人教版高一生物必修三第四章第三节群落的结构ppt课件

1、人教版高终身物必修三第四章第三节人教版高终身物必修三第四章第三节 4.3群落的构造群落的构造【学习目的】【学习目的】1.识别群落，说出群落程度上研讨的问题。识别群落，说出群落程度上研讨的问题。2.分析群落的物种组成，区别不同的群落。分析群落的物种组成，区别不同的群落。3.举例说出一个群落中不同生物种群的种间关举例说出一个群落中不同生物种群的种间关系。系。4.说出群落的空间构造。说出群落的空间构造。5.尝试进展土壤中小动物类群丰富度的研讨。尝试进展土壤中小动物类群丰富度的研讨。自主预习，时间自主预习，时间5分钟分钟一、预习目的一、预习目的:群落的构造特征，初步把握群落的物种组成、种间关系和空间特

2、征。群落的构造特征，初步把握群落的物种组成、种间关系和空间特征。土壤中小动物类群丰富度的研讨土壤中小动物类群丰富度的研讨二、预习提示：二、预习提示：1、问答题在课本中找到答案并画下来，同时尽量识记了解。、问答题在课本中找到答案并画下来，同时尽量识记了解。2、填空题课本中找到答案并且填写在预习案上。、填空题课本中找到答案并且填写在预习案上。3、预习的同时思索本节知识与前面内容的联络。如：与种群的区别、不同生物的调查方法等。、预习的同时思索本节知识与前面内容的联络。如：与种群的区别、不同生物的调查方法等。预习案重点知识解读：结合预习案内容回答预习案重点知识解读：结合预习案内容回答 1、个体、种群、

3、群落的区别、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，一切种群构成群落。同种个体构成种群，一切种群构成群落。 2、随着海拔的添加，物种的丰富度怎样变化？、随着海拔的添加，物种的丰富度怎样变化？ 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，能否阐明玉米具有垂、玉米田中，玉米植株有高有矮，能否阐明玉米具有垂直构造？为什么？直构造？为什么？ 例：例：1 1一座高山上的全部动植物。一座高山上的全部动植物。2菜市场的待售的动物、蔬菜等全部生菜市场的待售的动物、蔬菜等全部生物。物。 否否3一棵枯树上的白蚁、蜗牛

4、、苔藓、真一棵枯树上的白蚁、蜗牛、苔藓、真菌等全部生物。菌等全部生物。是是否否预习案重点知识解读：结合预习案内容回答预习案重点知识解读：结合预习案内容回答 1、个体、种群、群落的区别、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，一切种群构成群落。同种个体构成种群，一切种群构成群落。 2、随着海拔的添加，物种的丰富度怎样变化？、随着海拔的添加，物种的丰富度怎样变化？ 减小减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？为什么？4、玉米田中，玉米植株有高有矮，能否阐明玉米、玉米田中，玉米植株有高有矮，能否阐明玉米具有垂直构造？为什么？具有垂直构

5、造？为什么？ 丰富度随水深度的添加而减少丰富度随水深度的添加而减少随着水深度的添加，物种的丰富度怎样变化？随着水深度的添加，物种的丰富度怎样变化？预习案重点知识解读：结合预习案内容回答预习案重点知识解读：结合预习案内容回答 1、个体、种群、群落的区别、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，一切种群构成群落。同种个体构成种群，一切种群构成群落。 2、随着海拔的添加，物种的丰富度怎样变化？、随着海拔的添加，物种的丰富度怎样变化？ 减小减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。不是，是

6、同种生物之间的关系。是种内斗争。 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，能否阐明玉米具有垂、玉米田中，玉米植株有高有矮，能否阐明玉米具有垂直构造？为什么？直构造？为什么？ 连线：连线：种间关系种间关系 实例实例 田鼠和猫头鹰田鼠和猫头鹰捕食关系捕食关系 蚜虫与农作物蚜虫与农作物竞争关系竞争关系 牛和羊牛和羊寄生关系寄生关系 人与蛔虫人与蛔虫互利共生互利共生 根瘤菌和豆科植物根瘤菌和豆科植物 预习案重点知识解读：结合预习案内容回答预习案重点知识解读：结合预习案内容回答 1、个体、种群、群落的区别、个体、种群、群落的区别 ？ 同种个体构成种群，一切种群构成群落。同种个体构成种群，一切种群构成群落。 2、

7、随着海拔的添加，物种的丰富度怎样变化？、随着海拔的添加，物种的丰富度怎样变化？ 减小减小 3、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？、大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？ 不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。不是，是同种生物之间的关系。是种内斗争。 4、玉米田中，玉米植株有高有矮，能否阐明玉米具有垂、玉米田中，玉米植株有高有矮，能否阐明玉米具有垂直构造？为什么？直构造？为什么？ 不属于。由于一切玉米是一个种群而不是群落，所以不不属于。由于一切玉米是一个种群而不是群落，所以不属于群落的分层景象。属于群落的分层景象。荷花、芦苇等将茎荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；叶高高

8、地挺出水面；金鱼藻等那么生长于金鱼藻等那么生长于水底。水底。虾、蚌等在水底，虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等那么泥鳅、鳝鱼等那么在水底淤泥中生活。在水底淤泥中生活。与阳光、温度、食物和溶解氧等要素有关。与阳光、温度、食物和溶解氧等要素有关。鲢鱼鲢鱼浅层浅层鳙鱼鳙鱼中层中层鲩鱼鲩鱼中下层中下层青鱼青鱼底层底层在池塘生物群落中，存不在池塘生物群落中，存不存在垂直构造？存在垂直构造？预习检测：预习检测：1、以下实例属于群落的是：、以下实例属于群落的是：A一个池塘中全部鱼一个池塘中全部鱼B一块朽木上的全部木耳一块朽木上的全部木耳C一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等蜗

9、牛等D一块水田里的全部水稻、水草、鱼、一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物虾及其它生物D协作探求：协作探求：4分钟分钟 要求：全体起立要求：全体起立 1、以小组为单位积极交流，组长协助组员、以小组为单位积极交流，组长协助组员了解并处置各探求内容。了解并处置各探求内容。 2、补充完善答案预备展现。、补充完善答案预备展现。请判别分析请判别分析“森林群落中只存在垂直构造，而森林群落中只存在垂直构造，而草原群落中只存在程度构造能否正确？草原群落中只存在程度构造能否正确？不正确。垂直构造和程度构造都是指不同种群不正确。垂直构造和程度构造都是指不同种群在空间上的分布差别。森林群落也有程度构在空间上

10、的分布差别。森林群落也有程度构造，如在森林中，林下阴暗的地方有一些植造，如在森林中，林下阴暗的地方有一些植物种类构成小型组合，而在林下较亮堂的地物种类构成小型组合，而在林下较亮堂的地方是另外一些植物种类构成的组合。草原群方是另外一些植物种类构成的组合。草原群落中同样也存在垂直构造，也常明显的分为落中同样也存在垂直构造，也常明显的分为地下层、草底层和草本层。地下层、草底层和草本层。假设用坐标系来表示两种生物的捕食关系，那么可表示为假设用坐标系来表示两种生物的捕食关系，那么可表示为特点：特点：A A、B B两种生物数量表现为不同步的此消彼两种生物数量表现为不同步的此消彼长，先增者先减少，后增者后减

11、少。长，先增者先减少，后增者后减少。捕食捕食指一种生物以另一种生物作为食物的景象。指一种生物以另一种生物作为食物的景象。A A为被捕食者为被捕食者B B为捕食者为捕食者生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B数量坐标图数量坐标图AB狮子狮子狼竞争竞争指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于优势甚至于灭亡。另一方处于优势甚至于灭亡。生物数量生物数量时间时间数量坐标图数量坐标图天数天数生物数量生物数量大草履虫大草履虫双小核草履虫双小核草履虫数量坐标图数量坐标图生存才干一样生存才干一样生存才干不同生存才干不同 “他死我活他死我活“此消彼长此消彼长CAB大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或大鲈鱼以小鲈鱼为食，是捕食或竞争关系吗？为什么？竞争关系吗？为什么？都不是。捕食和竞争都是发生在不同都不是。捕食和竞争都是发生在不同物种个体之间，而大小鲈鱼是同一物物种个体之间，而大小鲈鱼是同一物种，属于种内斗争。种，属于种内斗争。课堂小结：(1)(1)引起植物分层分布的主要缘由是：引起植物分层分布的主要缘由是：光照强度光照强度(2)(2)引起动物分层分布的主要缘由是：引起