，说明大学生的 环保意识还是很强的，不 过仍有部分同学会 选择在周围无人时把垃圾 丢掉，他 们的环保意识还有待提高。 60% 同学对当今

15、世界生 态资源环境状况十分担 忧，可见他们对环 境十分关心。三、增强大学生生 态文明意 识的对策1) 学校如何建 设生态文明1、学校切 实加强宣传力度。2、取消食堂一次性餐具的使用。3、建立一定的 奖励制度和 惩罚措施。4、学校以身作 则，决策要符合生 态文明。5、增加垃圾桶等基础设施的数目。2) 如何提高大学生生 态文明意识和践行能力1、积极参加生 态环保活动 。2、养成关注 环保知识并向身 边人传播绿色生活意 识的习惯 。3、提高自身 环保意识，从小事做起。4、积极响应有关生 态文明宣 传的活动 。5、从自身出 发少用一次性餐具。四、结语本调查通过对抽样调查资 料的统计分析，以阳光大学 为

16、例从学生的生 态文明建 设意识、学校的生 态文明建 设措施等方面分析了大学的生 态文明观方面的 问题，并提出了一系列可行的建 议。生态文明建 设是一个浩大的工程，其中需要我 们每个人的参与和努力，在建 设的过程中会遇到很多的困 难和挫折，但是 为了更好地保 护我们的“地球母 亲 ”，我 们不应该害怕，我们不应该畏惧， 让我们一起携起手来，共建 绿色家园 !生态文明是人 类文明发展的一个新的 阶段，即工 业文明之后的文明形 态;生态文明是人类遵循人、自然、社会和 谐发展这一客观规律而取得的物 质与精神成果的 总和 ;生态文明是以人与自然、人与人、人与社会和 谐共生、良性循 环、全面 发展、持 续

17、繁荣为基本宗旨的社会形 态。社会公德 有广义和狭义的理解。广 义的社会公德是指 :反映阶级、民族或社会共同利益的 道德 。它包括一定社会、一定国家特 别提倡和实行的道德要求，甚至 还以法律 规定的形式，使之得以重 视和推行。狭 义的社会公德是特指人 类在长期社会生活 实践中逐 渐积累起来的、 为社会公共生活所必需的、最 简单、最起 码的公共生活准 则。它一般指影响着公共生活的 公共秩序 、文明礼貌、清 洁卫生以及其他影响社会生活的行 为规范。社会公德是人 类社会生活最基本、最广泛、最一般关系的反映。在 阶级社会中，尽管存在各种不同阶级的划分，存在着各种不同的分工，但 处于同一 时代的同一社会

18、环境里的全体社会成员，为了彼此的交往， 为了维持社会的起 码比活秩序，郡必 须遵守为这个时代和这个社会所必需的起 码的简单生活规则。社会公德是指在人 们在社会交往和公共生活中公民 应该遵守的道德准 则。公民道德建设实施纲要明确指出，社会公德 “涵盖了人与人、人与社会、人与自然之 间的关系 ”。在人与人之 间关系的层面上，社会公德主要体 现为举 止文明、尊重他人 ;在人与社会之 间的关系层面上，社会公德主要体 现为爱护 公物、 维护公共秩序 ;在人与自然的关系 层面上，社会公德主要体 现为热爱 自然、 保护环境 。关于大学生社会公德 调查报 告范文由精品学 习网提供 !作为一名当今社会的在校 大

19、学生 ，我们是当代中国的 优秀青年，是国家宝 贵的人才资源，是 21 世纪振兴中华的主力 军，这就要求我 们不但要有 过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特 别在构建和 谐社会的 时代要求下，我 们更应争当道德模范。在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最 贴近我们生活实际的。它在第一 时间体现一个人的素 质涵养，同 时又无处不在地伴随我 们每一天的生活。 针对当今大学生的社会公德状况，我 们做了一次社会 调查。总体情况调查显示，现在大学生社会公德意 识整体上比 较强。南开大学 马克思主 义教育学院院长武东生说: “今天的大学生是 值得肯定的，与八九十年代相比，社会的 进步在大学生身上得到了

20、充分的体 现 。”而我 们的调查结 果显示，有 49.2% 的人对当代大学生的 总体评价是“思想先 进，有知识，有文化，但 对知识的应用能力差 ”。只有 17.79% 的人认为当代大学生“思想素 质好，专业水平高和社会 实践报告能力 强，有社会 责任感。 ”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表 现得好。对基本的公德行 为和范畴，他 们都有比 较清晰的 认识，但在具体表 现的方面还有待提高，而且 这种“知行脱 节”现象随着年 龄的增长愈趋明显。助人为乐在社会公共生活中，每个人都会遇到困 难和问题，总有需要他人帮助和关心的 时候。因此，在社会公共生活中倡 导的助人 为乐精神，是社会主 义道德建设

21、的核心和原 则在公共生活领域的体 现，也是社会主 义人道主 义的基本要求。助人 为乐是我国的 传统美德，我国自古就有 “君子成人之美 ”、 “为善最 乐 ”、“博施 济众 ”等广 为流传的格言。人有三 乐:自得其乐，知足常 乐，助人为乐。把帮助 别人当成自己最快 乐的事情，是博 爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人 为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神 财富。正所 谓“赠人玫瑰，手留余香 ”，大学生 应当 “以 团结互助为荣，以 损人利己 为耻”，积极参与公益事 业，力所能及地关心和帮助他人。在本次调查当中， 对于社会公益活 动有 57.75% 的人选择 “经 常参加 ”，有 37.9

22、7% 的人选择 “没兴 趣，出于任 务，偶尔应付”，另外有 4.28% 的人选择 “不参加 ”。参加公益活 动是大学生社会公德的良好表 现，它体现了一种无私奉献的精神，一种 强烈的社会 责任感。 对于不太喜 欢参与社会公益活 动的同学，社会也 应该给 予积极的鼓励与引 导。当代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在我 们的一个关于无 偿献血的个人 访谈中，接受采 访者回答每个 问题都干脆利落，毫不犹豫。献血 时她自主争先，她 觉得这是很有意 义的事情。当我 们问到: “有人 说献血很危 险，甚至有可能感染疾病，你想 过吗 ?”她回答很干脆

23、: “没有，没想 过 。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还有很多人 挣扎在死亡 边缘，正等着我 们献血来 抢救呢 ! ”从我 们的调查 数据中也 显示，对于无偿献血，有 58.63% 的同学积极参与，还有 36.31% 的同学想去，但没 时间，只有 10.06% 的同学认为这 是医院在 挣钱，不去献。文明礼貌文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是 调整和规范人际关系的行 为准则，而且体现在日常生活中的 细微之处 。比如 :尊重师长，主动让座等。在我 们的调查中， 84.54% 的被调查者在路上 见到老师都会主 动问好。这说明当代大学生 对尊师重教的 认知程度 较高，且能付 诸行动 。

24、而在公交 车上见到老弱病残 时只有 49.47% 的被调查者会积极让座， 48.47% 的人会 视情况而定，偶 尔让座。这说明广大大学生 对让座这一行为都是持肯定 态度的，因为二者之和占了 97.94% ，但能始 终如一， 坚持将道德 认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。 这说明在新的 时代背景下，大学生在文明礼貌 这一点上的素 质还需提高一个新的档次。环境保护环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的 责任。随着我 们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保 护环境的重要性。根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱 时，有87.05% 的同学会 “找到垃圾

25、箱后再丢 ”，有6.22%的人选择 “随手 丢掉 ”，另外有 6.74% 的人可能碍于面子，会 “找个角落再 丢”。在不破坏 环境卫生这方面，大部分同学 还做得不 错，即能 “独善其身 ”。然而 对于真正以主人翁的 态度来对待环境保护时，我们大学生做得 还远不够，即不能 “兼济 天下 ”。比如，当看到地上有垃圾时，只有 5.73% 的人会 马上弄干 净，而有 80.21% 的人想弄干 净但最终没做，其余14.06% 的人干脆不理它。分析其原因，我 们发现现 在的大学生 爱面子， 觉得那些俗 规矩太死板了，大家都不去做而我一个人做很 别扭，所以在可以 选择逃避的 时候尽量逃避。 对于以上 这些现

26、象，我们每一位有 责任感的大学生都 应该行动起来，不要以 为是丢面子的事情，其 实往往是那些最要面子的人最没面子。21 世纪需要的是 “弯腰精神 ”，多弯一次腰就给世界多一份 洁净。另外， 对于校园盛行的 “课 桌文化 ”，我 们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前 应想想它可能造成的后果与影响，要 对自己的行 为负责 。关于大学生社会公德 调查报 告 范文由精品学 习网提供 !遵纪守法遵纪守法的 实践是提高人 们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不 齐，正常生活秩序可能受到影响， 这就需要用 纪律与法 规来维持。大学生 应当全面了解各 项法律法 规，熟

27、知校 纪校规，牢固法制 观念， “以遵 纪守法为荣，以 违法乱纪为耻”，自觉遵守相关 纪律和法 规。然而，当代大学生遵 纪守法状况并不是很好，安全事故 时有发生，考 试作弊更是屡 见不鲜。在我 们关于考 试舞弊的调查 中，竟有 93.2% 的同学 认为舞弊不足 为怪，能 够泰然处之。在 2003 年南京某高校的一次 调查中，居然有 56.7% 的人根本不相信有从未作弊的大学生的存在!这反映出的不 仅仅是一个学 术道德问题，同时也反映出当代大学生的 规则意识不强。 许多大学生 过早的有了世故 圆滑、投机取巧的意 识。诚然，要改 变这一现状不仅要靠社会的正确引 导，更主要的 还是大学生自己增 强思

28、想道德与法律意 识，自觉自主地成 为一个有理想、有道德、有文化、有 纪律的社会主 义接班人。在这里，希望我 们所有太原理工大 现代科技学院的全体学生一起遵守社会公德。调查时间 : 年 月 日到 月 日调查地点 :XX 大学黄家湖校区调查对象 :XX 大学黄家湖校区全体学生调查目的 :中华民族拥有五千年的 灿烂 文明 ，自古素有 “礼 仪之邦 ”美誉。文明是 素质的前提，没有了文明，素 质就不能保 证。大学生作 为高素质群体，更 应该成为文明 发展方向的代表。温馨宁静、和 谐优美的大学校园是每一位学子向往的圣地。构建文明的校园 环境需要我 们每一位同学 严格要求自己的一言一行，引领文明 风气。因

29、此，在思修老 师的指导下，我 进行了此次 调查。调查结果 :校园十大不文明 现象包括 :1.盗窃他人 财物2.图书馆 自习室占座不到3.校园内情 侣举动过 于亲密4.随意践踏草坪，校园内出现多条赤裸裸的人工小路5.在图书馆自习室大声喧 哗6.随意吐痰及乱扔果皮纸屑7.上课时候手机 铃响时有发生8.浪费粮食水 电的现象9.在食堂将 饭菜扔在桌子上且不把碗送回收碗处10.在课桌上乱涂乱画乱刻告别不文明 现象建议书菁菁校园，学子圣地，碧 树芳草，一花一木，靠我 们全体学子共同呵 护，才有其春意常在 ;灯火辉煌，莘莘学子，苦 读不辍，优良学风，靠我 们全体学子孜孜追求，才有其 硕果累累 ;师生和睦，自

30、尊自 爱，孝敬父母，民族美德，靠我 们全体学子言行相随，才使其蔚然成风。校园文明建 设是学校精神文明建 设的主要内容，也是提高学生素 质、净化、美化校园环境、激 发广大同学 爱校建校 热情的有效 载体。然而，在我 们迷人的黄家湖畔，在我 们秀美的 XX 大校园内，有那 样一些事不断撞 击着我们的眼球 :接二连三的盗窃事件 还在发生，图书馆自习室上的 书本还在苦苦等待他的主人，校园内的情 侣仍在大庭广众之下秀恩 爱，校园内被践踏出条条 伤痕的草地也在那 伤心哭泣 , 面对这些现象，我 们怎能无 动于衷 ?因此，针对此次 调查报 告 的结果，我想提出自己相 应的十条建 议 :1.开展一系列安全防范

31、教育活动，加强同学们的安全防范意 识。在一些 图书馆 寝室等小偷易作案的地方装上 监控器，一旦 发现偷 盗现象立即 严惩，达到 杀一儆百的效果，增加小 偷作案的心里障碍。2.制定图书馆 公约，对图书馆 桌面上超 过一小时仍不见读者的书，图书馆 志愿者有 权利将其收回， 读者如需 阅读可再借阅。自 习室内一律以人到 为使用该座位自 习的标准，后来者有 权利无视前者用来占座的 课本书包等，在此座位上自 习。3.可让学生会派相关 负责人对公共场所情侣过于亲密的举动进 行抓拍，制成海 报张贴于相应的宣传栏上，造成一定的 舆论压 力，迫使他 们行为收敛。4.学校可将已 经形成的人工小路 铺设成真正的小道，并在校园内多的提示 语提醒大家不要践踏草坪。设置一些温馨 亲切5.在图书馆自习室贴上一些醒目的 标语提醒大家保持安静， 对仍大声喧 哗的人给予通报批评，仍不悔改者， 给