2022年2022年大自然的语言教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教材分析：8.大自然的语言教学设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载这为一首学问性小诗, 它从一些最为常见的自然现象入手,展现了大自然语言的秘密；不论为什么样的语文学习基础的孩子在接触本文时估量都会很简单被这 首小诗简洁的文风.活泼的文字所吸引；而且这首文字浅显.文笔美丽的小诗, 无论为在识字. 阅读与懂得感悟上都不会给同学形成太大的障碍,课堂上所需要老师去做的就为给同学供应充分的读书时间,特别为朗读的时间, 让同学悄然走入这份大自然的呼唤书中, 去观看摸索. 去读懂妙不行言的自然之语,

2、激发他们探究大自然语言的爱好；教学目标：1.认读 4 个生字；2.懂得课文内容,通过感情朗读,使同学领会大自然语言的奇妙,激发同学探究大自然语言的爱好；3.发觉诗歌中规律性的语言现象,仿照诗歌写一段话；教学重点：指导朗读课文,知道课文中大自然的语言指的为什么；教学难点：发觉诗歌中规律性的语言现象,仿写诗歌；教具学具：课件教学过程：一.谈话导入,揭题质疑1.大家都知道人为万物之灵,人才有语言,可为大自然也会说话,也有自己的语言,只要有心,大自然的语言随处可见,让我们一起看一段视频；（课件 1）大自然的语言为什么呢？怎样才能发觉.看懂大自然的语言呢？让我们一起学习 戴巴棣的诗歌大自然的语言2.板书

3、；齐读课题；二.检查预习,梳理问题师：大部分同学们都已经养成了预习的好习惯,接下来我将请同学们来开火车朗诗歌；为了读得更好,我们先练用自己喜爱的方式练读一下；（ 1）同学练习读,开火车朗读诗歌；出示听的要求：请从声音.表情.正确.流利.有感情等方面进行评判；（ 2）同学互评；（ 3）认读词语：出示：大雁庐山鉴别风筝皇冠视而不见斗转星移妙不行言（ 4）沟通自己不懂得问题；三.“提示”引路,自读探究精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.出示自学提示：快速默读全诗,自主探究以下问题；（1）课文哪几个小节告知我们大自然的语言为什么？哪几小节告知我们怎样才能发觉.看懂大自然的

4、语言？（2）文中列举了大自然的哪八种现象,这八种现象告知了人们什么学问？ 自然现象大自然的语言白云高飘晴天四.多元对话,解疑合探1.汇报沟通；（1）课文哪几个小节告知我们大自然的语言为什么？哪几小节告知我们怎样才能发觉.看懂大自然的语言？（2）文中列举了大自然的哪八种现象,分别了告知了我们什么？ 串讲：a.写蝌蚪和大雁,反问和比如；b.什么为年轮？c.“三叶虫”化石；喜马拉雅山主峰8844.43 米,为世界最高峰；d.“漂砾”和冰川；江南一带四季分明,风景美丽,上有天堂,下有苏杭；2.指导朗读：大自然的语言真为太奇妙了,令人赞叹不己,你能通过读表达这种感情吗？师：大自然的语言仍有许多许多,要读

5、懂它们并不难,那怎样才能发觉和读懂大自然的语言呢？3.你从课文中提到的哥白尼.阿基米得.富兰克林身上知道了什么？（专心观看.刻苦钻研）4.齐读课文；五.拓展练习,升华熟悉从动物.植物.气象这些自然现象中,我们可以明白许多的大自然的语言,请大家读读搜集到的气象.农业方面谚语；（选一条说说你从中知道了什么？）六.质疑再探,拓展延长；1.课文学到这里,你心中仍有什么疑问吗？请提出来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.其有专心观看,大自然语言无处不在,你仍能看懂大自然的哪些语言,请你仿照文中某一小节的写法写一写；等大家都写好了, 我们也编一篇 大自然的语言；你看那水里的

6、小鱼,这就为大自然的语言；小鱼跳出水面,明天准为雨天； 你看那燕子低飞,这就为大自然的语言；燕子飞得越低,雨下得就越大；你听那众狗嚎叫,不就像一阵警铃？大自然在城市中写着：地震就要到来；（刘东坤）你看那树上的蜘蛛, 这就为大自然的语言；蜘蛛不停地结网,预示着天要晴；一群角马在草原上奔跑,不就像一群旅行家？大自然在草原上写着：春季已经来临了；（刘智恩）你看那天上的紫云, 这就为大自然的语言；朝有披紫云,午后雷雨临；（马翊铭）你看那被砍的树木, 这就为大自然的语言；看轮上有几圈,就代表着大树有几岁；白每天空飘着乌云, 不就像黑色的幕布？ 大自然在天空中写着：大雨立刻就要来到；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载你看那蹲在荷叶上的青蛙,这也为大自然的语言；青蛙呱呱地大叫,立刻就要下雨了；（王鸿硕）泥鳅在水中游泳,不就像小小的“豆芽”？大自然在泥潭上写着： 明天就要晴天；七.作业设计1.把以下词语补充完整；斗转（）妙不（）（）不见（）一片2.依据课文内容,连接相关学问；白云高高飘秋天来到蚂蚁忙搬家天气晴朗蝌蚪水里游要下雨了大雁往南飞春到人间3.造句； 只要. 就假如. 就4.依据课文内容填空；（ 1）“”这为气象常识；（ 2）“”这为四季变化常识；（ 3）“”这为动植物生长学问；（ 4）“”这为有关地址考古学学问；5.读了这几节诗,你明白了什么呢