《浮力与浸没物体的深度无关实验创新》中学物理创新实验设计参评申报表_第1页
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文档简介

1、浮力与浸没物体的深度无关实验创新中学物理创新实验设计参评申报表作品全称浮力与浸没物体的深度无关实验创新学校名称 联系电话姓  名性别年龄初高中组初中组  （一）设计原理(含原理图和实物图、主要解决的问题） 学习浮力与浸没物体的深度无关时，教师以前通常的做法是公式推导，或者将弹簧测力计吊着物体浸没在水中后，逐渐上移或下移，让学生观察弹簧测力计示数不变，从而说明浮力与浸没物体的深度无关。但是，在实际操作时弹簧测力计由于指针的晃动而影响读数，造成错误的意想。（二）实验方法（或实验过程） 针对以上的不足，可以利用U型压强计，将它的左右两个管口

2、分别通过橡皮管连上蒙好橡皮膜的金属盒，即相当于一个U型管上的两个压强计。把这两个金属盒固定（可以用双面胶粘连）到一个物体上下两个面，把这个物体浸没在液体中，随意上下移动，观察U型管页面，两边液面高度差始终不会改变。  只有一个金属盒时，U形管两边液面高度差会随深度而变化，现在为什么不变了呢？因为两个金属盒的深度差没变，通过本实验，还可以说明浮力产生的本质原因：因液体对浸没物体上下表面产生了压强差，因而在其上下表面受到液体对它的压力是不同的，导致浮力的产生。U形管两边液面有高度差，可以形象地把很难理解的浮力产生的原因表现的淋漓尽致，使人一目了然。本实验可谓一举两得，很直观。（

3、三）实验效果创新后的实验操作简单，效果明显，学生容易观察和理解，形象直观，记忆深刻，很受教学欢迎。 自治区评委评审意见                                        （盖章）                                  

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