维护受教育权PPT学习教案

1、会计学1第1页/共82页 20012001年教育部作出规定，年教育部作出规定，进一步放宽参加高考的条件，进一步放宽参加高考的条件，取消年龄和婚否的限制。结果取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现当年全国就出现2525岁以上的考岁以上的考生生1626516265人，最大的人，最大的7373岁，实际岁，实际录取录取2525岁以上学生岁以上学生19241924人，其人，其中中5050岁以上的岁以上的2 2人。人。第2页/共82页据据南京晨报南京晨报报道，报道，20022002年年全国年龄最大的考生、全国年龄最大的考生、7373岁的岁的汪汪侠侠老人老人9 9月月9 9日开始上学了，日开始上学了，汪侠

2、汪侠今年的高考成绩为今年的高考成绩为213213分，被南京分，被南京医科大学录取为旁听生，与该校临医科大学录取为旁听生，与该校临床医学五年制的新生一起上课。床医学五年制的新生一起上课。老有所养、老有所养、老有所为、老有所为、老有所学、老有所学、老有所乐。老有所乐。 第3页/共82页汪侠老人为什么要参加高考，汪侠老人为什么要参加高考，重回课堂？重回课堂？这给我们什么启示？这给我们什么启示？第4页/共82页我们只有不断地接受教我们只有不断地接受教育，掌握科学文化知识，育，掌握科学文化知识，才能使自己跟上社会前才能使自己跟上社会前进的步伐进的步伐, ,适应社会发展适应社会发展对人才的需要。对人才的需

3、要。第5页/共82页第6页/共82页1、什么是受教育权？、什么是受教育权？2、为什么受教育既是我们的权利、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？又是我们的义务？第7页/共82页 联系我们所学的科目（联系我们所学的科目（语文、英语、语文、英语、数学、物理、音乐数学、物理、音乐 )，说一说掌握知说一说掌握知识对我们以后的发展有什么影响？识对我们以后的发展有什么影响？第8页/共82页难学难学难难难懂难懂难记难记第9页/共82页结论：结论： 要让短暂的生命发光、要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。必须接受教育。第10页/共82页2005年某市城镇失业情

4、况年某市城镇失业情况文化程度文化程度失业人数失业人数小学及以下小学及以下48100初中初中13900高中高中950大专及以上大专及以上50合计合计63000第11页/共82页文化程度与失业人数关系图文化程度与失业人数关系图看了关系图后，你有什么想法？看了关系图后，你有什么想法？第12页/共82页 从公民从公民自身的发展自身的发展来说，来说，受教育受教育是我国公民应该享有是我国公民应该享有的一项的一项基本权利基本权利。 知识改变命运知识改变命运 第13页/共82页说一说说一说： 这两张图让你产生这两张图让你产生了哪些联想？了哪些联想？第14页/共82页教育教育人人 才才科技科技经济发展经济发展（

5、基础）（基础）人口人口 - - 教育教育= =人口人口 + + 教育教育= =第15页/共82页 从从国家的发展国家的发展对公民的对公民的要求来说，要求来说，受教育受教育是公民对是公民对国家应尽的一项国家应尽的一项基本义务基本义务。 百年大计百年大计 教育为本教育为本第16页/共82页案例：案例：“父亲不让女读书父亲不让女读书 少女与父对公堂少女与父对公堂”，思考：思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？）孩子上不上学只是个人的私事吗？（2）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？）如果是孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？接受教育既是公民的权利，接受教育既是公民的权利，同时也是公民的义务

6、。同时也是公民的义务。第17页/共82页1、什么是义务教育？年限是多少？、什么是义务教育？年限是多少？2、我国的义务教育有哪些特征？、我国的义务教育有哪些特征？3、义务教育的权利是怎样保障的？、义务教育的权利是怎样保障的？第18页/共82页义务教育义务教育的含义：的含义： 是指依照法律规定，适龄儿童和少年是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，必须接受的，国家国家、社会社会、学校学校、家庭家庭必必须予以保证的国民教育。须予以保证的国民教育。年限：年限：九年九年。第19页/共82页 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从政府

7、工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区困地区592个县约个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还可以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，到说，到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。

8、 根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段在校学生共有在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收万人，城镇初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为取标准为每个学生每学期分别为130元和元和100元，农村元，农村初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90元和元和65元。从元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学年秋季新学年起，浙江省的小学生和初中生将不用交纳学杂费就可入学。生和初中生将不用交纳

9、学杂费就可入学。 从以上两段材料中你能获得什么信息？从以上两段材料中你能获得什么信息？ 第20页/共82页为何现阶段我国义务为何现阶段我国义务教育阶段学生的所有教育阶段学生的所有学习费用不是全部由学习费用不是全部由国家负担的？国家负担的？ 第21页/共82页 浙江省统计局关于浙江省统计局关于2003年浙江省国民经年浙江省国民经济和社会发展的统计公报济和社会发展的统计公报：据抽样调查，：据抽样调查，2003年末浙江省全省常住人口年末浙江省全省常住人口4679.6万人。浙万人。浙江省全省小学在校学生江省全省小学在校学生340.29万人，初中入学万人，初中入学率、巩固率分别达到率、巩固率分别达到98

10、.49%、99.85%，均比，均比上年有所提高。初中招生上年有所提高。初中招生60.72万人；初中毕万人；初中毕业升高中段的比例业升高中段的比例84.6%，比上年提高，比上年提高0.53个个百分点。百分点。 第22页/共82页（1）免费性）免费性（2）普及性）普及性（3）强制性）强制性义务教育义务教育的特征的特征第23页/共82页法律保障法律保障资金（物质）保障资金（物质）保障师资保障师资保障义务义务教育教育权利权利的保的保障障第24页/共82页小芳的爸爸这样说对吗？为什么？小芳的爸爸这样说对吗？为什么？如果你是小芳，为了争取读书的机会，应该如果你是小芳，为了争取读书的机会，应该怎样说服自己的

11、爸爸？怎样说服自己的爸爸？ 正在上八年级的学生小芳家庭出现了变故，正在上八年级的学生小芳家庭出现了变故，妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。爸爸又妈妈因与爸爸赌气而离家，不知去向。爸爸又常常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生常常出去赌博而不做工养家，也不管小芳的生活。新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，活。新学期要开学了，小芳向爸爸要书本费，爸爸不但不给，还训斥她：爸爸不但不给，还训斥她：“义务教育不是不义务教育不是不收费吗？怎么又要我给钱！上学要花钱，就别收费吗？怎么又要我给钱！上学要花钱，就别上了，你也不小了，就去打份工，挣钱养家上了，你也不小了，就去打份工，挣钱养家吧。吧。”第25页/共

12、82页 就当地情况，查找侵害公民就当地情况，查找侵害公民受教育的权利和不履行受教育的受教育的权利和不履行受教育的义务的现象。义务的现象。 第26页/共82页第二课时第二课时第27页/共82页第28页/共82页第29页/共82页第30页/共82页第31页/共82页第32页/共82页第33页/共82页第34页/共82页第35页/共82页第36页/共82页第37页/共82页第38页/共82页第39页/共82页第40页/共82页第41页/共82页第42页/共82页第43页/共82页第44页/共82页第45页/共82页如何评价以上做法？如何评价以上做法？受教育权被侵扰的因素：家庭、学校和社会受教育权被侵

13、扰的因素：家庭、学校和社会第46页/共82页第47页/共82页爸爸对小梅说：爸爸对小梅说：“从明天开从明天开始你就不要上学了，你早晚要出始你就不要上学了，你早晚要出嫁，我供你上学是赔钱！嫁，我供你上学是赔钱！”小梅对爸爸说：小梅对爸爸说：“我要上我要上学。学。”假如你是小梅你打算采用什假如你是小梅你打算采用什么方式维护自己的受教育权？么方式维护自己的受教育权？第48页/共82页寻求学校老师的帮助第49页/共82页第50页/共82页当地法院当地法院第51页/共82页出谋划策出谋划策 维护权利维护权利v方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育；

14、亲，使自己继续接受义务教育；v方式二：向教育行政管理部门反映情况，方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责；责令父亲履行家长职责；v方式三：向妇女联合会反映情况，维护方式三：向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权；自己的受教育权；v方式四：向人民法院提起诉讼，依法维方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。护自己的合法权益。非诉讼方式非诉讼方式诉讼方式诉讼方式第52页/共82页案例分析案例分析1：课本课本P62小梅的的烦恼小梅的的烦恼寻求寻求 帮帮助助 寻求寻求 帮助帮助 寻求寻求 帮助帮助 当地居（村）委会当地居（村）委会或者妇女儿童工作委员会、或者妇女儿童工作委

15、员会、妇联妇联政府政府人民法院人民法院寻求学校老师的帮助2、如何维护受教育权、如何维护受教育权第53页/共82页第54页/共82页受教育是法律赋予我们的基本权受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。当我利，是我们成长和发展的基础。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用时，我们可以采用非诉讼方式非诉讼方式或或诉讼诉讼方式方式予以维护。予以维护。、如何维护受教育权、如何维护受教育权第55页/共82页案例分析案例分析2：如图如图该校学生的该校学生的 权受到侵犯？为什么？权受到侵犯？为什么？受教育受教育假如我是该校的一名学生，我会：假如我是

16、该校的一名学生，我会： （2）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施，）向当地政府如实反映情况，要求其采取有效措施， 维护自己的受教育权维护自己的受教育权假如我是校长，我会：假如我是校长，我会： 教育学生教育学生排除干扰排除干扰，安心学习，安心学习， 并依靠并依靠新闻媒体、各级政府和新闻媒体、各级政府和 司法机关司法机关的力量妥善解决寺庙的力量妥善解决寺庙 的问题。的问题。（1）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习；）尽量克制自己，不到寺庙看热闹，专心学习；、受教育权被侵犯的情形、受教育权被侵犯的情形第56页/共82页思考思考: 你身边有没钱上学的人吗？你身边有没钱上学的人吗？你现在正在

17、上学，对此你有何感想？你现在正在上学，对此你有何感想？二十一世纪被称为知识经济时代，二十一世纪被称为知识经济时代，许多人认为，除具有相关专业知识外，许多人认为，除具有相关专业知识外，外语、电脑、驾驶这三种技能是外语、电脑、驾驶这三种技能是21世纪世纪劳动者必需具备的技能；不仅仅是指书劳动者必需具备的技能；不仅仅是指书本上的知识本上的知识,更注重实践技能。更注重实践技能。为迎接新世纪的挑战，我为迎接新世纪的挑战，我们应该怎么做？们应该怎么做？第57页/共82页 在学习过程中，我们要积极开展自主在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良学习、合作学习、探究学习，注意养成良

18、好的学习习惯，提高学习能力。好的学习习惯，提高学习能力。活到老，学到老！活到老，学到老！ 树立远大志向，珍惜在校学习的机树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去攫取成功之果，是自己的生命放射慧去攫取成功之果，是自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。建功立业。为迎接新世纪的挑战，我们应该怎么做？为迎接新世纪的挑战，我们应该怎么做？第58页/共82页第59页/共82页在我们这个不发达的大国办教育、普及义在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也务教育

19、很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。学习。(二二)、履行受教育义务、履行受教育义务案例分析案例分析3：课本课本P63（下）（下）你从材料中感悟到什么？你从材料中感悟到什么？第60页/共82页案例分析案例分析4：课本课本P64如果小刚辍学，如果小刚辍学， 对个人、家庭、社会都有眼前的利益，对个人、家庭、社会都有眼前的利益，但有害于个人、家庭、但有害于个

20、人、家庭、 社会的长远利益。社会的长远利益。从长远来看，有利于个人从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有科学文化素质的提高，有利于自己将来获得更好的利于自己将来获得更好的就业、发展的机会就业、发展的机会,为社会为社会创造更多的财富，使个人创造更多的财富，使个人和家庭享受现代文明，过和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。上幸福的生活。小刚拒绝辍学，小刚拒绝辍学，第61页/共82页人才的人才的类类 型型特点特点“”字型人字型人才才知识面较宽，但缺乏深入地研究和创新知识面较宽，但缺乏深入地研究和创新“”字型人字型人才才在某一方面研究较深，但知识面太窄，缺乏在某一方面研究较深，但知识面太窄，缺乏将

21、各种知识融会贯通，进行创造研究的能力将各种知识融会贯通，进行创造研究的能力“T”字型人字型人才才知识面较宽，在某一方面研究也较深，但没知识面较宽，在某一方面研究也较深，但没有创新，不能冒尖有创新，不能冒尖“”字型人字型人才才既有较宽的知识面，又在某一方面又深入研既有较宽的知识面，又在某一方面又深入研究，而且敢于冒尖究，而且敢于冒尖 你希望自己成为哪类人才？为此今天你希望自己成为哪类人才？为此今天应做出哪些努力？应做出哪些努力？第62页/共82页第63页/共82页履行受教育的义务，必须做到：履行受教育的义务，必须做到：第一，认真履行按时入学的义务；第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受

22、规定年限的义务教育的义务，第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务努力完成规定的学习任务的义务,争取做一名德、智、争取做一名德、智、体、美全面发展的好学生。体、美全面发展的好学生。第64页/共82页为完成规定的学习任务，我们应为完成规定的学习任务，我们应该做到：该做到：上课时专心听讲，认真思考，敢于上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；问题；课后认真复习，独立完成作业；课后认真复习，

23、独立完成作业；按时上学按时上学,不迟到不迟到,不早退不早退制定学习计划制定学习计划,及时预习复习及时预习复习多阅读有益身心的课外书多阅读有益身心的课外书,陶冶情操陶冶情操第65页/共82页怎么怎么样学样学习习（1）积极开展自主学习、合作）积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；的学习习惯，提高学习能力；（2）珍惜学习机会，树立终身）珍惜学习机会，树立终身学习的观念。学习的观念。学习是学习是时代的时代的需要需要要生存，要发展，要满足时代的要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识

24、，提升能力、学会学习。更新知识，提升能力、学会学习。第66页/共82页上课走神儿上课走神儿, ,受到老师批评受到老师批评; ; 我会认真作自我反省我会认真作自我反省,向老师向老师道歉道歉,并加强课前预习并加强课前预习,提高上课专心提高上课专心听讲的积极性听讲的积极性.做作业时做作业时, ,遇到疑难问题遇到疑难问题; ; 我会继续深入地从多个角度思我会继续深入地从多个角度思考问题考问题,还是想不出的话就会翻阅书还是想不出的话就会翻阅书本或其他参考书本或其他参考书,或者向同学和老师或者向同学和老师请教请教.考试成绩不理想考试成绩不理想; 我会认真分析和总结其中的原我会认真分析和总结其中的原因因,并

25、与老师交流并与老师交流,正确认识自己学正确认识自己学习上的不足习上的不足,然后下定决心然后下定决心,克服不克服不足继续努力足继续努力.上自己不大喜欢的课上自己不大喜欢的课; ; 我会积极挖掘该课的知识与现实中我会积极挖掘该课的知识与现实中的实际联系的实际联系,并积极与老师和同学探讨相并积极与老师和同学探讨相关的问题关的问题,提高学习兴趣提高学习兴趣.第67页/共82页珍惜珍惜学习学习机会机会维维护护受受教教育育权权利利履行受教履行受教育的义务育的义务1、侵犯受教育权的、侵犯受教育权的行为时有发生行为时有发生2、如何维护自、如何维护自己的受教育权利己的受教育权利2、我们应如何学习？、我们应如何学

26、习？非诉讼非诉讼方式方式诉讼方式诉讼方式寻求学校老师的帮助寻求学校老师的帮助寻求当地居委会的帮助寻求当地居委会的帮助寻求政府的帮助寻求政府的帮助寻找当地法院的帮助寻找当地法院的帮助（向人民法院提起诉讼）（向人民法院提起诉讼）1、如何履行受教育、如何履行受教育 的义务的义务第68页/共82页 (教师手上握有长短不一的两支教师手上握有长短不一的两支粉笔粉笔,请一位同学选取一支请一位同学选取一支,如能抽到如能抽到长的长的,即代表胜利即代表胜利)游游戏戏规规则则第三课时：珍惜受教育的机会第三课时：珍惜受教育的机会第69页/共82页 那一年，那一年，肖琴肖琴五年级，妹妹五年级，妹妹肖燕云肖燕云二年级。二

27、年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了着的两根稻草前呆住了“家里只供得起你家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事的去上学，短的留在家里做事” 肖琴肖燕云 结果，妹妹抓了长的去上学结果，妹妹抓了长的去上学 第70页/共82页 那一年，那一年，肖琴肖琴五年级，妹妹五年级，妹妹肖燕云肖燕云二年级。要开学了，二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了了“家里只供得起你们中的一个上学

28、，这两根草一长家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事” 肖琴肖燕云 结果，妹妹抓了长的去上学，并经结果，妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当了农民。劳作一天之后牛打草，当了农民。劳作一天之后, ,坐坐在门口横生的老树旁，内向、不事张扬在门口横生的老树旁，内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空茫的肖琴偶尔会目光空茫 第71页/共82页flash第72页/共82页现在的苏明娟过得好吗？现在的苏

29、明娟过得好吗？安徽某大学毕业，今年已安徽某大学毕业，今年已被安徽一家银行录用。尽被安徽一家银行录用。尽自己的力量回报社会。自己的力量回报社会。如果苏明娟最终没有得如果苏明娟最终没有得到接受教育的机会，现到接受教育的机会，现在她又会过得如何？在她又会过得如何？第73页/共82页第74页/共82页Flash：收获梦想第75页/共82页 我们正处于人生旅途的花季，我们正处于人生旅途的花季，同学少年，风华正茂。初中阶段正同学少年，风华正茂。初中阶段正是我们掌握知识，塑造自我的黄金是我们掌握知识，塑造自我的黄金时期。我们要树立远大志向，珍惜时期。我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育在校学习的机会，自觉履行受教育义务，以勤奋和智慧去撷取成功