《采山》教案

1、采 山人 民 音 乐 出 版 社 学校 东仪路小学 年级 二 年 级 姓名 翁宇霜 采  山人音版第四册第六课第一课时执教人： 东仪路小学 翁宇霜教材分析：采山是人音版小学音乐教材第四册第六课愉快的劳动中的一首民歌风的创作歌曲。描写了孩子们在春暖花开的季节里一起到野外，山上玩耍、劳动，采摘的故事，歌曲学习中所出现的不同音乐节奏更是成为了孩子们学习娱乐的道具，充分带动了枯燥乐理知识的感悟学习。歌曲欢快、活泼、清新、别致，采用2/4拍，徵调式，一段体结构。节奏鲜明、紧凑，旋律流畅、朗朗上口，歌词生动有趣，十分符合儿童的心理特点。学生情况：二年级学生通过一年多的学习，已经初步了解了唱歌的基

2、本方法，掌握了简单的节奏，但由于年龄小，容易在演唱时喊唱及自顾自演唱，对声音的控制能力稍差，遇到特殊节奏型演唱时出错率较高。教学设计思路：采山是一首民歌风的创作歌曲。在教学中设计了以本歌曲为载体进行多种音乐体验，从关注节奏，聆听乐曲等方面，为歌曲的学习打下了的坚实的基础，着重关注学生参于音乐及音乐知识的学习、能力的培养。使学生在音乐活动中体验歌曲的结构曲式，并在音乐活动中积累体验增加能力，同时在学唱歌曲中培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。 教学目标：（1）指导学生学会歌曲采山，感受歌曲轻快、活泼的情绪，能正确流畅的演唱歌曲。（2）通过游戏活动等方式，锻炼学生音乐节奏的感知认识能力及配合意识。

3、（3）创设情境，进行歌词创编，培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。教学设计思路：采山是一首民歌风的创作歌曲。在教学中设计了以本歌曲为载体进行多种音乐体验，从关注节奏，聆听乐曲等方面，为歌曲的学习打下了的坚实的基础，着重关注学生参于音乐及音乐知识的学习、能力的培养。使学生在音乐活动中体验歌曲的结构曲式，并在音乐活动中积累体验增加能力，同时在学唱歌曲中培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。 教学重难点：重点：（1）进一步激发学生的兴趣，用游戏带动十六分节奏的学习（2）培养学生有表情唱歌的能力，并在学唱歌曲中培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。 难点： 十六分音符与不同节奏组合下的衔接感悟。教具准备：

4、课件、电子琴、蘑菇节奏图片、动物图片等教学过程：步骤教师活动学生活动设计意图教学辅垫模仿生趣活跃气氛教师做动作学生模仿随老师进行模仿。吸引学生注意，提高学习兴趣。请学生创编动作随同学进行模仿。创设情境导入新课进行提问，引入本课难点节奏教学回答问题，进行学习渗透铺垫教师进行节奏拍击学生模仿随老师进行节奏模仿突破难点节奏型参与歌曲体验音乐在节奏进行中教师清唱歌曲，学生初听歌曲初听歌曲初步感受乐曲，熟悉旋律曲调老师带领学生在节奏模仿中熟悉歌曲学生学唱难点节奏歌曲教学出示歌谱，与学生一起讨论，共同学习观察乐谱，了解歌曲在活动中感受，一次次的熟悉歌曲，歌曲旋律走式及曲式结构，并进行练唱再次聆听范唱，了解歌曲演唱内容学习歌曲：（1） 用lu跟琴声哼唱曲调（2） 教师带领按节奏朗读歌词（3）在教师的指挥下听旋律填唱歌词，提醒学生注意演唱姿势跟随老师学唱歌曲用录音机录下学生们的歌声，播放后自己进行评价学生进行歌曲演唱培养学生自评、他评的能力带领学生边唱歌曲边进行体态律动学生表演练习巩固提升感悟引导学生分组进行创编歌词活动，丰富音乐表现学生分小组为歌曲进行