善于认识自己备课参考

1、（善于认识自己）备课参考善于认识自己备课参考刚强矮人外交家当过菲律宾外交部长世界著名外交家罗慕洛身高不足1.60米。年轻时罗慕洛，曾经为自己身材矮小而自渐形秽，苦恼不已。他要改造自己，他要战胜自我，战胜自己自 卑心理。罗慕洛读了不少心理学方面书籍，使他懂得：对一个人来说，更重要是气度， 是一种精神力量，是一种心理“高度”。一般人认为，矮个子是不适宜外交工作，然而 罗慕洛选择了外交，他对着镜子矫正自己仪表，使自己显得不卑不亢；他苦练口才，使 自己成为一个雄辩者；他强化与各种人物交往，在交往中展现自己才干。终于，他成功 了，成了菲律宾杰出外交家。后来，罗慕洛在联合国任职，被人尊称为“联合国先生”

2、他在一篇名为“愿世世代代为矮人”自述文章中写道：“一个人有所作为，并不决定于个头高矮，这是我不变信条。”。同学们，有同学因为觉得自己不漂亮或者认为自己身材太差而自卑，不敢大胆与人 交往，在行为上表现出回避、退缩倾向。读了这一故事以后结合自己实际，你是否会有 所收获呢？课题第一节铁性质课堂模式“引导一一探究”教学模式“引导一一探索一一整理一一发展”四个途径1）引导通过设问、提出问题、引导学生对人类利用最广泛金属 探索。2）探索通过实验、阅读、练习，逐个得出铁与氧气、稀硫酸、浓硫 酸铜溶液反应现象及方程式。3）整理通过学生交流、总结，教师讲解、指导，得出铁性质。4）发展上升到“铁是一种化学性质比较

3、活泼金属”理解，小结， 使学生更深一步对铁有更新认识。课堂类型新授课教学目标1:知识目标：（1） 了解铁物理性质（2）掌握铁与氧气、稀酸、浓酸、硫酸铜溶液反应化学现象和相应化学方程式（3）使学生理解铁是一种化学比较活泼金属。2：能力目标：培养学生科学思维方法、自学能力、观察能力、创新意识和实践能力。3：情感目标：创设教学情景、激发学生学习兴趣，充分发挥其主体作用，适时地进行辩证唯物主义教育。学生分组实验、讲练结合、运用电教手段教学重点 铁化学性质 教学难点 对铁“化学性质比较活泼”理解 教学手段 演示实验、 实验用品示）粉混合物仪器其他 教学过程动组织教学 礼设问直接 导入新课 兴趣、启思 迪

4、思维药品 金属铁片还原铁粉铁钉稀硫酸 浓硫酸（演示）硫酸铜溶液试管三支集气瓶 药匙镊子璃片一块（20CMK 20CM）小黑板 投影纸投影胶片等课件学生活动铁丝磁铁酒精灯教师活目标设置及体现课前致立、坐、礼铜粉及铁毛玻非金属单质，这一节课我们共同 探讨人类使用最广泛金属，请集体回答：铁激发学生翻书到151页，人类使用最广泛产生兴趣并金属是什么？板书第八章 铁考第一章铁性质【1】【2】一页【3】【4】【5】【6】【7】【8】【9】【10】下第五课让挫折丰富我们人生复习指导第一框题人生难免有挫折复习指导1、在写作过程中，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折？在人一 生中，挫折可以完全避免吗

5、？在写作过程中，谈迁家中被盗，苦心编写27年书稿被盗！谈迁遭此打击，肝胆欲碎。然而，他没有气馁，而是勇敢面多困难，承受挫折，从头做起。又过了九年，他终 于又写成了这部传世巨著。谈迁矢志不移地编写国榷故事，向我们说明：在人生道路上，难免会遇到这样 或那样困难与失败、挫折与痛苦，我们要培养承受挫折健康心理和坚强意志，掌握有效 战胜困难与失败、挫折与痛苦方法，迎难而上，勇于开拓，积极进取。2、在节日或是其他特别日子里祝福他人时候，你们会说什么呀？祝你一路顺风、一帆风顺：祝你节日快乐；祝你万事如意、事事顺心、心想事成；祝你身体健康、幸福愉快；祝老人福如东海、寿比南山等3、什么是挫折？什么是挫折感？挫折

6、是指我们在从事有目活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我 们所说“碰钉子”。“碰钉子”之后，自己目动机不能实现、需要不能满足时就会产生紧 张、消极、烦躁、伤心、气愤等情绪反应。这种情绪反应就是我们所说“挫折感”。4、是不是只有平凡人才会遇到挫折呢？为什么说挫折是普遍存在？你能举例说明 吗？当然不是这样，不管是平凡人还是名人、伟人，都会遇到不同挫折，人们总会遇到 这种或那种需要得不到满足，愿望和目标实现受到阻碍，或遇到天灾人祸打击等造成挫折，可见，挫折是普遍存在。挫折是每个人都会遇到，只不过挫折大小、轻重因人而异 罢了。挫折是人生道路上正常现象，是不可避免。5、造成挫折原因有哪些？我

7、们人活动总要受到各个方面因素制约，因此，我们不可避免地会遇到各种各样挫 折。造成挫折因素有：天灾人祸和人为因素。前者指自然灾害和社会因素， 后者指学校、 家庭和个人因素。（注意参照按照课本上内容回答）6、 为什么人们不可能完全避免挫折呢？（为什么说挫折是人生一个部分？）；（谈谈你对“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没 有痛苦，那么，这样生活根本就不是生活 至少不是人生活。"理解？）人生难免有挫折。这是因为，造成挫折有多方面因素，而且人们不可能完全避开这 些因素。尽管，我们都希望时时幸运，事事顺心，但是，“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们一种良好愿

8、望。从古自今，没有哪一个人能不经历挫折与失败。相反，人们 正是在不断认识和战胜挫折与失败过程中成长和发展起来。可以说，挫折是人生一个部 分。7、面对困难和挫折不同人会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同结果？面对困难和挫折，不同人大致会有三种不同态度，由此也会产生截然不同结果。第一种是胆怯、懦弱人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，放弃努力，自暴自 弃甚至以烂为烂。其结果必然是一事无成。第二种是意志不坚定人或者容易满足人。他 们在困难面前也能拼上一阵子， 但是，要么满足于已有成绩，要么屈服于新困难和挫折， 不能坚持到底。这样人也享受不到真正成功喜悦，而是半途而废。第三种是意志坚强、有坚定信念人。

9、他们勇敢地面对挫折，敢于向困难挑战，不达 目不罢休。他们善于把前进道路上绊脚石变成垫脚石从而最终能获得成功，实现人生价值，享受人生乐趣。第二框题 挫折面前也从容复习指导1、对于我们来说，遭遇挫折一定是一件坏事吗？我们能不能将它变成一件好事呢？ 我们中学生应该怎样面对挫折呢？（怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”？）挫折具有两面性：挫折一方面使人们前进【1】【2】 下一页第三单元相逢是首歌内容标准二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗 性格。二1.4 了解教师工作特点，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师表扬与批评， 增进与教师感情。二1.5知道礼貌是文明交往必要

10、前提， 掌握基本交往礼仪与技巧，养成文明礼貌行为习惯。二1.6理解竞争与合作关系，能正确对待社会生活中合作与竞争，养成团结合作、乐于助人品质。二2.2懂得对人守信、对事负责是诚实基本要求，了解生活中诚实复杂性，知道 诚实才能得到信任，努力做诚实人。二2.3关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”道理，学会换位思考，能 够与人为善。二2.5体会和谐共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和 设施、遵守公德和秩序体现着对他人尊重。二3.2知道公民有受教育权利和义务，学会运用法律维护自己受教育权利，自觉 履行受教育义务。二3.4 了解法律保护公民人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运

11、用法律维护 自己人格尊严。二3.5知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人个人隐私， 能够自觉尊重别人隐私。教育目标【情感、态度、价值观】1. 初步树立正确友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正友谊；友爱同学， 增进与同学之间友情。2. 进一步树立尊师观念、民主平等观念，建立民主平等师生关系；尊敬老师，激发 对老师热爱之情。【能力】1. 积极与同学、朋友交往，养成热情开朗性格；学会与同学、朋友正确交往与沟通, 建立真正友谊。2. 积极与老师进行交流沟通，正确对待老师表扬和批评，增进师生感情；学会建 立民主平等师生关系，增强正确处理师生关系能力。【知识】1. 了解青春期闭锁心理现象及危害。2. 懂得同学友情在人们生活、学习和工作中重要性；积极与同学、朋友交往；学会 与同学、朋友正确交往。3. 了解教师工作特点；懂得学生应该爱戴、尊敬老师；知道学生应怎样与老师交往 与沟通，建立民主平等师生关系。4. 懂得诚信、宽容、尊重、乐于助人等是交往品德。5. 知道礼貌是交往必要前提。第七课师爱助我成长重点难点分析师生关系应如何是教学难点师爱浓浓是教学重点第二课时：师生关系应如何情境一：期中考试英语科考试时， 由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现，受到了考 试违规纪律处分，并通报全校。考试违纪受到处分，我毫无怨言，这次处分提醒我以后 做事时要周到。