教资考试综合素质知识儿童观

1、教资考试综合素养知识：儿童观儿童观所谓儿童观，确实是对儿童的认识、看法和观点。要紧包含俩个方面的问题：一是儿童在人类社会中应享有的地位与权利，二是儿童期的意义、特点以及生长开展的形式与缘故等。古今中外，不同的地域、不同的历史背景所发生的儿童观也是不同的。常见的儿童观有以下几种：(一)社会本位的儿童观社会本位的儿童观是指仅以社会(或者国家群体)的利益为尺度看待儿童的地位和价值的观点：把儿童看做是国和家的财宝，家族连续和传承的工具，以后的劳动者和兵源。也确实是说，社会本位的儿童观仅仅把儿童看做国家的附属品，其价值在于对社会的奉献，因此，儿童是没有自己独立的价值的，不能享受任何权利，甚至全然的生存权

2、也得不到保障。例如：认为儿童是国家的财宝和兵源，是国家繁衍的工具。(二)个人本位的儿童观在欧洲的文艺复兴运动中，人文主义思想使人们开始尊重个性，歌颂任性，在如此的历史文化背景下，儿童逐渐被当成人来看待，并发觉儿童具有与成年人不同的身心特点，从而初步形成了个人本位的儿童观。其要紧以人为中心，一切为了人的利益效劳。洛克的白板，卢梭的自然论，福禄贝尔第一所幼儿园，杜威儿童的儿童中心教育等都表达了这一观点。例如： 尊重儿童和儿童所有的各种权利，儿童一出生就具有一切道德的、理智的、身躯的能力萌芽，教育时机均等，儿童是学习的主体。(三)育人为本的儿童观1.育人为本的涵义育人为本的教育思想，要求教育不仅要关

3、注人的当前开展，还要关注人的久远开展，更要关注人的全面开展。育人为本，德育为先是实施幼儿教育的主导思想。教育科学开展的实质要求是把育人为本作为教育工作的全然要求。2.坚持育人为本，促进幼儿健康成长(1)以幼儿开展为本，提高身躯素养(2)以幼儿开展为本，促进智力开展。幼儿期是智力开展的关键期，幼儿处于大脑开发，专门是语言、感知觉等开展的敏感期需要开展适宜的早期教育。(3)一幼儿开展为本，促进人格健康开展3.优选保教活动方式，促进幼儿个性开展(1)以适当的教学活动促进身心健康开展。(2)以轻松的生活活动满足幼儿身心开展需要。(四)现代化的儿童观1.儿童是人，具有与成年人一样的一切全然权利具有独特的

4、人格。学习和开展是儿童不可剥夺的权利，成年人因为儿童提供一切有利于生存，开展和学习的条件与时机。2.儿童是一个全方位一直开展的整体人应尊重并满足儿童各种开展的需要。儿童身心各方面是一个有机的整体，所谓完整的儿童应是指全面开展，和谐平衡的儿童，其开展是身躯的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性的开展。3.儿童开展的个体差别儿童开展中共性与个性并存儿童个性开展有些特征与共性一致，有些特征在开展速度上会超前或滞后于共性。此外，每个儿童都有鲜亮的个性差别，同龄儿童中也没有完全一样的儿童，对儿童的个性的尊重和自由开展是制造性的前提。4.儿童具有巨大的开展潜能，在适当环境和教育条件应大限度地开展儿童的潜

5、力5.儿童具有主观能动性，在其开展过程中起着积极主动的作用。6.男少女平等，不同性别的儿童应享有均等的时机和相同的权益受到平等对待。经典例题：1. 现代社会的儿童观不包含(a)a.儿童是国家以后的兵源和劳动者b.儿童是具有独立人格c.儿童是一个一直开展的整体d.儿童开展具有个体差别性【答案】此题目考察儿童观。a选项儿童是国家以后的兵源和劳动者，是社会本位儿童观他把儿童看做了国家的附属品没有自己独立的价值。现代的儿童观强调儿童是具有独立人格是一直开展的整体，儿童开展是有个体差别性儿童具有巨大的潜能，儿童具有主观能动性等。因此，bcd选项属于现代社会的儿童观，因此a选项错误。2.(多项选择)以下关

6、于儿童观表述正确的选项是(abcd)a.儿童是人，但不是小大人b.儿童是思想家、探究家、艺术家c.每个儿童基本上独一无二的d.儿童是整体开展的个体【答案】此题目考察儿童观，具体为现代化的儿童观。儿童是人，他享有人的尊严与权利。儿童不是小大人，他具有独立的不同于成人的生活与世界。因此a选项表述正确。儿童是思想家，探究家，艺术家是是儿童是独立个体的外延，因此b选项正确。每个儿童基本上独一无二的，表达了现代儿童观中的幼儿有开展的差别性，因此c选项表现正确。儿童是整体开展的个体有开展性和整体性的特点，因此d选项表述正确。2. 论述现代化的儿童观(1)儿童是人，具有与成年人一样的一切全然权利具有独特的人格。学习和开展是儿童不可剥夺的权利，成年人因为儿童提供一切有利于生存，开展和学习的条件与时机。(2)儿童是一个全方位一直开展的整体人应尊重并满足儿童各种开展的需要。儿童身心各方面是一个有机的整体，所谓完整的儿童应是指全面开展，和谐平衡的儿童，其开展是身躯的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性的开展。(3)儿童开展的个体差别儿童开展中共性与个性并存儿童个性开展有些特征与共性一致，有些特征在开展速度上会超前或滞后于共性。此外，每个儿童都有鲜亮的个性差别，同龄儿童中也没有完全一样的儿童，对儿童的个性的尊重和自由开展是制造性的前提。(4