父母与孩子之间的爱PPT学习教案

1、会计学1父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱教学目标：教学目标：第1页/共39页弗弗罗姆罗姆第2页/共39页第3页/共39页爱的艺术爱的艺术： 是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。术的理论专著。 在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性，是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本的前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要素做了阐释要素做了阐释这本书告诉

2、读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。爱的艺术爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名

3、的作品之一著名的作品之一第4页/共39页对象对象：母亲、父亲、孩子：母亲、父亲、孩子解题父母父母与与孩子孩子之间的之间的爱爱内容内容： 爱爱第5页/共39页第6页/共39页问题探究问题探究第7页/共39页人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段年龄段特征特征刚出生阶段刚出生阶段岁以下岁以下岁岁少年时期少年时期成熟时期成熟时期无爱的意识无爱的意识有被爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱他人的统

4、一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！快乐！成熟的爱成熟的爱第8页/共39页文章中谈到两种爱的原则：文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我我爱，因为我被人爱被人爱”和和“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”；“我爱我爱你，因为我需要你你，因为我需要你”和和“我需要你，因为我爱你我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？呢？“他人的要求同自己的要求同等重他人的要求同自己的要求同等重要要事实上也许更为重要。给比得更事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快

5、乐，爱比能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。被爱更重要。” ” 后一种爱是成熟的爱后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。爱，需要别人，才去爱别人。 第9页/共39页探究学习探究学习1、在你心中父母之爱是、在你心中父母之爱是 怎样的？只用一个或两个词来形容（或怎样的？只用一个或两个词来形容（或概括）概括） 。在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？。在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？ 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和母亲代表自然世界，是

6、我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。活上的安全感。 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：“我爱你，因我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”母爱的特点：母爱的特点：父爱的特

7、点：父爱的特点：第10页/共39页母爱母爱的特点及优缺点是什么？的特点及优缺点是什么？父爱父爱的特点及优缺点是什么？的特点及优缺点是什么？思考思考第11页/共39页有条件。有条件。优点优点：可努力赢得，可控：可努力赢得，可控制和支配制和支配。缺点：必须努力，否则会失去。缺点：必须努力，否则会失去。特点特点：第12页/共39页母爱是我们的故母爱是我们的故乡，是大自然、乡，是大自然、大地和海洋。大地和海洋。父亲代表思想的父亲代表思想的世界。父亲是教世界。父亲是教育孩子，向孩子育孩子，向孩子指出通往世界之指出通往世界之路的人。路的人。第13页/共39页当我还是个婴儿当我还是个婴儿 当我还是个儿童当我

8、还是个儿童 我爱爸爸妈妈我爱爸爸妈妈 当我还是个少年当我还是个少年 我很自恋，没有爱的感觉。我很自恋，没有爱的感觉。我感到了被人爱的滋味。我感到了被人爱的滋味。我可以感到爱别人的快乐。我可以感到爱别人的快乐。第14页/共39页第15页/共39页文本解读：文本解读：第16页/共39页 不再依赖父母，与父母分离，在他心不再依赖父母，与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。立了，成为了自己的父母。文本解读：文本解读：第17页/共39页第18页/共39页 “这个世界上所有的爱都是以聚合这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是

9、以分离为目的，为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。越早，你就越成功。” 于丹于丹 第19页/共39页 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。个月的宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的

10、，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动猛地一动 一周之后，人们发现了这一对母女。一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻，母亲已然气绝

11、。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。象雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶第20页/共39页送大家一句话：送大家一句话： 在享受无私而博大的在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为爱，让生命因为爱而更为富足！富足！第21页/共39页感恩的心感恩的心孩子，我为什么要打你孩子，我为什么要打你第22页/共39页第23页/共39页我来自偶然像一颗尘土我来自偶然

12、像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一

13、刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 第24页/共39页个世界上，我只打过一个人。不是个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经

14、常，不是轻描淡写，偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。而是刻骨铭心。这个人就是你。第25页/共39页第26页/共39页第27页/共39页n我几乎毫不犹豫地认为：每打我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累身累，而是心累第28页/共39页懂得？懂得？第29页/共39页1.1.结合上下文，理解下面句子的含意。（结合上下文，理解下面句子的含意。（4 4分）分）（1 1）犹如一个穷人使用他最后的金钱。）犹如一个穷人使用他最后的金钱。答答_（2 2）责罚不可以替代

15、也无法转让，它如同饥馑中的食品）责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。一部分。答答_答案：（答案：（1 1）殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的最后）殴打是母亲在迫不得已的情况下使用的最后的手段。（的手段。（2 2）对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让）对于不懂事犯了错误的孩子，责罚可以让他永远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代。他永远记住自己的错误，而这种责罚别人是不能替代。（意思相近即可）（意思相近即可）第30页/共39页2.2.这位母亲：这位母亲：“经常经常”打孩子，试分析她

16、打孩子时复杂打孩子，试分析她打孩子时复杂的内心世界。（的内心世界。（4 4分）分）答：答：_答案：深爱自己的孩子，并不想打孩子。（答案：深爱自己的孩子，并不想打孩子。（“我生怕任我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。”）希望）希望孩子能够健康成长，有时又不得不采用这种方式。（孩子能够健康成长，有时又不得不采用这种方式。（“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时就感到切肤的疼痛，从此与质，当你初次与它们接触时就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。它们永远隔绝。”）（

17、意思相近即可）（意思相近即可）第31页/共39页3.3.文章采用第二人称，文章采用第二人称，“你你”的叙述方式，在表达上有的叙述方式，在表达上有何好处，请简要分析。（何好处，请简要分析。（4 4分）分）答：答：_答案：采用第二人称的叙述方式，语言亲切、自然、感答案：采用第二人称的叙述方式，语言亲切、自然、感人，更容易让人体味到人，更容易让人体味到“我我”的良苦用心。的良苦用心。 第32页/共39页4.4.本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白，读完全文本文是一位母亲对孩子的真诚的内心独白，读完全文，请你站在孩子的角度，写一段对母亲的内心独白。（，请你站在孩子的角度，写一段对母亲的内心独白。（6

18、6分）分）答：答：_答案（示例）：总有一个人将我们支撑，总有一种爱将答案（示例）：总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们包围。这个人就是母亲，这种爱就是母爱！是您的我们包围。这个人就是母亲，这种爱就是母爱！是您的爱点亮了我的生命之灯，是您的爱洗净了我心灵的尘埃爱点亮了我的生命之灯，是您的爱洗净了我心灵的尘埃，是您的爱让我发现世间那么的美好，是您的教育让我，是您的爱让我发现世间那么的美好，是您的教育让我懂得忍耐的重要。虽然您心中藏着无限的牵挂，但是您懂得忍耐的重要。虽然您心中藏着无限的牵挂，但是您不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现

19、实。母亲，您好像是一种现实。母亲，您好像是一第33页/共39页架阶梯，让我走向成功；母亲，您好像冬天里的暖衣，架阶梯，让我走向成功；母亲，您好像冬天里的暖衣，让我得到温暖。母亲，为了我，您总是那样不求回报，让我得到温暖。母亲，为了我，您总是那样不求回报，总是那样一路奔波。总之，千言万语也道不尽、说不清总是那样一路奔波。总之，千言万语也道不尽、说不清我对您深深的谢意！母亲，我想对您说：我对您深深的谢意！母亲，我想对您说：“让我用爱为让我用爱为您打造爱的天堂！愿您永远健康快乐！您打造爱的天堂！愿您永远健康快乐！”（应该包括对（应该包括对母亲的理解与感激。）母亲的理解与感激。）第34页/共39页语言表达（语言表达（5 5分）分）14.14.仿照下面画横线的示例，再写两个仿照下面画横线的示例，再写两个句子，并使之与前面的句子构成排比。（句子，并使之与前面的句子构成排比。（2 2分）分） 游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望不归游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生乐章中最重要的一笔。何物？情是人生的灵魂，是人生乐章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季