2021秋六年级语文上册期末整理与复习六口语表达与写作考点题型讲解及典例专训课件新人教版2

1、专项复习之六口语表达与写作1.请将对话中环保宣传口号或标语补充完整。请将对话中环保宣传口号或标语补充完整。乐乐：学完只有一个地球，我深深感到我们要肩负一个重乐乐：学完只有一个地球，我深深感到我们要肩负一个重任，那就是保护自然资源，保护生态环境。今天咱们来一个环任，那就是保护自然资源，保护生态环境。今天咱们来一个环保宣传语对接赛，我说上半句，你来补充下一句好吗？保宣传语对接赛，我说上半句，你来补充下一句好吗？一、情景对话。一、情景对话。相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适

2、当引用和重复。对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。这样，彼此间心理上就真正沟通了。这样，彼此间心理上就真正沟通了。华华：当然可以，你开始吧！华华：当然可以，你开始吧！乐乐：你听着！珍惜自然资源乐乐：你听着！珍惜自然资源华华：华华：_乐乐：不错啊！再来一句。但存方寸地乐乐：不错啊！再来一句。但存方寸地华华：华华：_乐乐：其实，我们不仅仅能说这些宣传语，更重要的是要付诸行动。乐乐：其实，我们不仅仅能说这些宣传语，更重要的是要付诸行动。华华：是呀！善待地球就是华华：是呀！善待地球就是_，拯救地球就是，拯救地球就是_。让我们共同行动起来吧！。让我们共同行动起来吧！这个难不住我！

3、共赢绿色生命。这个难不住我！共赢绿色生命。留与子孙耕留与子孙耕善待生命善待生命拯救未来拯救未来情境一情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间会有怎样的对话。之间会有怎样的对话。情境二情境二：弟弟喜欢吃油炸、烧烤食品，经常让妈妈买炸：弟弟喜欢吃油炸、烧烤食品，经常让妈妈买炸鱼、炸串、烤肉等食品。你从健康饮食的角度和他谈一谈。鱼、炸串、烤肉等食品。你从健康饮食的角度和他谈一谈。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。二、对话练习。二、对话练习。“弟弟，你能告诉我为什么喜欢吃油炸、烧烤的食物吗？弟弟，你能告

4、诉我为什么喜欢吃油炸、烧烤的食物吗？” ” “当然可以！这些食物香脆可口，尤其味道特棒！当然可以！这些食物香脆可口，尤其味道特棒！” ” “嗯！可是我刚看到一篇文章，吃东西不能随着自己的性子，健嗯！可是我刚看到一篇文章，吃东西不能随着自己的性子，健康饮食最重要。康饮食最重要。”“我吃的这些有肉有菜，不好吗？我吃的这些有肉有菜，不好吗？”“可是经常吃烧烤、油炸食物，里面含致癌物，对身体不好。像可是经常吃烧烤、油炸食物，里面含致癌物，对身体不好。像炸串用的油，反复高温，多次使用，是不健康的。炸串用的油，反复高温，多次使用，是不健康的。” ” “我明白了，以后少吃，做到健康饮食。我明白了，以后少吃，

5、做到健康饮食。” ” 你想参加学校的手工制作班，可爸爸妈妈认为会耽误学习，你想参加学校的手工制作班，可爸爸妈妈认为会耽误学习，觉得应该参加作文奥数之类的特长班。你应该怎样向他们说明觉得应该参加作文奥数之类的特长班。你应该怎样向他们说明你的观点，从而得到他们的支持。把你说服他们的话写下来吧！你的观点，从而得到他们的支持。把你说服他们的话写下来吧！ 爸爸、妈妈，我参加手工制作班，不会耽误学习的。手工爸爸、妈妈，我参加手工制作班，不会耽误学习的。手工制作，不仅可以缓解我学习中的疲劳，而且培养我动手操作能制作，不仅可以缓解我学习中的疲劳，而且培养我动手操作能力。在动手过程中，还会培养善于观察、善于想象

6、、善于动脑力。在动手过程中，还会培养善于观察、善于想象、善于动脑的能力。我希望你们能够支持我！的能力。我希望你们能够支持我！三、口语交际。三、口语交际。 书法，是我们国家的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的书法，是我们国家的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天咱们就以喜爱和珍视。今天咱们就以“书法与生活书法与生活”为主题讨论一下吧。为主题讨论一下吧。1.你知道我国古代哪些著名的书法家呢？你知道我国古代哪些著名的书法家呢？(至少写三个至少写三个)_2.你知道哪些成语故事与书法有关吗？你知道哪些成语故事与书法有关吗？(写出两个写出两个)_王羲之、颜真卿、柳公权王羲之、颜真卿、柳公权。

7、入木三分、笔走龙蛇入木三分、笔走龙蛇。四、语言运用。四、语言运用。请描写一个校园内比赛活动或者趣味活动的场面吧！请描写一个校园内比赛活动或者趣味活动的场面吧！ “对着干对着干”这个游戏太有趣了。最好笑的是郭博扬，他先是这个游戏太有趣了。最好笑的是郭博扬，他先是伸出右手，乖乖地摸了左耳朵，他看见了旁边的同学和自己的动伸出右手，乖乖地摸了左耳朵，他看见了旁边的同学和自己的动作不一致，一会儿伸出左手，一会儿伸出右手，摸来摸去，怎么作不一致，一会儿伸出左手，一会儿伸出右手，摸来摸去，怎么也弄不对。他面红耳赤的站在台上，真是不知怎么做才好。同学也弄不对。他面红耳赤的站在台上，真是不知怎么做才好。同学们哈

8、哈大笑起来，有的笑得前俯后仰，有的趴着桌子笑个不停，们哈哈大笑起来，有的笑得前俯后仰，有的趴着桌子笑个不停，有的笑得直不起腰来有的笑得直不起腰来真是热闹非凡啊！真是热闹非凡啊！ 五、情景再现。五、情景再现。1.写作时一定要注意格式，开头空两格。写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行定格写。第一行写完后，第二行定格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。注意写字姿势要正确。狼牙山五壮

9、士中既描写了人物群体，也关注了狼牙山五壮士中既描写了人物群体，也关注了每一位战士，运用多种描写方法表现人物鲜明的特点。每一位战士，运用多种描写方法表现人物鲜明的特点。请你运用这种点面结合的手法，写一写你熟悉的一个人请你运用这种点面结合的手法，写一写你熟悉的一个人物群体。要求：人物特点鲜明，详略得当，写出自己的物群体。要求：人物特点鲜明，详略得当，写出自己的真情实感。题目自拟。真情实感。题目自拟。六、作文。六、作文。 我的一家我的一家 家，是我们温暖的庇护所；是疲惫过后的心灵港湾。在那里，你家，是我们温暖的庇护所；是疲惫过后的心灵港湾。在那里，你能够得到最纯真的爱；我的家，说大不大，说小不小；有

10、着普通人家能够得到最纯真的爱；我的家，说大不大，说小不小；有着普通人家的成员。的成员。 爸爸是一家的顶梁柱，是家里不可缺少的一部分；小时候觉得爸爸爸是一家的顶梁柱，是家里不可缺少的一部分；小时候觉得爸爸人很温柔，所以总爱和他在一齐，爸爸会很有耐心的跟我玩，在我爸人很温柔，所以总爱和他在一齐，爸爸会很有耐心的跟我玩，在我因为一点小事而嚎啕大哭的时候，爸爸总会在轻声安慰我。所以我很因为一点小事而嚎啕大哭的时候，爸爸总会在轻声安慰我。所以我很快就不哭了，就造成了只要有一点不顺心，就哭，反正有爸爸安慰的快就不哭了，就造成了只要有一点不顺心，就哭，反正有爸爸安慰的心态；在这段过程中，由于我的这种心态，让

11、我越来越不听话；爸爸心态；在这段过程中，由于我的这种心态，让我越来越不听话；爸爸示例：示例：开始严格了，那次，我第一次感觉到了父亲的严厉，情绪开始有些敬畏，开始严格了，那次，我第一次感觉到了父亲的严厉，情绪开始有些敬畏，于是，自此之后，我不在瞎闹，也与父亲产生了必须的距离，始而渐之于是，自此之后，我不在瞎闹，也与父亲产生了必须的距离，始而渐之的，父亲在我心中便是可敬不可亲的了。的，父亲在我心中便是可敬不可亲的了。比起严格的父亲来，还有我的母亲，大家必须会误认为接下来我将比起严格的父亲来，还有我的母亲，大家必须会误认为接下来我将如和将母亲打成一个温婉母亲的行像，如果你这样想，那就太俗了；在如和将

12、母亲打成一个温婉母亲的行像，如果你这样想，那就太俗了；在我家人中，母亲让我觉得自豪，我的母亲，虽然只上过小学毕业，但按我家人中，母亲让我觉得自豪，我的母亲，虽然只上过小学毕业，但按照那个年代的比洌，我母亲的成绩可是很好的，但因为那时的封建思想，照那个年代的比洌，我母亲的成绩可是很好的，但因为那时的封建思想，让母亲无法上学；母亲不仅仅成绩好，而且在做农田方面，不比男人差，让母亲无法上学；母亲不仅仅成绩好，而且在做农田方面，不比男人差，甚至超过某些男人，在母亲刚嫁来时，没有多少人关注母亲，对母亲也甚至超过某些男人，在母亲刚嫁来时，没有多少人关注母亲，对母亲也很冷漠；但母亲并么，没有因此泄气，而是用自我的所做所为来让全村很冷漠；但母亲并么，没有因此泄气，而是用自我的所做所为来让全村人对母亲刮目相看；人对母亲刮目相看； 母亲很辛苦，真的，她所吃的苦不是我们这种母亲很辛苦，真的，她所吃的苦不是我们这种8080后能想到的，她不后能想到的，她不仅仅要承受体力上的消磨，还要承受病魔的毒手；记那年春节时期，母仅仅要承受体力上的消磨，还要承受病魔的毒手；记那年春节时期，母亲突然晕倒，父亲急忙将她送进医院里，医生说；如果在少来一分钟，亲突然晕倒，父亲急忙将她送进医院里，医生说；如果在少来一分钟，母亲就可能不在人