苏教版三年级数学下册《认识一个整体的几分之一》PPT组内教研课课件

1、分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）把一个桃平均分给把一个桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这个桃的几分之几？每只小猴分得这个桃的几分之几？2121把一个桃平均分成2份，每份是这个桃的 。21把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成2份，每份是这盘桃的 。21121212把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？把把6个桃看作个桃看作一个整体一个整体，平均分成平均分成2份，份，21每份是每份是这个整体这个整体的的 。2121把一盘桃

2、平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？如果这盘桃有如果这盘桃有4个，平均分给个，平均分给2只猴子，每只猴只猴子，每只猴子能得到这盘桃的几分之几？子能得到这盘桃的几分之几？如果这盘桃有如果这盘桃有8个，平均分给个，平均分给2只猴子，每只猴只猴子，每只猴子能得到这盘桃的几分之几？子能得到这盘桃的几分之几？12212121 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？12 小结：不管一盘桃有几个，小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体，并且只要把它看成一个整体，并且平均分成平均分成2份，每份就是这盘桃

3、份，每份就是这盘桃的的 。12把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘的（）份，每份是这盘的（）思路引导思路引导：把：把6 6个桃看作（个桃看作（ ），），平均分成（平均分成（ ）份份，每只小猴分得其中的（，每只小猴分得其中的（ ）份份。每份是这盘桃的（每份是这盘桃的（ ）。）。 一个整体一个整体311313把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成6份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的如果这盘桃有如果这盘桃有6个，平均分给个，平均分给6只猴子，每只猴子能只猴子，每只猴子能得到这盘桃的几分之几？得到这盘桃的几分之几？把一盘桃看成把一盘桃看成一个整体一个整体，平均分成，平均分成几份几份，每份就是这

4、盘桃，每份就是这盘桃的的几分几分之一之一12个桃可以平均分成几份？个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？每份各是它的几分之一？12个桃平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。2131416112112个桃平均分成（ 2 ）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 3）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 4）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 12）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 6）份，每份是它的（ ）。都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？把多个物体看作一个整体，把这个整体平均分成几份，其中一份就是这个整体的几分之一。1615填一填，说一说。填一填，说一说。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。41714121在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。把一些物体看作一个整体