2021秋五年级语文上册第六单元第18课慈母情深习题课件2新人教版

1、提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。一二三基础练习基础练习一二主题探究主题探究三四拓展提升拓展提升一二一、用一、用“”选出下列加点字的正确读音。选出下列加点字的正确读音。母亲用龟母亲用龟(gugujnjn)裂的手指数完毛票后把钱裂的手指数完毛票后把钱塞塞(sisisisi)给我，又开始拼命挣给我，又开始拼命挣(zhngzhngzhngzhng)钱。钱。我鼻子一酸，攥我鼻子一酸，攥(zhunzhunzunzun)着钱跑了出去着钱跑了出去。.二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。低矮的厂房环境令人感到十分低矮的厂房环境令人感到十分yy y y ()。母。母亲弯着亲弯着j j bibi ()在

2、充满在充满zozo shnshn()的厂的厂房里房里mnmn l l ( )着。他看着母亲的身影，强着。他看着母亲的身影，强rnrn zhezhe ()心头的心头的sunsun ss ()，慢慢地走，慢慢地走了进去。了进去。压抑压抑脊背脊背噪声噪声忙碌忙碌忍着忍着酸涩酸涩三、照样子，换偏旁，变成新字，再组词。三、照样子，换偏旁，变成新字，再组词。魄魄_瑰瑰_(玫瑰玫瑰) 燥燥_()俊俊_() 双双_()佳佳_() 仞仞_()噪噪 噪声噪声酸酸 辛酸辛酸权权 权利权利哇哇 哇啦哇啦纫纫 缝纫缝纫四、读句子，选择下列句中破折号的作用。四、读句子，选择下列句中破折号的作用。A表示声音延长。表示声音延

3、长。 B表示意思转折。表示意思转折。C表示解释说明。表示解释说明。1. 我我一直想买一本长篇小说一直想买一本长篇小说青年近卫军青年近卫军。( )2.“妈妈” ( )3.“画得真好画得真好你为什么这样勇敢，不怕他？你为什么这样勇敢，不怕他？” ( )CAB一、渴望买书一、渴望买书1.“母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。向母亲一次要过这么多钱。”加点的词语表明加点的词语表明_。2.“但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军，想得整天，想得整天_。”所填词语说明所填词语说明“我我”_。“我们我们”家家境贫困，生活节

4、俭家家境贫困，生活节俭.失魂落魄失魂落魄非常渴望拥有这本书非常渴望拥有这本书. .二、要钱买书二、要钱买书1. 读课文第读课文第7自然段和第自然段和第9自然段，判断对错，对的打自然段，判断对错，对的打“”，错的打错的打“”。(1)“潮湿颓败潮湿颓败”“”“光线阴暗光线阴暗”“”“身在蒸笼身在蒸笼”“”“震耳欲聋震耳欲聋”等词表明了母亲的工作环境非常艰苦。等词表明了母亲的工作环境非常艰苦。 ()(2)“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。”这句话运用了排比这句话运用了排比的修辞手法

5、，写出了空间的狭小和拥挤。的修辞手法，写出了空间的狭小和拥挤。 ()(3)“使我感到犹如身在蒸笼使我感到犹如身在蒸笼”，这句话把母亲工作的地，这句话把母亲工作的地方比作蒸笼，写出了环境的艰苦。方比作蒸笼，写出了环境的艰苦。 ()(4)作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的艰辛作者写母亲工作的环境是为了衬托出母亲工作的艰辛和不易。和不易。 ()2读下列对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的读下列对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？母亲？(填字母填字母)A有远见有远见B贫苦贫苦 C瘦弱瘦弱(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的

6、手指数着。手指数着。 ()(2)“我挺高兴他爱看书的！我挺高兴他爱看书的！” ()(3)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。 ()BAC3. 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态械忙碌状态(1)句中的省略号表示句中的省略号表示_，从中可以体会，从中可以体会到母亲劳动的到母亲劳动的_。语句的省略语句的省略艰辛艰辛(2)这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，描写母亲的几个动作，的修辞手法，描写母亲的几个动作，反复使用了

7、反复使用了“立刻立刻”一词，这样写的作用是一词，这样写的作用是( )(多选多选)A. 表现了母亲工作时的动作快、节奏快。表现了母亲工作时的动作快、节奏快。B. 写出了母亲不辞劳苦，争分夺秒地工作的状态。写出了母亲不辞劳苦，争分夺秒地工作的状态。C. 表现了母亲争强好胜、爱出风头的特点。表现了母亲争强好胜、爱出风头的特点。D. 运用反复的手法，增强了语言的感染力。运用反复的手法，增强了语言的感染力。排比排比ABD4. 联系上下文，体会联系上下文，体会“我鼻子一酸我鼻子一酸”的原因，在对的说法的原因，在对的说法后打后打“”。(1)母亲挣钱极不容易，母亲挣钱极不容易，“我我”居然向她要钱买书，居然向

8、她要钱买书，“我我”心里对母亲很愧疚。心里对母亲很愧疚。 ()(2)母亲辛苦忙碌地工作，还毫不犹豫地给母亲辛苦忙碌地工作，还毫不犹豫地给“我我”钱买钱买书，书，“我我”很感动。很感动。 ()(3)“我我”应该关心母亲，帮助母亲，而不是要钱买书。应该关心母亲，帮助母亲，而不是要钱买书。 ( )(4)“我我”要多干活挣钱自己买书。要多干活挣钱自己买书。 ( )三、拥有了书三、拥有了书买水果罐头的情节说明买水果罐头的情节说明“我我”体会到了母亲的不体会到了母亲的不容易，觉得自己应该容易，觉得自己应该_。母爱的伟大、。母爱的伟大、无私正如唐代诗人孟郊的无私正如唐代诗人孟郊的游子吟游子吟中的诗句：中的诗

9、句：_，_。体贴、关爱母亲体贴、关爱母亲谁言寸草心谁言寸草心 报得三春晖报得三春晖一、延伸阅读一、延伸阅读阳光下的守望阳光下的守望我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色(凝重凝重 庄重庄重)。母亲的脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗母亲的脸上早已流淌着豆大的汗珠，汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她那略带些白的头发一样，她那略带些白的头发(杂乱凌乱杂乱凌乱)地贴在前额上，母亲地贴在前额上，母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。就这

10、样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情漠然的脸光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情漠然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不

11、远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像滩软不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像滩软泥一样瘫在了地上，众人一声惊呼后都围了上去。千呼万唤泥一样瘫在了地上，众人一声惊呼后都围了上去。千呼万唤后仍是昏迷不醒，大家便将她抬到了学校大门口的医务室里。后仍是昏迷不醒，大家便将她抬到了学校大门口的医务室里。听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。看我怎样弄醒她。”医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：医生附在母亲耳边，

12、轻轻地说了句：“学生下考场了。学生下考场了。”母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得我得赶快问问儿子考得怎么样。赶快问问儿子考得怎么样。”我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。事抵得上一千句枯燥无味的说教。1. 选择括号内合适的词语，用选择括号内合适的词语，用“”标出。标出。2. 第段和第段在刻画母亲的形象时，分别是从第段和第段在刻画母亲的形象时，分别是从_、_、_、_四个方面来描写的。四个方面来描写的。凝重凝重 凌乱凌乱 神态神态外貌外貌动作动作语言语言

13、3. 文中哪一处场景最让你感动？用文中哪一处场景最让你感动？用“_”画出来，并说说画出来，并说说为什么感动。为什么感动。_示例示例：烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有正在紧张考母亲此时虽然干渴难忍，但她的心中只有正在紧张考试的儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步，体试的儿子。因此，她强忍着干渴，也不离开半步，体现出了深深的母爱现出了深深的母爱。4为什么学生会说为什么学生会说“这个故事抵得上一千句枯燥无味的这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教说教”？你是怎么理解的？你是怎么理解的？_这这是一个真实的故事，更能触动学生的心灵，是一个真实的故事，更能触动学生的心灵，更能让他们实实在在地体会到母爱的伟大更能让他们实实在在地体会到母爱的伟大。二、百