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文档简介
1、发挥名师骨干教师的作用涪西中学骨干教师是学校的一笔宝贵财富。我校在学校教育教学工作中,涌现出了一批名师与骨干 ,切实发挥名师、骨干教师的示范、辐射、引领、激励作用 ,有 力促进了教师的专业成长 ,提高了教育教学质量。一、发挥其示范作用名师、骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人 ,他们具有丰 富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的 教育理论功底。学校应充分利用这一教育资源 ,努力办好教师校本培训工作。我校 每学期安排名师和骨干教师作专题报告 ,介绍自己的教学和教育工作经验 ,并要求全 体教师参加结合个人的工作写出心得体会。使培训对象从名师、骨干教师
2、的教书育 人和教育科研的经历及他们成长的心路历程中 ,受到启迪和感悟 ,做到学有榜样 ,赶有 目标 ,从而增强其敬业、乐业的职业意识 ,树立其勤业、精业的师德风范。学校还根据培养对象的学科类别、研究方向、个性特点的需要 ,以名师、骨干 教师为指导教师 ,并让培训对象与骨干教师结师徒对子 ,签订师徒合同 ,建立友好合作 关系。我校现有三名名师、骨干教师分别与三名年青教师进行师徒结对,从备课、上课、教研、学生管理等全方位进行指导 ,极大的促进了年青教师的成长和提高。二、发挥其辐射作用为促进教师尽快成才 ,使教师队伍建设扎实有效 ,学校成立教师队伍建设领导小组和教育科研室。名师、骨干教师挑重担 ,想
3、办法、出点子 ,制 定教师队伍建设的总体目标和阶段目标 ,研究教师队伍建设中的具体问题和应对策 略 ,建立培养对象的个人档案和信息资料库 ,强调培养对象在教育实践和教育改革中 的主体地位和主角意识 ,强化骨干教师的内功修炼和形象塑造 ,发挥其在校内外的示 范和辐射作用。每学期通过开展观摩课、教改试验专题研讨和教育科研论坛、教学 基本功展示以及教学经验、学术论文和试验报告的交流、发表和获奖情况汇报等各 项活动 ,使教师在教学活动中过程中展技验能 ,锻炼提高。三、发挥其激励作用为充分发挥名师、骨干教师的作用 ,学校建立了督导评估体系和激励机制。学 校按照培训目标和各层培养的具体要求 ,每个学期都要
4、对名师、骨干教师的职业道 德、业务素质、科研能力和教育教学实绩等进行考核 ,并将考核结果与评先评优、 晋职晋级、科研津贴挂钩 ,做到培训、考核、使用与待遇相结合。积极创造有利条件 ,鼓励名师、骨干教师参加上级主办的优质课比赛和教学观 摩、研讨、交流等活动 ,使骨干教师能走出去 ,为他们提供施展才华的舞台。让骨干 教师到兄弟学校访问 ,参加本学科的学术研讨会 ,了解本学科课程、教材、大纲改革 的前沿信息。我校先后选派骨干教师到其他学校学校参观交流,对提高骨干教师的业务水平起了很大的作用。学校依托骨干教师群体 ,进行教师素质实验研究 ,课堂教 学模式探索研究 ,学生自主型学习模式研究 ,学生发展创
5、造能力教育研究 ,课程结构改革研究 ,教学过程控制研究 ,教学手段多媒体教学研究。 让名师骨干教师充分发挥模范带头作用 ,并激励教师人人参与 ,通过教学研究来充分 发挥学生的主体作用 ,提高课堂教学质量 ,探索出了一条成功地激发学生自主学习的 新路。四、发挥其引领作用1 、校内创设积极向上的文化氛围 , 营造你追我赶的良好态势。学校领导深入课 堂教学第一线 ,反复听课 ,为教师评课、导课。使他们善于发现和查找自己的不足及 多征求其他教师的意见 ,有目的地加以改进。创造条件让想学、肯学、会学的多一 些学习机会 ,让想干、肯干、能干的人多一些实践的机会 ,为教师搭建成长的平台 ,展 示的舞台 ,让
6、优秀的教师脱颖而出。2 、强化学习 , 更新观念 ,不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行 为更重要。作为骨干教师更应注重学习 ,尤其是教育、教学理念 ,相关理论知识的学 习 ,及时把握教育发展的时代脉搏 ,新课改对教师的要求等方面的宣传 ,从而增强教师 认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此 ,学校要求骨干教师每个学期必须听 同一学科至少二十节课 ,并撰写师徒课堂改进报告单及提高总结。为每人订三份报 刊杂志 ,每月交一份学习心得体会 ,每学期精读一本教育专著 ,每学期交 1 篇较高质量 的论文等。3 、加强校内 “传、帮、带 ”活动 ,以课堂为载体 ,切实提高教师的专业水平。骨 干
7、教师不能等、靠、要 ,教师的成长主阵地在校内。为此 ,在校内坚持学校领导或骨 干教师与培养对象的 “结对子 ”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随 时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课的有效开展,让培养对象先定格,再入格,直至跳出 “模式”逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干 教师的培养成果 ,学校每学期举行一次竞赛课活动。4 、“压担子 ”促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的稳定、持续发展、 自我成长的需要是内因 ,是主要动力 ,但外部环境起着巨大的推动作用。为此 ,在学校 工作中 ,对培养对象适时加压工作担子 ,如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要 让他们多参加 ,优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦 ,进一步激发培养对象 自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求 ,促使其沿着优秀青年教师、教 坛新秀、教学能手、学科带头人、名师、骨干教师的轨迹发展。五、设立骨干教师 专项经费学校设立名师、骨干教师专项经费 ,并加强对专项经费的管理 ,做到专款专用 ,提 高经费使用效益。名师、骨干教师专项经费用于 :为名师、骨干教师订阅教育教学 刊物 ,参加各级
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