六年级上册《宇宙生命之谜》(第二课时)（学习材料）

1、设计思路：设计思路： 复习巩固生字学习成果，重点在于词语的读写，和大家一起品读关键复习巩固生字学习成果，重点在于词语的读写，和大家一起品读关键的语句，探讨地球以外的星球世界，感受生命的伟大，宇宙的浩瀚。培的语句，探讨地球以外的星球世界，感受生命的伟大，宇宙的浩瀚。培养爱科学探索科学的兴趣和探知未来的养爱科学探索科学的兴趣和探知未来的好奇心，这好奇心，这是本课的是本课的重难点重难点。第二课时第二课时 宇宙生命之谜宇宙生命之谜0想一想，做积累。认识词语认识词语 干燥干燥 焦躁焦躁 洗澡洗澡 嗓子嗓子 摄氏度摄氏度 镊子镊子 聂村聂村 磁石磁石 滋润滋润 糍粑糍粑02听雨C书屋 上一节课我们带着不同

2、的任务上一节课我们带着不同的任务有有重点地读重点地读了课文，学习到了很多。了课文，学习到了很多。这一节课我们一起走进浩渺的宇宙，这一节课我们一起走进浩渺的宇宙，探索生命的谜底。探索生命的谜底。谈话导入谈话导入03听雨C书屋 认真读读课文，想认真读读课文，想一想是按一想是按怎样的顺序怎样的顺序讲的，结论是什么。讲的，结论是什么。课文赏析课文赏析提出问题提出问题分析问题分析问题探求结论探求结论04听雨C书屋 请同学们自己读课文，想想课文哪些部分是讨论请同学们自己读课文，想想课文哪些部分是讨论“宇宙有没有生命宇宙有没有生命”这个问题的？这个问题的？课文赏析课文赏析05听雨C书屋小组之间汇报交流学习成

3、果。 每一个人都要发言哦！看谁的分析最到位，最准确啊！小组合作小组合作06听雨C书屋提出问题提出问题 但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。是一个吸引人的问题。07听雨C书屋 火星上适合生命的存在吗？火星上适合生命的存在吗？分析问题分析问题 这些这些照片表明，意大利天文学家照片表明，意大利天文学家观察到的所谓观察到的所谓“运河运河”，原来是一连，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。串的暗环形山和暗的斑点。不适合不适合举例子，摆事实证明举例子，摆事实证明观点。观点。08听雨C书屋 通过通过近距离观测还发现，以前观察近距离观测还发现，

4、以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。颜色明暗变化。 火星不适合人生存。分析问题分析问题09听雨C书屋 列数字的说明方法，让文章内容真实可信，有说服力。 科学家们科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的沙漠地区的1%1%；火星的大气层非常稀薄，；火星的大气层非常稀薄

5、，96%96%是二氧化是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。和各种宇宙线的照射。分析问题分析问题010听雨C书屋 按照多种形式进行阅读，会分析得更到位，更准确哦！ 快速读一读课文内容，四人一小组快速读一读课文内容，四人一小组进行学习、讨论、交流：还有哪些列数进行学习、讨论、交流：还有哪些列数字的表达，足以说明问题。字的表达，足以说明问题。分析问题分析问题011听雨C书屋 作者综合运用了多种说明方法，把问题进行了详细

6、、准确、形象的说明。 反复阅读课文反复阅读课文第第2-92-9自然段，思自然段，思考考：作者运用了什么写作方法？作：作者运用了什么写作方法？作者这样写有什么好处？者这样写有什么好处？分析问题分析问题012听雨C书屋哪个句子表达更准确？说明理由。 近年来近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空发现陨石上存在有机分子，说明太空可能可能存在生命。存在生命。分析问题分析问题 近年来近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空存在生命。发现陨石上存在有机分子

7、，说明太空存在生命。013听雨C书屋 再来读一读课文首尾的部分，体会再来读一读课文首尾的部分，体会首尾呼应的写法。首尾呼应的写法。分析问题分析问题 但是，地球之外的太空中是否有但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 地球之外是否有生命存在，是人地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。类一直探索的宇宙之谜。014听雨C书屋 想一想文章的问题，它的结论是怎样的？想一想文章的问题，它的结论是怎样的？探求结论探求结论 人们人们至今尚未在地球至今尚未在地球以外的太空中找到生命，以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存但仍然相信遥远的

8、太空存在着生命。在着生命。015听雨C书屋 采用分组读、齐读、师生合作采用分组读、齐读、师生合作读，来反复朗读，分别抓住问题的读，来反复朗读，分别抓住问题的关键词句和每一部分的重要提示语。关键词句和每一部分的重要提示语。课堂展示课堂展示016听雨C书屋如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？人类是否有可能移居火星？人类是否有可能移居火星？课堂展示课堂展示017听雨C书屋 也许银河系还有类似太阳系这样的也许银河系还有类似太阳系这样的天体系统存在，但距离地球太过遥远，天体系统存在，但距离地球太过遥远，人类人类无法企及，无法企及，即使真的存在生命，对即使真的存在生命，对人类又有何意义呢？通过学习本课，我人类又有何意义呢？通过学习本课，我们可以幻想地球之外的太空中有生命存们可以幻想地球之外的太空中有生命存在，但最后无法否认在，但最后无法否认“地球是唯一的地球是唯一的”这个事实，所以，我们还是珍惜地球吧这个事实，所以，我们还是珍惜地球吧! !如何看待如何看待“地球之外的太空是否存在生命地球之外的太空是否存在生命”这个问题？这个问题？难点突破难点突破018听雨C书屋你对宇宙有哪些认知呢？你对宇