团课创新调研文章

1、对站段基层团组织团课创新工作的探索与思考团课是加强团的思想建设的有效措施 , 是对团员青年进 行团的基本知识、理想前途、组织纪律观念、道德风尚等方 面教育的有效形式，团课教育对团员青年树立正确的世界 观、人生观、价值观有着重要的引导作用。改革开放以来， 我国铁路建设取得了翻天覆地的变化，铁路基层团员青年的 思想状况与以往也有较大的改变，新形势下，铁路基层团组 织的团课教育的内容、方式、方法都已经不适应当前铁路形 式的发展要求。为使团课教育能更好的在基层团组织执行，丰富团课内 容，创新团课方式，使团课教育更有效地引导青年、服务基 层青年成长，是广大团干部需要急切面临和思考的问题。今 年 8 月车

2、站团委召开团代会后，笔者采取现场走访、个别访 谈、参加座谈会等形式，对车站两级团组织的团课情况进行 了专题调研。一、当前基层团组织团课教育现状分析 通过走访调研发现，当前基层团组织团课教育的情况不 容乐观，主要体现在以下几个方面：1、对开展团课教育不重视。 全站下设 10 个团支部，有 的基层团组织没有上过团课，有的开展团课的，也只是走过 场，仅限于形式主义。有的基层团干部对“三会一课”的基 本要求搞不清楚，对新形势下团课教育开展与否产生疑惑。2、基层团员青年学习的主动性较差。 通过调查 , 我们发现 80%以上的团员青年认为团课学习仅仅是上级组织布置的 任务 , 团组织安排什么学习内容就学习

3、什么内容, 不安排就不学习 , 团员青年处于被动学习的状态 , 学习积极性普遍不 高。而且，随着近年来铁路运输能力和任务量的增加，使本 站段、车间几乎呈满负荷的状态，团员青年又几乎都在生产 一线岗位上，必然造成团员在工作时间内很难集中参加团课 教育。3、团课内容空乏，形式单一。 在学习内容的安排上 , 绝 大多数团员青年认为所学内容比较空泛 , 不能与团员青年的 思想生活实际紧密联系。一些团员说，上团课有时就是宣传 一下上级组织的文件精神，提一些空泛的要求，而对团员关 心的热点问题（如铁路发展、计算机、房价、政治等）很少 涉及。 60%的团员认为在学习过程中 , 学习内容枯燥乏味 , 与 自己

4、的思想实际相对分离 , 缺乏针对性和吸引力。调研过程 中, 还有团员青年反应团课形式较为单一, 缺乏必要的互动和交流，大多数团课仅仅表现为一人台上讲 , 众人台下听的 一言堂，讲课者口干舌燥，听课者昏昏欲睡。如此下来，学 习内容空乏、 形式单一， 团员青年对团课学习的认识不到位， 认为团课只是一种虚于表面的形式主义，对其重视程度不 够，在学习过程中注意力不集中，不注重思考，加之学习环 境等方面的影响，使团课学习只停留在表面 , 没有深入到团 员青年思想中，达不到团课教育预期的效果。4、讲授团课的人员单一，素质跟不上。团课教育是思想政治工作的重要组成部分。因此对授课人自身的文化水 平、理论素养、

5、 个人修养、 语言表达能力等均有较高的要求。 通过调查发现，讲授团课的人都是本单位团委书记和车间团 支部书记，很少有外聘老师。如此一来，团员青年就缺乏新 鲜感，听到有新意的和有用的知识相对较少。再者，讲授团 课的团支部书记水平参差不齐，缺乏针对性和实用性，使得 团课的层次相对较低。二、在团课教育方面进行的探索 针对我站的实际情况，站团委广泛征求基层团员青年的 意见，深入思考团课教育中产生问题的原因，寻找团组织能 为的对策措施，并有针对性地在实践中开展团课教育探索工 作，以提高团课教育的效果。一是根据团员的思想实际和团的工作需要，有针对性地 确定团课内容和授课人员。针对现在许多团员青年存在工作

6、浮躁，缺乏艰苦奋斗的精神的问题，站团委特别邀请全国劳 模、铁道部劳模、省劳模等先进人物为团员青年上团课；针 对新入路的团员，两级团组织分别就工作和生活两方面进行 教育辅导，帮助他们能尽快融入组织当中；针对许多已经恋 爱，开始着手置办自己的新房的团员青年开办了房地产专题 知识团课，邀请专业的房产销售人员为团员授课等等，均收到了良好的效果。二是灵活多样地选择团课的形式。站团委选择了大墙会 议的形式，让广大团员能各抒己见，畅所欲言，加强了团员 之间的交流与沟通。基层团组织相互联合开展团课教育，采 取历奇培训的模式，通过模式中的各个环节，对青工宣扬了 工作必须具有极强的责任意识、团结意识、协作意识、进

7、取 意识等工作理念。另外，团委还积极顺应时代的发展潮流， 充分运用信息化手段， 利用短信平台，QQ群等将团课信息及 时发送给团员青年的形式积极探索网络团课。为传统单一的 共青团教育模式注入了新的活力。受到广大团员的一致好 评。三、对基层团组织团课创新工作的几点思考 搞好团课教育，应讲求针对性、系统性和计划性，努力 使团课成为团员学习知识的课堂、讨论问题的课堂、研究情 况的课堂、提高水平的课堂。1、完善团课学习制度，注重实效性。 要制订团课讲授 计划，建立团课制度。在调查研究的基础上认真筹划，确定 团课的内容、时间、形式，对团员参加团课提出要求。并将 团课教育的开展情况纳入年度的团支部或基层站段

8、团委的 考评当中。除此之外，还要深入实施读书计划，引导团员青 年多读书、读好书，带动团员青年的学习热情，形成良好的 学习习惯，提高青年素质，即使在团课之外，团员青年也能做到主动学习2、创新团课内容，做到有针对性和系统性。团课的学习应该紧密联系团员青年的实际 , 不断丰富团课内容 , 灵活 掌握讲课技巧。团课内容要结合形势抓住热点问题，刷新团 课内容，避免在团课学习中从理论到理论，要围绕形势、任 务、团员的思想动态以及团员关注的热点选题，有选择地融 入当前社会中一些积极的时尚元素，掌握尽可能多的信息 量，积极开展各种专题团课。更重要的是要做到理论联系实 际，使团课教育的内容与上级要求学的、团员想

9、要学的充分 地结合起来，与本单位的中心工作密切地融合起来，有的放 矢。要充分联系实际工作生活中正反两方面进行教育 , 使团 员青年从好的方面找出差距 , 学有方向 ,赶有目标 , 并从反面 教材中总结经验 , 吸取教训。使团课教育这一载体真正成为 团员学习政治理论、了解形势任务、掌握科学知识、提高工 作技能的重要途径之一，使广大团员青年在内容丰富的团课 教育中，受到教育，增长才干。3、创新团课教育形式 , 注重多样性。 团课教育要突破传 统 “灌输式”的学习，充分发挥团员青年的积极主动性 , 鼓 励团员阅读有关文件、书籍、联系工作生活实际，在阅读过 程中或实际工作生活中发现问题、提出问题, 针对团员青年提出的问题开办一些专题讲座 , 邀请党政领导举办形势报告 会, 请先进模范人物作典型报告 , 请一些专家学者咨询答辩 等等； 同时, 团支部也可以组织团员青年进行主题讨论，从 各自不同的角度，畅谈自己的看法，能够使团课学习的广度 与深度有机结合起来。另外，团课教育不应只局限在室内， 可为他们提供参观、实践场所，适时开展网络团课等，根据 团员各自的兴趣和需要， 采取不同的学习方式、 进度和内容， 让团员青年能充分、自主的参与团课。4、加强团课师资力量的培养。 团课教育是否取得良好 效果，还有很大一部分是取决于授课人员的水平和素质，而 基层团