最新部编版五年级语文下册期末测试卷3套(附答案)-(7)(共26页)

1、部编版五年级语文下册期末综合测试卷1时间:90分钟 满分:100分题号一二三四五六七八九十十一十二总分得分基础百花园(28分)一、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。(9分)妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追hú dié( )，捉mà zh( )，对着蓝天nà hn( )；也会学男孩子拍着xing táng( )，握着quán tóu( )，练习shui jio( )；甚至有时候还在河边fàng sì( )地奔跑，把没人看管的xio t ng( )划走，见到大人来了吓得两腿chàn

2、du ( )。二、用“”划去括号里不恰当的字。(4分)飞(弛驰 ) (艄梢)公 妒(嫉忌) 吆(吓喝)(绷棚)带 (秽晦)物 附(拥庸) (缈渺)小三、下列句子中加点字读音相同的一项是()(1分)A我躲在 屏 风后面，敛声 屏 气，生怕被人发现。B武松的梢棒 折 做两截，他打虎的过程一波三折。C营帐前 挑 着一面旗，营帐里将军正 挑 灯夜读。D 调 皮的方明根本不听从领导的 调 度，私自出发了。四、把下列词语补充完整，并按要求写词语。(6分)养()处() 心()胆() ( )( )起敬胸有( )( ) 手()脚() ()夜()更1半信半疑(ABAC式的词语)：_2 哭 笑 不得(含反义词的词语

3、)：_ _3一声不吭(“一”字开头的词语)：_ _五、根据情景填上恰当的表示“看”的词语。(4分)1他用凶恶的眼光()我，威吓我拿出钱财。2沃克医生重新()着眼前这个人。3只有学会()和积累，才能写出好文章。4为了节约时间，我快速地()了这篇文章。六、按要求完成句子练习。(4分)1小艇十分轻快灵活。(改为比喻句)_2周瑜不得不佩服诸葛亮的阴谋诡计。(修改病句)_3天气真热。(用生动的语言描述天气热的情景)_4我们承认武松是个打虎英雄。(改为反问句)_主题训练营(22分)七、积累与运用。(8分)1父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如孟子中说的“_”。不要做

4、坏事，否则就会像左传中所说的那样“_”。2乡村四月中表现农家忙碌的诗句是“_，_”。 四时田园杂兴(其三十一)中描写就连小孩儿也学着大人种瓜的诗句是“_，_”。3妈妈一本正经地对我说：“咱们咸菜烧豆腐_，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼_？”八、根据课本内容填空。(10分)1本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著_。“黑旋风”是_，“智多星”是_，他们都是_里的英雄好汉；“煮酒论英雄”的故事出自_，这个故事的主人公是_。2本学期，我们认识了许多新朋友，有_的小嘎子，_的严监生，_的刷子李，_的诸葛亮，_的刘伯承，_的孙膑等等。3秋夜将晓出篱门迎凉有

5、感的作者是宋代的_。诗句“_，_”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。从军行中的诗句“_，_”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。九、主题实践。(4分)假如让你来当学校广播站的播音员，请你试着把最近一周发生的国际、国内新闻或学校、班级新闻向同学们播报一下吧！_读写展示台(50分)十、课内阅读。(10分)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释词语。(2分)诣：_ 惠：_2“氏”表示姓氏。姓“杨”的人可称为“杨氏”，那么姓“张”和姓“欧阳”的人可分别称为“_”“

6、_”。(2分) 3文中最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是哪一句？请抄写下来。(2分)_4杨氏之子选自世说新语一书，下面是书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。(4分)徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”(1)文中的小孩姓_。“戏”的意思是_。(2分)(2)徐孺子的言语智慧在于他用_与月亮进行类比，以反驳“_”的观点。(2分)十一、课外阅读。(15分)李逵杀虎(节选)(李逵背着母亲过沂岭，途中让母亲坐在石头上休息，自己去找水来给母亲喝。)到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪

7、迹，叫了几声不应。李逵定住眼，四下里看时，寻不见娘。走不得三十余步，只见草地上一段血迹。李逵见了，心里越疑惑。趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。李逵却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出

8、腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：云生从龙，风生从虎。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾

9、五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边， 将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。次日早晨，李逵却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了。(有删改)1选文跟景阳冈一样，都选自我国古典名著_，作者是_。(2分)2 请按故事发展的顺序，将下列故事情节的字母依次填入括号内。 ( )(4分)A怒杀小虎B掘土葬母C不见母亲D再除两虎3照样子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎(杀虎)的不同之处。(6分)4.武松和李逵同为小说中的英雄，你更钦佩谁？请结合课文和选文简要说明理由。(3分)

10、_十二、习作展示。(25分)题目：难题提示：你在生活中遇到过哪些难题？你是怎么做的？请你从中选择最难忘的一次经历，回忆当时的情景，写一篇记叙文，要求语句通顺，详略得当。期末检测卷答案一、蝴蝶蚂蚱呐喊胸膛拳头摔跤放肆 小艇颤抖二、弛梢嫉吓棚晦拥缈三、C四、尊优惊战肃然成竹忙乱半三示例：1.自由自在无法无天2黑白相间悲欢离合3一饮而尽一针见血五、1.盯着2.审视3.观察4.浏览六、1.示例：小艇十分轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。2周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。3示例：天气真热。鸡热得不停地扇动着翅膀，狗热得不断地吐出舌头，蝉热得一个劲儿地叫。4我们怎么能不承认武松是个打虎英雄呢？七、1.恻隐之心，

11、仁之端也多行不义，必自毙2乡村四月闲人少才了蚕桑又插田童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜3有言(盐)在先照旧(舅)八、1.三国演义水浒传西游记红楼梦李逵吴用水浒传三国演义曹操和刘备2机敏、争强好胜爱财胜过生命技艺高超神机妙算意志坚强足智多谋 3陆游遗民泪尽胡尘里南望王师又一年黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还九、示例：同学们，上周我校举行了一年一度的运动会。本次运动会，我校获得了比赛成绩和精神文明双丰收。有120人分别取得了各项比赛的前三名，有2个班级获得体育道德风尚奖。十、1.拜访同“慧”。2张氏欧阳氏3未闻孔雀是夫子家禽。4(1)徐玩耍，游戏(2)眼睛若令月中无物，当极眀邪？十一、1.水浒传施耐庵2.

12、CADB3一虎子母四虎赤手空拳打虎用刀杀虎为保命打虎为报仇杀虎4示例：我更钦佩武松。因为李逵是简单、鲁莽地凭着刀和自己的蛮力杀死了老虎。而武松更为机智，面对凶恶的老虎，他没有靠蛮力和老虎搏斗，而是先消耗掉老虎的体力，他敢于斗争，更善于斗争。十二、思路点拨：我们在生活中肯定会遇到许多难题，选取你最难忘的一次来写。交 代清楚是什么难题，你当时心里怎么想的，你又是怎么做的，最后难题解决了吗。要把过程写清楚，可运用心理描写、动作描写、语言描写等。例文略。 期末考试卷1 答案一、怔 祷 眷恋 崭新 出谋划策二、B三、 1.2.3.四、1.郎中 墨客 伙计 2.(1)恍然大悟(2)天衣无缝(3)手忙脚乱五

13、、1.A 2.(1)挂在天边的新月(2)田沟里的水蛇 3.虽然但是 4.有人说:“用你的矛去刺你的盾,会怎么样听 5.(1)君子喻于义,小人喻于利(2)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山（3)牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹 六、ACAC七、“严厉”改为“严格”;“端详”改为“扫了 ” “慢”改为“漫”;“严格”改为“严厉;“从”改为“重;“态度”改为“习惯”九、(一)1.种类 专注 端庄 威严 2.比喻,拟人 牧场3.小结 引领下文 小结和强调 总结全文,点明中心(二)1.体形 头形 构造 2.但在五指中,却是最肯吃苦的 引出下文3.大拇指最肯吃苦。相帮扶住琴身;抵住喷出来的水;按住流出来的血;扳

14、住要翻倒的重东西;翻书页;电铃;招呼人时轮不上;给人搔痒,得到感谢的是其他四指4.排比、拟人。 十、1.老人弓腰拾起的,不仅仅是我们丢弃的垃圾. 2.(1)原指身体瘦弱,这里指感情淡漠(或真情逐步丧失) (2)因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任,而不是所谓的“义务 ” 3.“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。从拾垃圾老人的举动中,“我”认识到人间真情仍在,只要我们自已的心不“冷”,世界就会充满爱,人生也会焕发光彩。 4.先抑后扬,这样写是为了突出“爱,从来不卑微”的主题,使人物形象更鲜明,行文显得有波澜。最新部编版五年级语文下册下期期末测试卷综合卷时间:90分钟 （第一套）

15、 总分:100分题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、给下面加点的字注音或看拼音写字词。(10分)二、下面词语互为近反义词的一组是( )。(2分)A.熟练熟悉陌生 B.随便庄严庄重C.强硬坚硬坚强 D.赞许赞赏称赞 三、给加点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。(3分)1.手 疾 眼快( ) 疾病 痛苦 痛恨 急速2.随心所 欲 ( ) 欲望 想要,希望 需要 将要3.颇 负 盛名( ) 享有 担负 辜负 亏欠四、按要求写词语,(6分)1.照样子,根据意思写出古时对人物的称呼。(3分)例:店家对旅客尊称(客官) 中医医生( ) 风雅的文人( ) 店员或长工( ) 2.将画线部分替换为成语写

16、在括号里。(3分)(1)以后到了济南,才见到山, 突然明白了 :山原来是这个样子啊!( )(2)一道道浆,衔接得 严密,没有一点儿破绽 。( )(3)来往船只很多,他操纵自如,毫不 慌张而没有条理 。( )五、按要求完成句子练习,(10分) 1.把下面这句话放入语段中,最恰当的位置是( )。(2分) 沙土,像炒得焦黄的炒面,一迈步,便溅得半截裤管都是黄的,宛若穿了一双高腰毡靴。 光秃秃的坡,龟裂的田地,沙漠真是“桑条无叶土生烟”啊!行人嘴唇裂口，鼻腔出血,眼角被沙粒磨得干涩疼痛。抬头望天,赤日炎炎,云不见一丝,风不见一缕,干热烘烤着古铜色的身躯,那盐渍的衣裳、浃背的汗水,仿佛发出滋滋的响声。

17、A.和之间 B.和之间 C.前面 D.后面2.展开想象,把下面句子补充完整。(2分)(1)小艇的船头和船艄向上翘起,像_。(2)小艇行动轻快灵活,仿佛_。3.热带是无所谓隆冬的。腊月天气,毕竟也凉飕飕的。(用关联词连成一句话)(1分)_ 4.或曰:以子之矛陷子之盾,何如?(翻译句子)(2分)_ 5.根据提示默写诗文名句。(3分)(1)强调对待“义”“利”的价值观:_(2)借“龙城飞将”抒报国之志:_(3)表现牧童悠然自在的生活:_六、下列句中的破折号或引号各表示什么作用?将序号填在括号里。(4分)破折号:A.表意思的递进 B.表解释说明 C.表声音的延长1.虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可

18、是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。( )2.我们在天安门前深情地呼唤:“周总理 ” ( )引号:A.表特定称谓 B.表特殊含义 C.表引用 3.我国文化领域由此又多了一门新学科,叫“甲骨学”。( )4.像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。( )七、用修改符号改正下面一段话中的错误。(5分) 李老师对我们的要求非常严厉。一天,她把批改完的作业本发下来,我接过来端详一眼,顺手塞进书包。李老师说:“你做错了一道题,改过来了吗?”我慢不经心地回答:“没有。”李老师严格地说:“马上改,不要放过一道错题。”我只好拿出作业本,把错题从新演算了一遍。从此,

19、我逐渐养成了作业中有错必改的好态度。八、口语交际。(4分) 你的语文老师张老师对工作很负责,教学水平也很高,只是有时作业布置太多,挤占了同学们很多课外活动时间,这使部分同学对她有情绪,作为班长的你,该怎样委婉地向张老师反映同学们的想法,又该怎样做同学们的安抚工作呢? 1.你对张老师说：_ 2.你对同学们说:_九、课内语段阅读检测。(20分)(一)牧场之国(节选)(10分) 一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长,无比威严。极目远眺,

20、四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 1.选段先介绍了牛的_；然后写牛群吃草时的样子,突出了其_；而在介绍牛犊和老牛时,则分别写出了它们_和_的特点。(4分)2.选段在描写牛群、牛犊和老牛时主要使用了_的修辞手法突出其特点，突出荷兰是一个_之国。(2分) 3.“这就是真正的荷兰。”这句话在文中出现了四次;第一次出现在本段末尾,起_ _的作用:第二次出现在第3自然段开头,起_的作用;第三次出现在第4自然段末尾,起_的作用;最后一次出现在文章末尾,起_的作用。(4分)(二)手指(节选)(10分) 大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个

21、关节，他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身; 水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻侧去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揪电铃 。讨巧的事却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁,给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。1.作者从_、_、_这三方面描写了大拇指的形状不美。(3分)2.选段中的过渡句是_，作用是_。（2分）3.大拇指的性格特点是什么?作者在文中举了哪几个例子来说明?概括地写下来。(3分) _4.文中画线部分用了什么修辞手法?请你仿照着写一写食指的作用。（2分)_十

22、、阅读下面的文章,完成练习。(16分)爱,从来不卑微 很长一段时间、我一直为生命的某些问题所困扰,譬如关于人生价值,关于人间真情等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠,使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 一个午后,校园里播放着一首不知名的美国歌曲,我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天,面前的桌子上,摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意,我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上,照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里,纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。 在离我们不远的地方学校西三食堂前的路旁,放着几只超负荷的垃圾箱,我每次拎着饭盒掩鼻而过时,总看到

23、一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么,久而久之,便带着很强的不屑,眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。 我没有在意这个拾垃圾老头的到来,他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时,忽然停下来,在那幅红布面前站定,眯着眼仔细地瞧着那组照片,很久才从一张移向另一张,我不禁哑然失笑,一旁的伟子拽拽我:“小心点,别不留神让他把赠的衣服当垃圾收跑了! ” 我笑笑,低头清理那些或大或小或新或旧的捐款,突然感觉眼前有什么东西在晃动。我吃惊地抬起头,老头不知何时已来到了我的面前,一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱。 我惊讶得不知怎么办才好,回过神时,他已把钱放到了桌上,摆摆手,像完成了一个伟大

24、使命似的微昂着头离开了 我仍呆呆地站着,望着他佝偻着远去的背影,一股莫名的敬意从心底缓缓流过,这个曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它朴实的力量深深震撼了我, 在真情有些消瘦的年代里这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人,却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉,尽许多人冷漠地认为是义务的一点责任。 心中种种问题忽然有了答案在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候,又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。 老人弓腰拾起的,难道仅仅是我们丢弃的垃极吗？ 1.给文中画波浪线的句子换个说法,意思不变。(2分)_ 2.品读文中画横线的句子,回答问题。(4分)(1)理解句中“消瘦”一词的含义。(2分)_ (2)为什

25、么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?(2分)_ 3.“我”具体都为什么问题而“困扰”?“我”找到了什么“答案”?(4分)_ 4.文章前半部分多次写到“我”对拾垃圾老头的“不屑”,后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶“震撼”,并产生了“敬意”,作者为什么这样写?(3分)_ 5.如果你是文中的“我”,此时,你最想对老人说什么?(3分)_十一、作文。(20分) 拥抱自然,参与竞赛,学做家务留心学习,你会发现生活处处是课堂,这样的课堂丰富多彩,能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野,增长才干;能使知识得到深化,潜能得到开发请你以“生活处处是课堂”为题,写一篇作文。(作文纸自备) 最新部编版

26、五年级语文下册期末题检测卷时间:90分钟 总分:100分题号一二三四五六七八九十十一十二十三十四总分得分一、给下列加点字选择正确的读音。(9分)明晃 晃 (hung huàng) 踉 跄(niàng liàng) 山 寨 (zài zhài)顷 刻(qng qng) 谋 划(mú móu) 千 仞 (rn rèn)下 绊 子(bàn pàn) 薄 弱(bó báo) 哗 笑(huá huà ) 二、看拼音写词语。(5分) dù jì c

27、í xiáng yn jiàn ni kòu fàng sì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、将下面成语补充完整。(9分)( )( )大悟 抓( )挠( ) 一针( )( ) ( )( )起敬 手( )眼( ) 摩( )擦( )胸有( )( ) 不动( )( ) 养( )处( )四、请从下面三个人物中选定一个人物,完成对联。(2分)人物:A.孙悟空 B.武松 C.林黛玉上联:鞠躬尽瘁孔明酬三顾 下联:_五、根据上下文连贯的要求,依次填入横线上的语句,最恰当的一项是( ).(3分) 黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,

28、与母亲有着血肉相连的关系。黄 河流千里,流出了_ _ _,流出了 ,流出了_。 A.黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的群落 D.漫无边际的黄土地 黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化六、仿写句子,使上下文句意通畅。(3分) 你若问我生命在哪里,我可以告诉你。看,嫩柳枝头那一抹淡绿,是生命;修竹叶间那一笔翠绿,是生命; _,是生命。听,林中幼鸟的叫声昭示着生命的到来;_;空中落叶的飘零预示着新生命的萌芽。七、将下列句子重新排列,正确的顺序为：_。（3分） 而且这种现象越

29、来越低龄化。但是互联网时代,汉字却陷入有声无形的窘境。 汉字承载了中华民族的文明和智慧。专家学者认为汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多,联想就越丰富。其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的。现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。八、阅读语段并完成练习。(4分) 寒冬的一天,骄阳似火,爸爸、妈妈带我一起到了向往已久的旅游胜地天目湖。刚进景区,只见区内山明水秀,树木葱笼,让人心旷神怡。我们首先第一个去了海洋馆，里面人山人海!那里有许多奇特,有趣的海洋生物。各种各样的鱼儿可漂亮了,它们形态各异,五彩缤纷,在海底自由自在地漫游 1.文中有1处标点错误,应将_改为

30、_；文中有1个错别字，应将_改为_；文中有1处用词不当,应将_改为_。（3分）2.文中有1处病句,请用修改符号在原句上修改。(1分)九、将下面诗文名句补充完整。(6分)1.童孙未解供耕织，_。 2._，夜静春山空。3._，青春作伴好还乡。 4.谁言寸草心，_。5._，子规声里雨如烟。 6._，小人长戚戚。十、口语交际。(3分) 班会上,班长( )地在黑板上写了一个足字旁,又在右边添上一个“隹”字,然后转过身问:“谁认识这个字?”“du ”“zhu ”“根本没这个字!”大家( )地说。“难怪大家不认识,”班长说,“这是我造的字,它读作tu ,是咱们班专用的推门的推字。今天的班会就请大家谈谈这个问

31、题。” 1.把“煞有介事”“七嘴八舌”恰当地填入文中括号内。(1分) 2.请你说说班长开这个班会的用意是什么。(2分）_11、 名著阅读。（4分） 冬日的一天,农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它,就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后,蛇很快苏醒了,它一清醒就咬了农夫一口,给了他致命的伤害。农夫临死之前说:“我竟然去可怜毒蛇,就应该受到这种报应啊！”这是一则流传甚广的寓言故事,它出自课外必读名著 ，这则故事告诉人们:_。(3分) 2.下面故事也出自本部名著的是( )。(1分）A.青蛙王子 B.狐狸和山羊 C.穿靴子的猫 D.野天鹅十二、综合性学习。(6分) 古诗词中出现过很多的“燕”与“雁

32、”,它们的来去与物候有关,而且这两种意象在古诗词中表达的情感也不相同。请读读下面的诗句,写出你的探究结果。(2分) A.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。B.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 乡书何处达,归雁洛阳边。“燕”大多与_有关，“雁”则大多用来表达诗人_的情感。 2.阅读郭沫若的玉兰和红杏这首诗,联系物候知识,说说你的发现。(2分)两个月前,在广州,看见了玉兰开花;两个月后,在北京,又看见了玉兰开花。/玉兰花呀,我说,你走得多慢哪!/费了两个月工夫,你才到了京华。你的发现是：_ 3.请根据“微雨众卉新,一雷惊蛰始”说说“惊蛰”的含义。(2分)_十三、阅读理解。(

33、23分)(一)王文正 秉政(11分) 王文正公秉政,寇准求为使相,公惊曰: A“将相之任何可求耶?” 寇憾之。已而制出除准节度使同平章事。寇入谢,曰:“非陛下知臣, 安 得有此!”帝曰:B “此王旦荐也。 ”寇乃 愧 服。【注释】王文正:即王旦。使相:官称,即“节度使同平章事”。憾:怨恨。除:授予。1.解释文中加点词语。(2分) 安：_ 愧：_ 2.用现代汉语翻译文中画线的A句。(2分_ 3.本文故事的结果是“寇乃愧服”。请联系上下文,说说寇准“愧服”的原因。(3分)“愧”是因为_;“服”是因为_。4.从人物描写的角度看,画线句A是对王文正的_描写,表现了他是一个_的人。画线句B正面写皇帝的语

34、言,从侧面烘托了王文正 _的特点。由此可见,本文的写作特色之一是_。（4分）(二)前方遭遇塌方(12分） 那一年秋天去九寨沟。路上,大家的情绪非常好,几乎一路都在唱歌,车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发,微微笑着,平稳地开着车。 黄昏的时候,天突然下起了大雨。 前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。天彻底黑了下来,雨却没有停,车窗外，一辆出事故的卡车黑乎乎的,卡在半山腰的树上,前面的路越发显得窄,大概只能够勉强过辆车,又正好是一个拐弯,无形中增加了行车的难度。可气的是靠近江边的一处还有塌方,只要车轮稍稍打偏一点,车子就有可能一下子滑进江中。司

35、机停住车,打开车门,回过头说:“大家都下车吧,先走过去,在前面等我。” 车子在开动之前,我犹豫了一下,下车还是不下?咬咬牙,我就一屁股坐了下来。司机回头叫我:“快下车!太危险！” 我没下车。走到他的旁边坐下来。他看了看我,没再说话,只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗,我的手心也一样。 车子启动了。我看得很清楚,前面的路窄得像是鸡脖子,方向盘在他的手中不停地转动着,他的脚不时地踩着刹车,车子缓慢地移动着,不是在走,简直是在爬,一步步小心谨慎地蠕动着,稍不留神,就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时,司机把车紧紧地贴近山的一侧。 整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地呼啸着,随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。 我的心都要蹦出嗓子眼儿了,两眼紧闭,心里想,现在再想下车也来不及了,豁出去了吧！ 我不知道他是怎么过这个险关的,只觉得车子颠簸了一下,然后是一