小学三年级上册美术教学设计

1、小学三年级上册美术教学设计【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确 定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。【面具】知识和技能：通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受面具的艺术特点，学习 表现特点突出的面具。过程和方法：引导学生在观察、体验、探究和相互交流中，学习面具的特点，感受面具带给我们的 美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。情感态度和价值观：通过学习活动培养学生善于观察、比较的习惯，以及对面具艺术 的兴趣和对美术活动的兴趣。教学重点：通过不同地域、不同种族多种风格的面具

2、欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点， 学习表现面具的方法。教学难点：用油水分离表现面具的画法。教学过程：一、魔术导入师：同学们，老师给大家带来了一个魔术，想看吗师：瞧，这是一张白纸，看，见证奇迹的时刻到了！你看到了什么生：哇！好神奇啊！ 一个白色面具出现了。师：想知道这个魔术的原理吗生：想师：其实这个魔术非常简单，那张纸并不是一张普通白纸，我先是用白色油画棒把面具画在白纸上，这点很难发现。然后用深色水粉涂在纸上，涂过油画棒的地方涂不上颜色。这种画法叫油水分离画法。（油水分离画法是利用油性颜料和水性颜料不相溶的特点作画的。）这节我们就用这种方法学习面具一课。（板书课题）二、新授1、师：根据自己

3、的理解，你知道什么是面具吗生：戴在脸上的装饰。生：挂在脸上吓人的脸谱。师：那么什么是面具，请看大屏幕（出示图片）2、了解面具的来历。（出示图片）师：面具历史久远，它来源于图腾崇拜和宗教信仰，古代人们在祭祀和节日活动中戴着它表演，以表达驱鬼迎神的愿望。这种习俗一直流传至今。（出示祭祀、表演的图片）3、师：我国是最早出现面具并使用面具的国家之一，其中最有名的是傩戏面具和藏戏面具。（出示图片并讲解）4、师：咱们来欣赏一下外国的面具（出示图片）5、师：由于地域和风土人情的差异，古今中外面具的风格迥异，争奇斗艳。这充分体现出人类丰富的想象力和创造力。（出示图片）6、（出示图片）师：与真人相比面具的五官有

4、什么特点生：样子吓人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。7、师：现在我们来观察藏戏面具、斯里兰卡面具给你什么感觉面部表情上有什么相同之处在造型上有什么不同（师：一个是 ，师：一个是师：）师：五官使用了什么创作手法（生：变形和夸张）师：怎么变形和夸张啊生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很凶，眼珠子发红，快要瞪出来了似的生：眼睛很大，舌头很长，恨不得把人给吃了，很恐怖师：如果让你来当小小设计师来设计面具，你将会如何设计使面具更加狰狞可怕呢应怎样运用好夸张和变形三、教师示范油水分离画面具的方法：1、用油画棒单线起稿。（用油画棒先画脸型，然后拿油画棒在脸型上用单线画出夸 张变形的五官，最后加一些装饰花纹、图案。）

5、2、在单线稿的基础上，用油画棒涂色。（涂色要厚）问：同学们仔细观察第二幅图和第一幅图有哪些不同（大家观察的真仔细，还有一个地方大家没有看出来，牙齿也用白色的油画棒涂实了。）3、用水粉把画面涂满，即可出现油水分离现象。这种方法你们学会了吗四、布置作业现在我们展开丰富想象力运用变形和夸张手法，设计一副自己喜欢的特点突出的面 具。注意事项：1、颜色鲜艳和水粉底色形成色差要大，有对比。2、油画棒涂色要厚。大家可以参考屏幕上的图片进行创作。试想一下如果用深色水粉涂上底色会是什么样 子的。五、评价作业。六、小结今天我们学习了用油水分离画法画面具，这些作品充分体现了同学们丰富的想象力和 创造力，相信在下节课

6、的手工制作面具中同学们会有更大的收获，这节课我们就上到这 里。【神奇的画图世界】一、说教材神奇的画图世界选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基 础，同时也是形成 了解熟悉一一技巧掌握一一综合运用”这一合理知识链的必要环节。在 本书中起着承前启后的作用。二、说学情该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信息技术课非常感兴趣，乐于 探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论 性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。他们开始从被动的学习主体向 主动的学

7、习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。三、说教学目标根据教材特点和学生情况。制订了以下三维目标：1、知识与技能目标：了解 画图”窗口的组成，学会 画图”软件的启动和关闭，掌握 正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。2、过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画图软件进行画图。3、情感态度与价值观目标：发扬学生合作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美 情趣。四、说教学重、难点根据小学信息技术教学大纲要求，本节课的教学重点确定为：画图工具的正确使 用。教学难点为：画图工具的综合运用。五、说教学方法新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。使学生处于 主动的地位。小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。基于此，我尝试构建了 任务驱动法一一自主探究法一一操作实践”的教学模式，主要采取 情境 导学”、分组讨论”、任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的 过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。