2021秋五年级语文上册第三单元第10课牛郎织女一习题课件2新人教版

1、提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。一二三基础练习基础练习一二主题探究主题探究一二拓展提升拓展提升四五三一、下列加点字的读音完全正确的一项是一、下列加点字的读音完全正确的一项是()A筛筛(shuishui)土土 梭梭(susu)子子B恳恳(kngkng)求求 监狱监狱(yy)C酿酿(ninnin)酒酒 车辆车辆(lingling)D牛虻牛虻(mnmn) 落落(l l)在后边在后边.C二、读拼音，写字词。二、读拼音，写字词。今天，不今天，不x x hnhn ()珠宝的明姐和浩哥珠宝的明姐和浩哥jiji hnhn ()了，只见浩哥挽着了，只见浩哥挽着q q zi zi ()的手，的手，开始开始

2、i i ()个儿给个儿给zhnzhn bibi ()敬酒。敬酒。稀罕稀罕结婚结婚妻子妻子挨挨长辈长辈三、写同音字，与下列字组成词。三、写同音字，与下列字组成词。【lnln 】 新新_ _中中 _皮皮【tutu 】 嘱嘱_ _地地 _离离【shsh 】 _衣衣_漠漠 _车车郎郎郎郎狼狼托托拖拖脱脱纱纱沙沙刹刹四、先将词语补充完整，再完成练习。四、先将词语补充完整，再完成练习。眉眉()眼眼() 无无拘拘()()一五一五()() ()()不舍不舍美中美中()() 勤勤勤勤()()开开 笑笑无无 束束一一 十十恋恋 恋恋不不 足足恳恳 恳恳1描写人物神态的词语我还知道：描写人物神态的词语我还知道：_、

3、_。2根据具体的情景，选择恰当的词语填在括号里。根据具体的情景，选择恰当的词语填在括号里。(1)这件衣服颜色搭配合理，样式也不错，就是稍这件衣服颜色搭配合理，样式也不错，就是稍微小了些微小了些。 ()(2)离开游乐园时，弟弟一步一回头地望着离开游乐园时，弟弟一步一回头地望着。 ()示例示例：得意扬扬得意扬扬美中不足美中不足恋恋不舍恋恋不舍目瞪口呆目瞪口呆五、按要求完成句子练习。五、按要求完成句子练习。1牛郎不得不离开家。牛郎不得不离开家。(改为肯定句改为肯定句)_2嫂子对牛郎说：嫂子对牛郎说：“我们挑顶有用的东西给我们挑顶有用的东西给你。你。”(改为转述句改为转述句)_牛郎只得离开家。牛郎只得

4、离开家。嫂子对牛郎说，他们挑顶有用的东西给牛郎。嫂子对牛郎说，他们挑顶有用的东西给牛郎。一、速读课文，了解故事内容一、速读课文，了解故事内容1这篇课文是以这篇课文是以()为线索写的。为线索写的。A牛郎的成长经历牛郎的成长经历 B织女的生活织女的生活A2结合牛郎的经历，连一连。结合牛郎的经历，连一连。童年童年 牵牛拉车离开了家。牵牛拉车离开了家。成年成年 得老牛相助，与织女结婚。得老牛相助，与织女结婚。成家成家 身世凄苦，细心照看牛。身世凄苦，细心照看牛。二、身世凄苦，细心照看牛二、身世凄苦，细心照看牛1判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥

5、嫂子过日子。牛郎的爹娘都死了，他跟着哥哥嫂子过日子。 ()(2)哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。哥哥嫂子待他很不好，叫他在屋檐下睡觉。 ()(3)哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。哥哥嫂子叫牛郎吃剩饭，穿破衣裳。 ()(4)牛郎和牛的关系很亲密。牛郎和牛的关系很亲密。 ()(5)牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明牛郎喜欢跟牛一块儿出去，一块儿睡。牛也好像能明白他的意思。白他的意思。 ()2他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？对得起它呢？(1)这句话写出了牛郎这句话写出了牛郎_的特点。的特点。(2)给这个句子换种

6、说法，句意不变。给这个句子换种说法，句意不变。_善良善良他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就对不起它。它，就对不起它。3作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？请照作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？请照样子补充完整。样子补充完整。吃吃喝喝冷冷热热住住4文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确文中写了牛郎照看牛的具体情景，对此理解不正确的一项是的一项是()A反衬了牛郎的孤苦无依反衬了牛郎的孤苦无依B突出了牛郎的不幸命运突出了牛郎的不幸命运C表现了牛郎善良的品质表现了牛郎善良的品质D暗示着牛郎知道这头牛与众不同暗示着牛郎知道这头牛与众不同D三、得

7、牛相助，与织女结婚三、得牛相助，与织女结婚1把下面的句子按故事情节排序。把下面的句子按故事情节排序。()牛郎拿走纱衣，留下织女。牛郎拿走纱衣，留下织女。()两人相见互诉衷肠。两人相见互诉衷肠。()老牛开口道破天机。老牛开口道破天机。()他们回到草房。他们回到草房。()牛郎来到湖边见到仙女。牛郎来到湖边见到仙女。()经过长谈织女同意结婚。经过长谈织女同意结婚。6123452织女是一个怎样的仙女？织女是一个怎样的仙女？()(多选多选)A心灵手巧。心灵手巧。 B渴望自由。渴望自由。C向往人间。向往人间。 D善良、勇敢。善良、勇敢。ABCD一、延伸阅读一、延伸阅读金线神针金线神针从前有个孩子，名叫金线

8、。他没了爸妈，家里只有一个生从前有个孩子，名叫金线。他没了爸妈，家里只有一个生病的爷爷，靠自己天天上山砍柴卖钱度日。病的爷爷，靠自己天天上山砍柴卖钱度日。在一个风雪交加的傍晚，金线砍柴回家，走着走着，在一个风雪交加的傍晚，金线砍柴回家，走着走着，“哎哎哟！哟！”脚被什么扎了一下，好痛啊！金线低头一看，原来是脚被什么扎了一下，好痛啊！金线低头一看，原来是一枚针，便捡了起来，他正缺枚针帮爷爷补破衣服哩。一枚针，便捡了起来，他正缺枚针帮爷爷补破衣服哩。金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被子里冻得直抖，金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被子里冻得直抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了不由得泪水

9、滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床边给爷爷补破衣。金线手暖暖身子，然后，自己坐在床边给爷爷补破衣。金线手里拿着一块旧布，望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又里拿着一块旧布，望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自动就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自动飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前。飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前。爷爷很吃惊，金线乐坏了，眉飞色舞地说：爷爷很吃惊，金线乐坏了，眉飞色舞地说：“爷爷，这爷爷，这

10、是我砍柴时拾到的一枚针，本想给您补衣服，一看到破是我砍柴时拾到的一枚针，本想给您补衣服，一看到破被，正想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了被，正想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了新被子！新被子！”金线又用神针给爷爷缝棉衣，转眼间破棉衣金线又用神针给爷爷缝棉衣，转眼间破棉衣也变成了新棉衣。也变成了新棉衣。爷爷笑着对金线说：爷爷笑着对金线说：“线儿啊，你快给隔壁的常奶线儿啊，你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧！他们家那么苦，还经常帮助我们，奶也缝件新棉衣吧！他们家那么苦，还经常帮助我们，我们可不能忘了人家我们可不能忘了人家”“爷爷说得是！不过爷爷说得是！不过”金线打断爷爷的话，金线打断

11、爷爷的话，“我我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹妹缝件花衣，还有不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹妹缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑，他们都很苦，我给他村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑，他们都很苦，我给他们都缝一件新衣服送去，我要让村里缺衣受冻的人都有们都缝一件新衣服送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！新衣服穿！”说罢，他又动手缝起衣服来。说罢，他又动手缝起衣服来。就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己一样就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己一样苦的人们缝衣服。苦的人们缝衣服。1 读 完 短 文 可 以 知 道 ， 读 完 短 文 可 以 知 道 ， “ 神 针神 针 ”

12、的 特 点 是 ：的 特 点 是 ：_。2 从 文 中 画 线 的 句 子 中 可 以 看 出 金 线 是 一 个 从 文 中 画 线 的 句 子 中 可 以 看 出 金 线 是 一 个_的孩子。的孩子。能够自动飞针走线缝出新衣服、新棉被等能够自动飞针走线缝出新衣服、新棉被等善良、热心、知恩图报善良、热心、知恩图报3当针自动缝起被子时，文中抓住了金线的当针自动缝起被子时，文中抓住了金线的_、_来展现来展现“金线乐坏了金线乐坏了”。请你展开合理想。请你展开合理想象，把爷爷吃惊的样子写出来。象，把爷爷吃惊的样子写出来。_语言语言神态神态示例示例：爷爷瞪大了眼睛，张着嘴巴，半天爷爷瞪大了眼睛，张着嘴

13、巴，半天说不出话来，过了好一会儿，才摇摇头，说：说不出话来，过了好一会儿，才摇摇头，说：“这是真的？我不信。这是真的？我不信。”4有人将这篇文章改成了一首打油诗，请根据本文内有人将这篇文章改成了一首打油诗，请根据本文内容，将诗补充完整。容，将诗补充完整。男孩名字叫金线，男孩名字叫金线，_。善心感动地和天，捡根神针缝衣穿。善心感动地和天，捡根神针缝衣穿。神针灵性终归线，神针灵性终归线，_。示例示例：砍柴卖钱度日砍柴卖钱度日难难造福穷人送温暖造福穷人送温暖二、百字练笔二、百字练笔“他他(牛郎牛郎)常常把看见的、听见的事告诉牛，有常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。时候跟它商量一些事。”读这句话，想象一下他们会读这句话，想象一下他们会说些什么？会商量哪些事？把内容写得具体生动。